“引导自学法”在高中化学教学中的应用

朱顺利

（湖南省衡阳县五中）

摘 要：随着教育的不断深入改革，人们对于学生在学习过程中的自学能力越来越重视。因此在高中化学教学过程中，教师积极采取多种办法有效引导学生自主学习，尊重学生的主体地位，激发学生的创新思维，培养学生的自学能力，让学生在化学课堂中得到综合性的发展，为学生以后的学习和生活打下良好的基础。就“引导自学法”在高中化学教学中的应用做了探讨。

关键词：引导自学法；高中化学；自觉学习

“引导自学法”是指在教师的引导下让学生自主地去学习，不依赖教师，而是通过自己的大脑思考、探索等自主获取知识，自我学习的一种教学方法。将这种教学方法应用到高中化学教学中不仅可以有效改变传统化学课堂的教学模式，还能有效的发挥学生的主观能动性，激发学生的潜能，让学生得到更加完善的发展。

一、在高中化学教学中采用“引导自学法”对学生进行教学的必要性

1.是新课程改革的要求

自新课程标准实施以后，以人为本的教育观念深入人心，将“引导自学法”有效运用到高中化学教学中就是践行以人为本教育理念的表现，它可以在课堂教学中充分尊重学生的主体地位，让学生尽情发挥自己的能力，有效激发学生的创新思维，培养学生的创新能力，这些都与新课改的要求不谋而合。

2.是学生个人发展的要求

高中化学知识较为复杂，且很多内容抽象性较强，如果学生在课堂中还是像传统课堂一样默默接收教师传授的知识，而不进行自主学习，就会导致学生对于很多化学内容只知其然而不知其所以然，无法让学生对化学知识获得全面深入的了解，而且长此以往还可能阻碍学生思维的发展，这不利于教学质量的提高，也不利于学生自身的发展。将“引导自学法”有效应用到高中化学教学中，可以让学生在教师的引导下进行自主学习，提高学生自觉学习的意识，培养学生自主解决问题的能力，可以让学生发展得更为健全。

二、将“引导自学法”应用到高中化学教学中的策略

1.教师要有效引导

在采用“引导自学法”对学生进行化学教学时，教师的有效引导特别重要，因此在教学中教师要根据学生的学习情况、心理特征、学习需求等采取多种方法对学生进行有效引导，给教师指明方向，让学生能够循着教师指出的这条方向不断走下去，让学生的学习效率更为高效。

2.有效进行情境引导，激发学生的学习兴趣

情境引导的方法多种多样，有问题情境引导、生活情境引导、实验情境引导等，教师要根据教材内容采取合适的情境引导方式，让学生深入化学课堂的学习中。例如，在学习《金属及其化合物》这一单元的内容时，教师就可以有效利用生活情境对学生进行引导，铁是生活当中比较常见的一种化学金属，那么在“铁的重要化合物”，这一小节的内容学习时，教师就可以让学生回忆一下自己平时在生活中见到铁与酸发生的反应，然后引导学生记下FeO+2H+=Fe2++H2O这个公式。这样不仅可以让学生对知识的记忆更为深刻，也可以有效激励学生寻找生活中的化学知识，自主地去分析、研究，提高学生的自主学习能力。

3.有效进行知识引导，让学生对知识进行探究

知识引导主要表现在化学知识引导、生活知识引导、化学同数学、物理之间关系的引导等，在对学生进行知识引导时，教师要用化学知识有效吸引学生兴趣，引导学生进行化学学习。比如在学习“化学与自然资源的开发利用”的内容时，教师就可以详细给学生讲解化学课本上煤、石油、天然氣的基本化学原料、合成材料等，让学生了解化学知识与我们的生活息息相关，这样不仅能让学生对知识了解得更为透彻，也可以有效激发学生对这些常见化学物品的研究热情，让学生自觉地去进行化学知识的学习。

三、注重学生的自觉学习

“引导自学法”的核心和目的就是让学生自觉学习，因此，教师要关注学生的学习行为、学习方法及学习心态等，让学生养成自觉学习的好习惯。

1.学生自动选择

在高中化学教学中采用“引导自学法”教学时，教师要给学生充分的自主权，使得学生能够在课堂中根据自己的学习需求有效选择学习材料、学习方法。比如在做化学实验时，学生对于氨气的喷泉实验要不要保持烧瓶干燥产生了分歧，那么教师就可以让产生分歧的学生分成两组自主选择实验方法对自己的结论进行验证，这样不仅可以有效解决学生之间的分歧，也能有效地培养学生的创新思维，让学生敢于在课堂上展示自我。

2.学生自主构建梳理

化学知识是一个完整的体系，在“引导自学法”教学过程中，要让学生将学到的化学知识进行有效的融合梳理，使学生形成一个完整的知识框架，这样无论是在学生学习新的知识还是进行化学知识复习时，都能让学生学习达到事半功倍的效果。

总之，将“引导自学法”应用到高中化学教学中对于提高高中化学教学效率是很有帮助的。它可以有效改变传统化学教学课堂中学生被动学习的局面，有效激发学生的学习兴趣，让学生自主地去对化学知识进行学习、探究，帮助学生养成良好的学习习惯，为以后的学习奠基。

参考文献：

[1]史辉.浅析高中化学教学中学生创新能力的培养[J].考试周刊，2014（52）.

[2]向延海.高中化学教学中创新教育策略探讨[J].中学时代，2014（16）.

编辑 温雪莲