高职院校创新创业能力培育探讨

高亚凡++谢卓君

摘要： 创新创业是我国当前的国策，也是一个复杂的系统工程。如何使国策良好的贯彻下去，系统工程良好的运转，必须进行创新创业教育。在我国高校中，高职院校占据大半壁江山，并且高职院校的学生实践机会较多，动手能力强，创新创业的可能性相对较大，因此，对高职院校的学生进行创新创业教育探讨非常重要。本文主要侧重高职院校创新创业知识能力的培养，期望抛砖引玉，引导创业者掌握必要的创业团队建设、财务管理、企业法律保护、宏微观经济学及创新创业应用能力培育等，促进创新创业者良好的发展。

Abstract： Innovation and entrepreneurship is China's current national policy， but also a complex system engineering. To implement the policy， we must carry on the innovation and entrepreneurship education. In China， higher vocational colleges occupy half of higher education， having strong practical ability and more opportunities to practice， the students from higher vocational colleges are more likely to innovate and start up a business. Therefore， it is very important to explore the related education for higher vocational college students. This paper focuses on the research on cultivating the knowledge ability of innovation and entrepreneurship for higher vocational colleges， to guide entrepreneurs to master the necessary ability of entrepreneurial team building， financial management， corporate legal protection， macro and micro economics and promote the development of innovative entrepreneurs.

关键词： 创新创业；管理；财务；法律；宏观经济

Key words： innovation and entrepreneurship；management；finance；law；macroeconomics

中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）08-0241-04

0 引言

“全民创业，万众创新”将极大地激发全民热情，为中国人提供一个人人出彩的的机会，为中国两个一百年奠定坚实的基础。但创新创业仅仅有激情是不够的，必须具备一定的知识，并要落实到实处，创新创业才能开花结果。国家要发展，必须整体水平提高。高职院校的学生动手能力强，实践较多，创业的可能性相对较大，因此，对高职院校的学生进行创新创业教育探讨非常重要，“美国高校创业教育课程主要有创业意识类、创业知识类、创业能力素质类和创业实务操作类4 种类型。”[1]本文主要侧重高职院校创新创业能力培育探讨。

1 国内外创新创业教育

1.1 创新教育与国家实力

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。回顾历史，我们看到中国古代的昌盛，英国成为“日不落”帝国，法国、德国的崛起，以及美国今天称霸世界，背后是强大的经济实力，而支撑经济繁荣的核心力量是创新！

中华民族曾为人类文明写下过辉煌的篇章，古代四大发明，秦汉至南北朝及唐宋时期，中国的发明和发现远远超过同时代的欧洲。但文艺复兴运动，开创了欧洲科学文化的新纪元，近300多年，西方科技进步已将中国远远甩在后面。中华民族的伟大复兴，需要创新人才，创新创业教育重关国家兴衰！

1.2 欧美创新创业教育

欧盟创新创业教育始于本世纪初。2000年，欧盟提出“里斯本战略”，欧盟及其成员国“将高校创业教育视为培养青少年创业精神、创造工作岗位和提升欧盟经济活力的重要途径。”[2]欧盟成员国中的爱尔兰、法国、德国、西班牙及今年脱欧的英国等走在前列，初步形成了比较完善创新创业教育体系。但与美国浓厚的创新创业文化相比，欧盟创新创业教育还存在很大差距，且各成员国之间也存在差异。

美国创新创业教育始于1947年，目前，已经形成了覆盖学前教育、小学教育、中学教育、大学教育直至研究生阶段的完善的创业教育课程体系，该课程体系涵盖了从理论教学到创业实践的几乎所有领域[3]。其中，最具特色的是百森學院学生的商业课程和斯坦福“产学研一体化”创新创业教育模式。 本世纪初的“考夫曼校园计划”，使得创新创业教育在美国高校各专业得以普及。

1.3 我国创新创业教育

中国高校的创业教育始于1998年的“清华大学创业计划大赛”。2010年5月4日，教育部出台《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，以此为标志，我国高校创新创业教育进入了教育行政部门指导下的全面推进阶段。目前，创新创业教育在著名本科院校如，中国人民大学、北京航空航天大学及上海交通大学等已颇具特色，但总体来看，我国创新创业教育还处在初级阶段，尤其高职院校，创新创业课程体系设计、教材、师资及创新成果转化等存在诸多不足。

