初中生怎样写好考场作文

李发旺

（甘肃省庆阳市宁县宁江初中）

九年级面临毕业，写好考场作文尤为重要。笔者在多次的作文试卷评改中发现初中学生考场作文存在一些问题。

一、题材雷同

一些学生怕写作文，不会写作文。写作的视野狭窄，内容宽泛。不是雨中送伞，就是同学重归于好；不是半夜生病，就是久别重逢。题材老套，没有新意。有的学生违背逻辑，胡乱编造。有的学生习惯于抄袭作文。

二、不会描写

初中生作文水平提高的标志是学生能比较熟练地运用各种描写方法再现生活，能把叙事、描写、抒情表达方式结合起来叙述故事、表达思想。由于一些学生不会运用这些手法，写出的文章叙述宽泛，文笔干涩，难以给人留下深刻的印象。

三、缺乏文采

运用修辞手法能使文章文采斐然。一些考场作文叙事平淡，学生没有自觉运用修辞和锤炼语言的意识。优秀的文学作品总是注意体现自己的语言特色，如果根据写作需要熟练地交替运用各种修辞，一定能为文章增色。

四、立意不高

立意就是确定主题。主题是文章的灵魂和统帅，体现了作者的写作目的。一些考场作文信马由缰，写到哪里算哪里，结构松散。段与段之间没有逻辑联系，内容上关联不大，有的甚至互相矛盾，没有在一个主题的统帅之下搜集素材。有的立意浅，总是抒写个人的小情小调，陶醉于自我的象牙塔内。主题上开掘不大，观点陈旧，无关痛痒。不能表达对国家、民族的命运关注。很少有学生将作文的题材拓展到爱国、忠贞、奉献、关注弱者等重要领域。为此，要写好中考考场作文，笔者觉得应该从以下几个方面努力：

1.拟一个诱人新颖的题目

中考考场作文，大多为话题作文。所谓“话题”就是谈话的中心，引发谈话的源头。有的话题作文后面还有一些解释性的语段，其目的是为给考生提供一个较为广泛的思维空间，让学生由此展开联想，拓宽思维，开启才思，让学生由此把话题与自己的生活感受和见闻联系起来。好的标题一目传情，满篇生辉。拟定题目，可以运用比喻修辞，如以“希望”为话题，可以拟写为“那些绿色的芽儿”，写留守儿童求学上进的故事，也可以写农村的变化和新农村的建设成就。可以采用对偶修辞拟写题目，“心怀希望，实现梦想”。可以运用名言名句做文章标题。

2.要讲究修辞

修辞是语言的调料，写出个性化的语言能赢得阅卷者的青睐。考生要努力学习并形成自己的语言风格。有写人叙事状物的个人语言特色是写好考场作文的基础。或沉郁、或质朴、或华美、或飘逸，或空灵、或委婉。在平时的习作中，教师要有意识地指导学生自觉地运用修辞，力求写出生动形象、富有意趣的语句。让学生灵活自如地运用比喻、拟人、对偶、排比、设问、反问、仿词等常见的修辞，形成能力。

3.多细节刻画

细节是真实的生活。一些学生的作文之所以没有给人留下清晰深刻的印象，主要是缺乏细节刻画。考场作文，考生要善于捕捉有利于点化人物性格的细枝末节，增强文章的趣味性。这样的例子在课文中有很多。如《范进中举》中胡屠户给中举后的范进扯坐皱了后襟的细节。《香菱学诗》中香菱凝神抠土的细节。《背影》中车站送别买橘子的场面，都给读者留下了深刻印象，使人物形象鲜活生动，主题突出。学会细节描写，首先要细心观察生活。其次要善于捕捉。这是衡量初中学生作文水平获得提升的重要标准。

4.字数要符合考题要求

考場作文，就是给考生一个话题，让你结合自己的生活感悟写出文章。考查你能否熟练地运用汉语言文字叙述故事、描写场景、抒写人生、表达思想，传递感情。所以，考场作文的字数一定要符合考题的要求。阅卷老师要面对所有的考生作文，相互之间有个比较，一般从选材、立意、语言、主题、构思、篇幅、书写等方面划分等次。以上几方面相对完美的作文可能是首选作文。考场作文就是要求考生在限定的时间里写出好的作品，透过作文，阅卷老师要透视你的审题能力、言语能力、行文技巧、语文功底。这些因素都负载在你的作文里面。所以，字数篇幅不可小觑，书写工整也特别重要，美观大方的字体也会给阅卷老师以好感。

五、讲究开头和结尾

写好开头段，能抓住阅卷老师的目光，让阅卷老师随着你的思路走。可以铺设悬念吸引读者，或开门见山，亮出观点；或由眼前景引出对往事的回忆；或运用修辞，展示文采；或运用名言警句、对联引出叙事；或描写环境，由写景到叙事。写好结尾，也要讲究技巧，可以自然收束，干净利落；或卒章显志，点明主题；或首尾照应，突出主题；或引用名句，显示功底；或抒发感情，表达爱憎；或景物烘托，情景交融。或含蓄结尾，耐人寻味。作文开头和结尾的方法很多，关键是要经得起咀嚼，能启发阅卷老师的想象和思考，得到阅卷老师的肯定。

参考文献：

[1]李俊文.关注时事让考场作文充满时代感[J].作文教学研究，2016（5）.

[2]魏顺昌.考场作文需学会“画龙点睛”[J].教育，2015（2）.

注：本文为甘肃省教育科学“十二五”规划2014年规划课题“提高九年级薄弱班级语文教学质量的实践研究”课题文章。课题立项号：GS[2014]GHB1490，庆阳市，学科分类：E1）。

编辑 李琴芳