新时期江西省竞技体育运动发展研究*

欧阳斌 陈礼佳

（江西理工大学体育系，江西 赣州 341000）

1 江西省竞技体育运动现状

经历新中国体育六十多年的发展，江西省竞技体育运动在经济并不富裕，条件较艰苦的情况下取得了辉煌的成绩。从全国冠军到亚洲冠军再到世界冠军，江西培养了一批又一批优秀运动员。从过去的十三届全运会的比赛结果看，江西省竞技运动水平基本平稳发展，竞技运动结果大多处于全国18到25位左右，仅在第五届全国运动会上取得了第12名的突出成绩，奖牌榜成绩如表1。

表1 历届全运会江西奖牌数统计

纵观江西省全运会的比赛成绩，发现江西竞技体育运动成绩近年来取得了较大进步，奖牌总数也呈上升趋势，但总体成绩仍然处于全国中游至中下游水平，这与江西省的GDP总量，人口数量等全国排名基本吻合。

江西竞技体育运动员培养体制目前基本靠体校单轨制，即以各地市少儿体校，传统体育项目学校，省体校和省运动队为主的单一培养体系。依托大中专院校培养的运动员尚处于“少数”状态；或采取体育系统与教育系统联合培养的模式，即采取读训分离的培养模式。

体育与教育系统联合培养竞技运动员的模式近几年在我国取得了明显的成效，在江西的高校和体育系统的联合培养中也取得了一定的成绩。如攀岩运动，由江西应用职业技术学院、江西理工大学、省体育系统联合培养的攀岩运动员不仅取得了世界冠军、洲际冠军，也多次代表国家为国征战。但目前“体教结合”的培养模式尚处于起步和基础阶段。

2 江西省竞技体育运动面临的主要问题

2.1 优势项目分布面较窄

通过历届全运会比赛成绩数据发现，江西省奖牌分布面较窄，主要集中在田径、皮划艇、赛艇、举重、跆拳道项目，其中男女皮划艇、20公里竞走、女子跆拳道处于国际国内顶尖水平，也涌现出了一批国际级健将和奥运冠军。通过第十三届全运会江西参赛的项目看，江西竞技体育参赛项目主要集中在田径、水上运动、重竞技运动等项目，具体见表2。

表2 中华人民共和国第十三届运动会江西代表团前八名成绩统计

注：数据源于十三届全运会官方网站，不含奥运奖牌名次和双积分名次。

从表2数据可以看出，将江西省优势竞技体育项目主要分布在田径、水上运动、重竞技运动三个区域，三大球、三小球以及自行车、马术等项目江西仍然处于劣势。

2.2 潜优势项目匮乏

江西省竞技体育运动在射击、拳击、跳水、游泳等项目曾经也有过辉煌的历史，通过近些年不断努力，江西竞技运动潜优势项目游泳、举重、射击、摔跤、武术、跳水等项目逐渐复苏，在刚刚结束的第十三届全国运动会上，江西代表团参加了以上项目并均取得了前八名的成绩，且在游泳和跳水均有项目获得全国前三，如男子双人三米跳板、男4×100米混合泳接力、女子4×200米自由泳接力江西代表队均获得了铜牌。

2.3 后备人才不足

竞技体育后备人才培养是一个长期且复杂的过程，后备人才的数量和质量决定着该项目未来的竞技运动水平。目前江西省竞技体育后备人才培养主要有两种方式：一种是通过基层学校选拔进入少儿体校学习，再经选拔进入省体校及省专业运动队的传统模式。第二种是通过学校体育层层选拔进入高等学校就读的高水平运动员。在计划经济条件下，第一种后备人才培养模式为江西竞技体育输送了大量的优秀运动员，但在市场经济条件下产生了明显的矛盾，最主要的表现在运动员保障和运动员就业等问题。而第二种培养模式选拔较为苛刻，限制了后备人才发展的数量优势，且读训矛盾突出。以上两种培养模式存在的矛盾制约了竞技体育后备人才的数量和质量，导致竞技体育后备人才不足。

3 江西省竞技体育运动的可持续发展策略研究

3.1 竞技体育实行“体教融合”发展战略

市场经济条件下，单一的竞技体育发展模式势必阻碍竞技体育的发展，我们应在现有的制度基础上深入研究，借鉴国外尤其是西欧和北美发达国家的经验，创造性的进行深度改革，将竞技体育与教育融合发展，一方面保障运动员的学业成长，另一方面深入挖掘和探索保障运动员的权益，在竞技训练的同时，保障运动员其他能力的发展，以破解运动员能力低、素质差、就业难的困境，吸引更多的人参与竞技体育运动，以壮大后备人才基数，利于选拔优秀运动员和保障后备人才的数量和质量。

3.2 竞技体育职业化、市场化

在我国体育体制深入改革的大背景下，充分调动行业协会、企业等社会力量加大竞技体育投资力度，逐步实现竞技体育市场化和职业化。国家实行宏观调控，规范各种竞技体育制度，完善运动员投入和产出机制、利益分配等问题，解决计划经济条件下存在的资金投入不足，运动员利益保障等客观现实问题。再者，改革各级行政部门干预竞技体育发展的力度，强化监管、调控，充分调动行业协会，企业和社会团体对运动员的投入的积极性，实现竞技体育社会化、职业化和市场化

3.3 强化科学训练

科学技术是第一生产力，目前江西省体育科研水平，科学训练水平均处于全国中下水平，这严重制约着江西省竞技体育运动的发展。在现有的条件下，首先应该加大体育科研投入力度，只有通过科学训练，才能实现精准训练，精确提高运动员的不足。其次要充分发挥教育系统的体育科研优势，在竞技体育运动队优先使用高校体育科研转化成果，提高运动员的装备水平。最后竞技运动员从选材到训练全过程使用生理生化指标、体育测量、运动训练原理等科学知识实现科学选材，科学训练。

[1]杨文轩.中国竞技体育运动的转折与可持续发展[J].体育科学，2003，21(3).

[2]文红为，魏旭波等.新时期我国竞技体育可持续发展的对策研究[J]. 湖北体育科技，2003(3)：284—286.

[3]李飞，李菊. 我国竞技体育可持续发展的因素及战略构想[J].辽宁体育科技2004(3)：22.