2 创新创业能力培育

“个人的知识越多，知识面越广，结构越合理，创造力也就越大。建立合理的知识结构，是创新创业的必要条件。”[4]高职院校在进行创新创业教育时，一定要进行创新创业知识教育，进行能力培育。创业团队管理、财务管理、必要的法律知识、宏观经济学知识及创新方法等是创业者必须具备的知识，并要进行培育，转化为能力。

2.1 创业团队管理

管理就是通过他人的努力实现组织的目标。管理涉及很多方面，但对于创业者来说，最重要的是掌握创业团队管理知识。“大将军岂可手下无兵”。创业者建设成功的团队需花费很多心血，也需用心考虑。

2.1.1 选择合适的人员

首先要清楚你的下属是哪些人，并认真了解他们。为了解你的下属，要认真地与每个人沟通，了解其的特长、性格、教育背景、家庭状况等基本情况，在此基础上，将他们进行分类。一般会分为四种情况，如图1所示。

第Ⅰ象限的人，认同企业的价值观，但能力比较低，这些是你应该帮助的人；

第Ⅱ象限的人，认同企业的价值观，能力也比较强，这些是你应该重用的人；

第Ⅲ象限的人，不认同企业的价值观，但能力比较强这些人最值得你关注，因为他们可能给你的部门造成相当大的麻烦，如果你无法让他们认同企业的价值观，一定要在一个月内将他们调离你的部门；

第Ⅳ象限的人，既不认同企业的价值观，能力又比较低，对这些人，应该毫不手软地立刻让他们离开公司。

还有一种人，可能是你的前辈，或者性格狂傲不羁，对你很不屑，根本不把你放在眼里，对这种人该怎么办？李开复就曾遇到过这种情况，向老领导请教，得到的答案是：必须尽快，最长不要超过一个月让这种人离开，但是一定要做好安抚工作，给予适当的补偿。

2.1.2 培养团队合作精神

组建创业团队时，还需了解公司中非正式组织，清楚非正式组织对部门有正向和负面的影响，并加以正确引导。组建团队应注意以下几方面：

第一、鼓舞团队士气。通过精心设计形式多样的会议，也可以辅以部门集体户外活动，娱乐活动，部门聚餐等来增进成员间的了解，最重要的，要在这个过程鼓舞士气。麦克阿瑟将军说：“出色的军队中应该有一种‘节奏、一种整体感、一种本能的、内在的精神力量。”[5]

第二、培养团队合作精神。团队成员可以进行适度的竞争，但合作更加重要。作为创业者，其态度将决定公司文化，鼓励团队作战，让团队成员了解工作重点、必要的资讯，使他们有归属感，而不是感觉被组织冷落、抛弃和遗忘。

第三、培养团队的敬业精神。培养敬业精神，首先应让团队成员明白工作的意义和价值，并为此自豪；其次，让团队成员了解集体的工作任务、工作目标、工作时间表，激发团队成员的荣誉感、责任心，让团队成员都能为集体的工作全力以赴。

2.1.3 建设战斗团队

建设一支特别能战斗的团队。高亚（2010）在《主管手册》一书中，对团队发展的三个阶段进行了精辟的分析[6]：

第一阶段，是团队的“非独立”阶段，此时团队成员需要相互认识和了解，需要召开会议、布置工作、决定工作的先后顺序、完成时间等；

第二阶段，是团队“争取独立”的阶段，团队成员与主管会在工作中产生冲突，这时要关注：①谁开会迟到；②谁对你布置的工作不够重视；③谁对你抵触或反抗；④谁听你讲话的态度不够尊敬等。这些行为都是在向你的领导权挑战，几乎每个团队都要经历这个过程。只要你坚持不懈，给下属充分的自主权，掌握好决定权、监督权，把握好大局，这个阶段很快会过去；

第三阶段，则是团队盼望已久的“独立”阶段，团队已经有了自己的一套策略和行事原则，可以有效运作了。团队成员互相帮助、相互依靠，在工作中产生了共同的感情。此时，你可以少行使一些决定权，多给团队成员一些自主权，并清楚每个成员都在积极参与。

当以上三个阶段顺利度过后，你的团队就会达到最高的境界——“相互依存”。此时团队成员们处在最佳状态，彼此既注重工作，又注重人际关系，你也成了团队中的一分子，团队成员形成了强烈的紧密感。作为这种团队的成员，人人精神抖擞，个个意气风发。这时，你的团队就可以无往而不胜，成为特别能战斗的团队了！

