中学生说谎行为的诱因及其矫正策略

黄梅

（甘肃省敦煌七里镇油田实验中学）

摘 要：“诚实守信”是中华民族的美德，也是中学德育中的一个重要的内容。然而，目前不少中学生有说谎的习惯。说谎的习惯不利于中学生的道德品质，将会严重影响学生的心理健康发展，长久以来将对学生未来的发展产生不可挽回的恶劣影响。因此，将通过研究中学生说谎行为的原因找出矫正的方法及策略。

关键词：中学生；说谎；原因；矫正；策略

诚实与诚信是做人的基本准则，也是现代公民的重要品德之一。社会主义核心价值观将诚实守信作为一个重要的要求方面，可见诚实的重要性。然而通过一系列的调查和了解发现，在中学生中，学生普遍有说谎的经历，不少学生甚至已经形成了说谎的习惯。习惯性撒谎对于学生的发展极为不利。

一、中学生说谎行为的诱因分析

1.受家长的行为影响

家长往往是影响孩子行为的最大因素，家长如果有不诚信的行为就会将这一行为传递给孩子。例如，家长如果告诉孩子一旦孩子在班级考试中取得好的成绩，就给孩子一定的物质奖励或者满足孩子的心愿。但是当孩子真的做到的时候，家长会以各种理由搪塞孩子，不兑现对孩子的承诺。孩子会明白这是父母为了使他达到父母的期望而编造的谎言，并不会兑现。由于中学生已经具备了一定的独立思考能力，又具备较强的模仿能力，孩子就会模仿大人的行为，形成撒谎的习惯。

2.因为避免惩罚说谎

中學生处在一个活跃的时期，在学习和生活中会犯错误，由于孩子害怕在承认错误后遭到惩罚因此会说谎。例如，在学校中，教师对于家庭作业的要求较为严格，在开学时会检查学生的作业。遇到没有完成作业的学生，教师会非常生气，并给予这些学生一定的惩罚。这会使学生因为惧怕惩罚而撒谎，明明没有完成作业会对教师说已经完成了作业。由于中学生的身心发育尚不成熟，畏惧心理较为严重，所以学生会为了避免一定的惩罚而撒谎。

二、中学生说谎行为的矫正策略分析

对于中学生来说，学生正处于成长的重要阶段，说谎的行为如果不能得到及时纠正就会由说谎演变成欺骗，甚至在走上社会之后走上犯罪的道路。因此，对于中学生的说谎行为，家长及教师应当尽早发现，及时矫正，耐心安抚，帮助中学生摆脱说谎的不良习惯，这将有利于学生的发展。矫正中学生说谎行为有以下策略：

1.家长及教师应当改变对学生的态度，对学生多一些关爱

在多年的教育实践中笔者发现，有说谎习惯的学生往往是学习成绩及行为表现较差的学生。这导致这部分学生在班集体中的受重视程度不高，教师对学生较为严厉，家长对待学生的方式也很粗暴。长久以来会严重损伤学生的自尊心，学生开始怀疑自己并自暴自弃，对家长与教师怀有敌意，不再与家长与教师沟通，形成说谎的现象。因此，家长与教师应当适当改变对于表现较差的学生的态度，在与学生沟通时要多一些耐心，消除学生的心理顾虑。尤其是对待已经有撒谎行为的学生，暴力对待往往会使学生的心门更加紧闭。家长及教师应当在发现学生的说谎行为后温和地引导学生打开心扉，说出撒谎的理由，并为学生改正树立信心。

2.家长及教师应当言行一致，树立诚信榜样

榜样的力量是无穷的，身体力行的行为示范会比单一的说教更具有说服力。如果家长与教师在说教时头头是道却在行为上使孩子无法信服，那么孩子将会对家长及教师形成否定，也会对家长及教师的不良行为进行模仿。因此，作为教师和家长应当时刻注意在生活中的行为表现，尤其是在与孩子相处时应当将孩子作为平等的个体，尊重学生，并及时兑现对学生的承诺，发挥自身的榜样作用。

3.注重范例的作用，提高中学生的是非感

由于中学生的身心发展尚不成熟，学生虽然有说谎的行为但却不能意识到说谎的危害。一些学生认为说谎仅仅是生活中的小错误，往往不知道这样的小错误会酿成大错。因此，要从根本上解决中学生说谎的问题，教师及家长应当在日常的教学及生活中向学生灌输诚实守信的反面例子，使学生从现实的实例中获取教训。例如，在家庭教育中通过跟孩子一起观看新闻，及时向孩子讲述说谎的危害，并联系到孩子的行为，使孩子增强对于是非的认识；教师在学校教育中应当选取不诚实的典型，在课堂上对学生进行耐心的教导，引导学生杜绝说谎，诚实做人。

诚信教育是中学生德育的重要方面，它决定着学生的道德品质，也影响着中学生未来的发展。如今，随着社会的不断发展，社会环境日益复杂，中学生接触的信息源不断增多，由于中学生的特性难免会出现诚信上的问题。对于中学生的说谎行为，家长及教师应当及时发现，积极矫正，采取灵活多样的教育方式，培养出品学兼优的优秀人才。

参考文献：

[1]郝晓明.中学生说谎行为的诱因及其矫正策略[J].学周刊A版，2014（6）.

[2]赵志刚.教学中教师要认识到影响学习效果的心理因素并充分利用[J].现代阅读（教育版），2013（3）.

编辑 薄跃华