浅析电子白板技术在小学语文教学中的具体应用

杨要歌

摘 要：近些年来，新课程改革在全国有条不紊地进行开来。语文课程作为新课程改革的重点，在培养学生的汉语语言素养和口语交际能力等方面发挥着极其重要的作用。语文的学习伴随着学生的全部学习过程，小学作为学生学习语文的启蒙性阶段，为学生初中、高中乃至大学的语文学习奠定了坚实的基础。小学语文新课程改革给语文教学提出了新的要求，即发挥教师的主导作用，创新教学模式，把适应时代发展的电子白板教学技术引进课堂教学中来，不断激发学生的学习兴趣，促进有效教学。

关键词：小学语文；电子白板；具体应用

随着科学技术的迅猛发展，许多新型的适应现代化发展的教学手段被引进课堂教学中来，其中电子白板技术就是最重要的一种。电子白板技术，其最鲜明的特点是可以在课堂教学中给学生提供丰富的教学内容，以信息化的技术（电子白板与计算机进行连接，并利用投影仪反射到电子白板屏幕上）为学生提供更加直观具体的教学情境，从改变教学方式为基本的出发点，在课堂上为教师和学生、学生和学生之间的交流提供了极大的便利，从而有效提高了语文课堂的教学效率，促进了教师的高效教学和学生的有效学习。在新课改背景下，在语文课堂教学中引进电子白板技术很有必要。本文通过分析三种电子白板技术在语文课堂教学中的具体运用，希望为新课改下的小学语文有效教学提供借鉴。

一、在电子白板上导入音频图画，激发学生兴趣

电子白板技术可以以其特有的优势，在课堂教学中给学生展示动态的图画、优美的音乐和形象的视频，极大地激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂氛围，从而提升了学生的课堂参与度。

例如，在讲小学语文三年级上册（西师版）《瀑布》的时候，由于本课的教学目标是使学生熟悉掌握本课的生字词，通过朗读课文，感受瀑布的声音、形状和色彩，分析作者的观察顺序，培养学生对大自然的热爱。在本课的教学过程中，教师把多媒体上的瀑布动态图片导入电子白板上，同时给学生播放瀑布水流的声音，使学生切实感受到语文教学的魅力，激发学生的学习兴趣。之后教师把本课的生字词放映在白板上，带领学生朗读，并在白板上标出所需要注意的读音。同时在白板上给学生标出本课课文中的重点描写意境，带领学生进行分析，总结各个自然段的具体含义，完成课堂的教学目标。

二、在电子白板上设置教学重难点，促进学生理解

在小学阶段，由于学生的认知水平和认知能力还没有完全发展，所以教师在课堂教学过程中应该在电子白板上给学生点明课堂教学的重点和难点，使学生对课文的内容有一个大致的了解，便于学生后面的学习，从而促进了有效学习。

例如，在讲小学语文三年级下册（西师版）《春的消息》的时候，由于本课的教学目标是使学生熟悉本课的生字词，通过熟读文章，想象春天的美好，学习作者所运用的景物描写方法，感知春天景物的变化特点，不断培养学生的分析能力。在进行本课教学的过程中，教师把多媒体上关于本课教学的重点和难点内容放映在电子白板上，即注意观察作者所运用的景物描写特点和抒情手法，感受一些形声字如“聆，苞，颊”等的表达特点，体验作者的心理活动，跟随作者的写作思路，认真感悟春天刚来临时的景物变化特点，体会作者所要表达的思想感情，这样使学生对本课的教学重点和难点有一个宏观的印象，便于后面的学习。之后教师带领学生真正走进课文教学中来，指导学生根据电子白板上面的提示进行课文阅读，从而顺利完成课堂的教学目标，提升学生的学习水平。

三、在电子白板上布置随堂练习，巩固教学内容

电子白板技术作为一种新型的教学手段，除了在课堂教学中给学生展示特定的教学情境，引进图片音乐等模式激发学生的学习兴趣之外，还能够在课堂教学结束之后给学生布置合适的随堂练习，当场检测学生的学习水平和领悟能力，从而促进教师的高效教学和学生的有效学习。

例如，在讲小学语文四年级下册（西师版）《迷人的九寨沟》的时候，由于本课的教学目标是使学生熟练掌握本课的生字词，在朗读课文的过程中发挥自己的想象力，认真感受九寨沟的神奇与秀美，分析文章中的优美语句，从而感受祖国大好河山的壮美。教师带领学生分析本课中的基本生字词，理解文章中的具体意境和作者的写作手法，理解作者所要表达的思想感情。之后教師在电子白板上面给学生布置本课随堂练习，主要考查学生对生字词的掌握程度。在电子白板上给学生列出一系列的形近词和音近词，使学生进行辨析；另外在白板上给学生列出两排词语，使学生把这些词语连成通顺的话语，培养学生的语言能力，提升学生的学习水平。

在小学语文新课改的背景下，教师在语文课堂教学中尽量发挥电子白板技术的优势，使之与信息技术有效结合起来，不断激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，从而促进学生全面健康发展。

参考文献

[1]赵改娟，王林.交互式电子白板在小学语文识字教学中的应用研究[D].宁夏：宁夏大学，2013.

[2]犹昌琴.浅谈电子白板技术在小学语文教学中的应用[J].初中生优秀作文，2015（24）.

编辑 李建军