用教育的智慧解决学生教育的问题

余家品

（贵州省瓮安中学）

摘 要：基于学生教育中遇到的很多棘手问题，结合具体案例阐述破解学生教育难题还得用教育的智慧去解决。

关键词：教育；智慧；学生；问题

走上教育学教学工作岗位26年，不管岗位如何变迁，自己对教育的执着与热爱都始终如一，从没有因为干上这份工作而埋怨，也从没有因教育工作中遇到的问题而挫伤对教育的热情。

当今社会，由于经济的发展，社会存在很多矛盾，教育遇到的问题尤为突出，存在很多质疑与思考，怎么破解教育的难题呢？我认为，唯有用教育的智慧才可破解。如近年来聚焦教育的单亲孩子问题、留守学生问题、学生价值观取向偏颇的问题，加上网络媒体等一系列问题对教育的冲击力都很大。出现了学校里打架、欺凌、偷拿东西、沉迷网络、谈情说爱、吸烟、喝酒、赌博、感恩缺失、受挫能力差、没有责任心、学习专注力差、成绩不理想等教育问题。学校教育的功效也在慢慢衰退，也就是大家所说学校五天教育还抵不住周末两天的诱惑。在这场教育功效与社会影响力较量的过程中，很多教育工作者感到困惑，找不到更好的教育方法来解决这些问题，对教育的执着也产生动摇。那么，如何去解决教育中遇到的这些问题，我想每一位教育工作者都要不断探索和思考，不断摸索教育的有效办法，从而在学生教育中做了一些事情，收获教育成功的喜悦，用教育的智慧来解决学生教育遇到的问题。现就谈谈自己的一些做法，与广大教育工作者共赏。

一、民主管理班级见成效

工作开展中遇到的许多问题至今回想起来都记忆犹新。第一次当班主任，有一次我外出学习，返回学校学生给汇报，班长被全班罢免了，我听说后很吃惊。我找来组织罢免班长的那位学生，问他何不征求我的意见就把班长罢免了。他说班长管得太多，而且很多事情处理不公平，得不到同学们的支持。我了解到情况后，及时召集全班同学召开班会，对原有班长及班委人员进行民主评议，评议结果出来后提出解散原班委会。班会上，同学们选举产生新一届班委会，新班委会由于是大家公推选出的，成立后很顺当地把班级管理工作开展得有序有效，这说明在学生教育中民主管理班级更有说服力。

二、理解与信任是心灵沟通的桥梁

曾所带班级有一学生，因初中时和一些不务正业的人鬼混，染上了小偷小摸的恶习。到高中后经常拿同学们的书、笔、衣物等。多次有学生反映给班主任，班主任知道后，没有在班上当众批评他。而是利用星期六晚约他到校园里给讲一些法律知识，指出不改正的危害性。这种谈话以朋友的身份进行，经过耐心教育，他有一些转变，但效果不大。有一次，他翻铁门不慎将手指划破，血流不止。他跑到班主任家借钱，班主任二话没说，立即带他到医院缝合伤口，给他付了医药费，这事让给他感触很深。心中明白了班主任并没有因他存在的恶习而放弃对他的关爱。从那以后，他决定痛改前非，重新做人。班上也就再没有发现东西丢失的现象，该生学习异常刻苦，进步大，高中毕业后该生考入高等学校。因此，教育工作者若多奉献一点爱心，必将让那些在十字路口徘徊的学生走到正路上来，成为对社会有用的人才。

三、循序渐进因势利导引导双差学生

学生思想转化工作不能急于求成，更不可能立竿见影，需要班主任持之以恒，循循善诱，耐心的政治思想教育工作方可见成效。1994年所带班级里有一个学生，家庭经济优越，加之父母的娇惯，使其染上许多恶习，进入高中后表现出经常逃课、旷课、顶撞老师等的现象。班主任根据他存在的问题，确定了对他实施的教育措施，每星期六到他家访一次，与其在校谈话一次，坚持了半年多，经过不懈努力和思想教育工作，加上家长的积极配合，到高二时就不再有上述现象发生。为了加强巩固取得的成效，仍然定期与期交谈，效果很好，该生的转变得到稳定，到高三时判若两人。1997年高考超出錄取分数线二十多分的成绩录取到贵州大学。