2.2 财务管理知识

2.2.1 培養财务报表分析能力

虽然创业者不必学会做账，但必要的财务知识是需要的，要能看懂有关财务报表，如现金流量表、损益表及资产负债表等。

创业者无法每时每刻监督每笔收入和支出，现金流量表则可帮助创业者清楚地了解现金是如何进出的。如果财务人员收支表的会计科目不够详细，创业者可通过查原始单据了解清楚。损益表是企业一个会计年度的盈亏表，通过此表可以清楚地知道企业一年盈利多少或者亏损多少？直接成本或综合费用是否还可以降低？

资产负债表主要分析资产结构是否合理，是否安全。每个行业安全负债比例不同，创业者可以通过与行业平均负债率比较，清楚企业的风险。企业破产不仅因为资不抵债，更多的时候可能因为到期债务不能偿还。短债长投，或者短债一次借款过多，可能都会为企业带来破产的风险。当企业做到一定规模，创业者需要时刻提醒自己谨慎投资，投资失误也是导致企业破产的原因之一。

2.2.2 掌握财务管理知识

创业者除了掌握财务报表外，还应掌握一些财务管理知识。譬如，货币的时间价值、投资分析主要方法等。货币的时间价值是要计算复利，主要观点今天的1元钱永远比明天的1元钱值钱。创业者要明白任何借款都是有成本的，所以借款之前应该清楚到底需要多少资金？如何借款成本最低？

2.2.3 掌握投资分析工具

创业者必须掌握必要的投资分析工具，如投资净现值分析（NPV），投资回收期分析、盈亏平衡点计算等。计算NPV的问题是贴现率如何确定？投资周期如何确定？盈亏平衡点计算，往往理论上分析的是单一产品销售，但企业一般都不会是单一产品，销售数量也不同，到底如何计算企业实际盈亏平衡点？由于篇幅所限，作者将在其他文章中详细阐述。

2.3 企业法律保护

创业者的法律风险远远大于普通劳动者，作为创业者，无论为了保护自己，还是保护企业，了解相关的法律是非常必要的。

2.3.1 掌握相关的法律

创业者需要了解的法律主要有《公司法》、《刑法》、《合同法》、《税法》、《劳动法》等。“公司是企业法人，有独立的法人财产，享有法人财产权，以其全部财产对公司的债务承担责任”[7]，同时，公司应具有承担民事责任和刑事责任的能力，即公司应守法经营，如果公司的行为触犯法律，将受到制裁，并且公司的法定代表人及公司的主要负责人要承担相应的法律责任。

演员刘晓庆成立了晓庆公司，并担任公司的法定代表人及董事长，虽然公司日常管理由其妹夫、妹妹负责，但2006年7月由于公司偷税漏税金额巨大，且刘晓庆无法证明自己确与公司偷税漏税无关，北京市公安局依法逮捕了她。

有些不法分子，为了掩盖其真实身份，或为了掩盖其罪恶，虽然其实际操控公司，但往往让他人担任公司的法定代表人、公司的总经理等，一些年轻人不知深浅欣然接受法定代表人、公司总经理的虚名，并以为得到重用而沾沾自喜，岂不知已在自己身边埋下了定时炸弹。如果实际控制人利用公司犯罪，公司的法定代表人或公司的主要负责人也将受到法律制裁。所以，当我们无法控制公司业务时，千万不要图公司主要管理者的虚名。

公司的经营管理者一定要认真研究《刑法》中涉及公司犯罪的法律条款，认真研究《公司法》中公司的法律责任，以免无意中触犯法律。

2.3.2 认真制定公司章程

如果创办公司，公司章程是公司管理中最重要的法律文件，但由于国人法律意识淡漠，实际上很多公司对公司章程的制定、修改并不重视，往往是从工商局拿一份公司章程样本抄下来，应付工商注册。结果，一旦公司股东之间出现矛盾，可能会因此给有的股东带来巨大的经济损失。

公司章程制定的依据是《公司法》，但同时遵循法人自治原则，即在不违反《宪法》和《公司法》的前提下，公司股东制定的公司章程应是全体股东的真实意思表达，是公司的最高法律文件。公司章程对公司、股东、董事、监事、高级管理人员具有强制约束力，所以公司章程的制定是非常严肃的事情，必须认真分析、字斟句酌。

