《欧洲的殖民扩张与掠夺》的有效教学探究

王敏

（山西省平遥县职业学校）

《欧洲的殖民扩张与掠夺》是岳麓版高中历史必修二《经济发展历程》中重要的一节，也是高考文综历史中重要的高频考点之一。既是上一课《新航路的开辟》的延续，也为下一课《改变世界的工业革命》做好了铺垫。所以本课内容同新航路的开辟，两次工业革命一起构成了推动资本主义世界市场逐渐形成的重要步骤。如何给学生奠定有关历史的全球史观，形成历史整体性的基本思路是教学的关键，也是教学是否有效的标准。艺术类学生基础知识相对较差，易于掌握直观知识，对问题的综合分析能力、理论探究能力较差，如何结合学生特点进行深入浅出的通俗易懂的有效教学就成为教学中必须思考的问题。为真正落实有效教学和提高课堂效率，充分发挥学生的自主性，调动学习的积极性，结合《欧洲的殖民扩张与掠夺》这一课的教学我进行了有效教学的探究与

尝试。

首先，在教学中要牢固树立三维目标的意识，使老师和学生在教与学中都有明确的目标。《欧洲的殖民扩张与掠夺》这一课的三维目标我确定如下：

（一）知识与技能：了解葡萄牙、西班牙殖民扩张的区域和手段；掌握荷兰崛起的条件、区域及其手段；掌握英国崛起的四种方式。

（二）过程与方法：通过问题探究的方法对殖民扩张的影响进行讨论，培养学生用辩证法的观点认识历史事物；通过文字、视频资料的利用，培养学生论从史出的能力。

（三）情感、态度与价值观：通过学习血腥的殖民扩张，使学生树立反对殖民主义、反对霸权主义的意识及对和平的热爱；通过中西方的比较，使学生进一步体会“落后就要挨打”，从而增强学生的历史使命感。

其次，在教学中依据历史的学科特点和学生的认知水平，通过材料搜集和多媒体教学，广泛地借助历史图片、视频等影像资料，还原西方早期殖民扩张的残酷图景，让学生既能够了解早期殖民扩张的方式途径，概括其特点，又能切实体验殖民掠夺的野蛮残暴与殖民地人民的悲惨际遇，从而升华情感。因此，我确定本课的重点为荷兰、英国殖民扩张的主要方式、影响、评价；教学难点为早期殖民扩张的特点及原因；对早期殖民扩张的理性认识。

再次，為完成教学目标，抓住重点，突破难点，我精心设计了简单而有效的教学策略，引导学生进行学习和探究，充分发挥学生的主体作用。具体教学过程如下：

第一步：多媒体出示图片《阿凡达》海报（3分钟），利用学生熟悉的影视导入新课，可以很好地调动学生的学习兴趣，并能充分利用学生所积累的相关知识服务于本节课的学习。并告诉学生这是美国大片、好莱坞巨制《阿凡达》，影片讲述了未来世界的一场星球大战，起因是：人类发现潘多拉星球有一种非常名贵的矿石，想要采集，于是对潘多拉星球进行大规模扩张、掠夺。今天，就让我们一起走进历史，去观看一场真实版的《阿凡达》——《欧洲殖民者的扩张与掠夺》

第二步：指导学生阅读教材内容（10分钟），同时引导学生思考探究一些相关问题：

问题1：教材涉及的国家进行殖民扩张的时间？

问题2：结合地图，找出葡萄牙、西班牙的殖民区域和路线？

问题3：葡萄牙、西班牙殖民活动的方式是什么呢？

问题4：荷兰对外殖民扩张的方式有哪些？

问题5：英国殖民扩张的区域和方式有哪些？

第三步：播放视频《大国崛起》的剪辑片段——第一集《海洋时代》，第二集《小国大业》，第三集《走向现代》（15分钟），并出示相关问题：（这部分内容教材介绍的比较少，通过视频资料可以激发学生兴趣，拓展学生视野，丰富知识量）

问题1：西班牙、葡萄牙最先进行殖民扩张的优势有哪些？

问题2：荷兰崛起的条件有哪些？殖民扩张的区域主要在哪里？

第四步：合作探究（15分钟）

探究1：完成表格：

探究2：如何评价葡萄牙、西班牙、荷兰、英国的早期殖民扩张？（双重性）

对于殖民地而言，早期殖民扩张是残酷的，是对殖民地的掠夺与破坏，造成了亚非拉的落后与迟滞甚至倒退；对资本主义国家而言，早期殖民扩张促进了资本主义的原始积累，加快了资本主义的发展；对整个世界来讲，早期殖民扩张密切了世界各地的联系，推动了世界市场的发展。

第五步：课堂小结，布置作业（2分钟）

本节课，我们讲述了葡萄牙、西班牙、荷兰、英国的早期殖民扩张，这个过程我们看到了资本主义的发展、资产阶级的开拓进取，看到了暴力、血腥甚至灭绝人性。以史为鉴，我们中国走出了有中国特色的和平崛起发展之路。这就是我们提出中国要实现和平崛起与和平发展的意图所在，也是我们学习本节课的意义所在。

编辑 谢尾合