四、用爱的甘露滋润每个学生的心田

九七届高中毕业生中有一女同学因父母离异长期得不到家庭温暖，内心世界的孤独使步入思想的误区，产生了死的念头。班主任知道后多次与其谈话，讲了许多事例给她听，并在生活上给予无微不至的关怀，帮助她解决各方面的困难，使她感到班主任的关心是真心实意的。经过不懈的思想教育工作，终于让她走出了困惑。努力学习，1997年高考被黔南师专录取。

五、生活上关心和照顾学生，增强学生战胜困难的信心

九四届学生中有一家庭困难的学生，因家中木房被烧，家庭经济困难，该生面临辍学的境地，班主任知道后，带头组织本班同学向其捐钱捐物，缓解燃眉之急，解决其后顾之忧。增强该同学战胜困难的信心，最后考入西林学院。类似的例子举不胜举，由于其班级工作注重学困生转化，所带班级学生流失率少，巩固率高。

走上校长岗位后，仍然把学生教育工作记在心头，只要有机会都把学生教育列入工作内容，让一些迷茫在十字路口的学生增强判断力，行走在正确的人生道路上。

六、用教育的宽容教育转化学生

在问题学生的教育转化过程中不抛弃、不放弃。2016年1月的一个夜晚，一个不明身份的人趁老师上自习的空当，悄悄溜进教师办公室，把一位老师的钱包拿走了。事后，学校保卫科通过调取监控查找拿包人，并确认是我校一名辍学学生。当时，保卫科负责同志向我请示是否报案，我想，若报公安局，这个小孩一生就可能完了，这个家庭希望就破灭了。我思考了一会，决定叫保安把学生和家长通知到我的办公室，我与学生及家长认真交谈，对小孩所犯错误进行了严厉批评教育。家长对小孩所犯错误反复强调是自己没有管教好，并再三表示请学校给予原谅。学校本着从教育转化出发要求家长带回家假期反省，等开学后再作处理。假期中这个小孩相继向我个人邮箱投了三封信，深刻认识到自己的错误，希望学校重新给他一次读书机会，我看他态度诚恳，开学时，给他一次旁听机会，以观后效，该生到校后知道这次机会不容易，端正了学习态度。积极帮助班主任承担班级工作，团结同学，不再违纪。这个事例让我意识到，学校在教育学生成长过程中，一定要有一种担当，有一种责任，自觉承担起教育转化学生的重担，教育转化一个学生就可能给这个学生重拾一个希望。

七、用期许的目光找到问题的根源，对疾下药

2016年10月的一天清晨，我突然接到我校高二年级一位班主任的电话，说班上有一名学生写了一封诀别信，离家出走了，班主任声音很急促。当时，因我在贵阳开会还未回到学校，我听到信息后一边给班主任打气，一边告之马上联系公安局，要求公安调取监控跟踪，最终在离县城5公里的杜仲河水库坝上找到他，看到他满头是血，全身湿透的样子，知道他是从水库里爬起来的。班主任找到后与他相拥大哭一场，把他带到医院作了救治处理。我开会回到学校后于星期二把他找到办公室，问了他几个问题：对家庭和父母满意吗？他说：满意。对老师、同学满意吗？他说：满意。对学校满意吗？他说：满意。我说你还有不满意的没有？他说没有。那你跳杜仲河干嘛。然后与他交流谈心，说服他要珍惜生命。最后我要求他写一份认识给我。第二天，他拿着写好的认识走进我的办公室，我认真看了分析他的内心世界，搞清楚他要跳水库的原因。又根据他暴露出的问题对他进行教育，让他重新规划自己的人生，重新确定自己的奋斗目标。他终于答应了，并说：为了您，我一定要活着。现在这个学生情绪比较稳定，学习劲头更旺。

总之，学生教育工作是一项艰辛的工作，对中学生的很多问题，教育都不可能立竿见影。需要教育者投入更多的精力，坚守教育的定律，走进学生的心灵，让教育接触学生的灵魂，用教育的智慧去解决教育中所遇到的问题，才会收获成功的喜悦。教育者要自觉践行教育宗旨，为学生成长、成才铺平一条宽敞的大道。

编辑 薄跃华