公司章程除按《公司法》的要求记载相应的事项外，最重要的内容是议事规则和决策程序，这也是股东之间博弈的焦点。

2.4 宏微观经济学知识

宏观经济与每个人的工作、生活息息相关。譬如汇率、利率、税率、失业率、GDP、价格指数（CPI）、股票价格、房地产价格、社会保障体系等，这些宏观指标几乎与每个人的生活密切相关。

2.4.1 微观经济学由来

经济学分为微观经济学和宏观经济学。微观经济学即新古典经济学，英国经济学家亚当·斯密是微观经济学的鼻祖。1776年，亚当·斯密经过十年的思考，出版了《国民财富的性质和原因的研究》（An Inquiry into the Nature and Causes of the Wealth of Nations），即著名的《国富论》。他在这本书的扉页上写道：“献给女王陛下的一本书”！他说：“女王陛下，请您不要干预国家经济，回家去吧！国家做什么呢？就做一个守夜人，当夜晚来临的时候去敲钟，入夜了看看有没有偷盗行为，这就是国家的任务。”英国女王接受了斯密的建议，在斯密思想的指引下，英国、西欧、美国经济繁荣了整整150年。

2.4.2 宏观经济学由来

1929年爆发了空前的、世界性的经济危机，股票崩盘、工厂倒闭、银行破产，经济长期处于大萧条状态。这时人们不禁要问：那只“看不见的手”哪儿去了？

1936年，英国经济学家约翰·梅纳德·凯恩斯出版了《就业·利息和货币通论》，即著名的《通论》。凯恩斯说，“看不见的手”无法解决经济危机问题，必须用“看得见的手”，即国家干预经济，才能解决经济危机和失业等问题。《通论》的发表，标志着经济学从微观走向宏观，所以，凯恩斯被称作宏观经济学的鼻祖。

凯恩斯的思想带来了资本主义经济的又一次繁荣。自二战之后，西方各国开始对经济进行宏观调控，政府开始大规模干预经济生活。

“宏观经济究竟在研究什么？宏观经济是研究经济总量和總量之间的相互关系。如：总的经济增长率、总的就业率、总的价格指数、税率、利率、汇率、经济周期等”[8]。

2.4.3 凯恩斯经济模型

凯恩斯的经济模型中有四个部门：家庭、企业、政府和国外部门。政府进行宏观调控的目的是追求总的供需平衡，即总供给等于总需求。

总供给=消费品+储蓄+财政收入+进口=C+S+T=M

总需求=消费+投资+财政支出+出口=C+I+G+X

但实际生活中，总供给和总需求大部分时间是不平衡的，并且，宏观经济不以人的意志为转移，所以，宏观经济问题是世界各个国家普遍存在的问题。

2.4.4 宏观经济指标

宏观经济指标主要有汇率、GDP（国民生产总值）、物价指数CPI等。

“汇率是宏观中的宏观。通过它，几乎可以折射出一国经济的全部问题。”[8]郎咸平教授说：“汇率是各国政府达到政治目的的手段。”而绝不仅仅是教科书上讲的，汇率是两种货币交换形成的一个比价。

2005年7月21日，中国开始汇制改革，2005年7月21日人民币兑美元汇率中间价为8.2765，2008年4月10日，人民币兑美元汇率中间价突破7.0大关，人民币累计升值达15%，2013年12月31日，人民币兑美元汇率中间价为6.0969，人民币累计升值达26.3%。2006年到2015年，人民币持续升值9年，最高上涨32%。

但自2015年，人民币兑美元不断贬值，尤其2016年10月，人民币加入SDR（特别提款权）以来，人民币兑美元汇率中间价连续走低，创下8年低位，2016年11月25日报6.9168，2015年至2016年，2年间人民币兑美元中间价跌幅达近10%。

人民币汇率的变动其实与国人生活息息相关，譬如房价。当人民币处于升值通道时，国际游资不断进入中国，而每进入1美元，就要按照汇率比例印制相应币值的人民币，人民币超发，商品没有增多，货币发行量大于国内商品价值总和，结果流动性过剩，人民币对外升值，但对内贬值，房价上涨不可避免。

同樣，当人民币处于贬值通道时，国际游资会逃离中国，每逃离1美元，中国人民银行就要按照汇率比例收回相应的本币，理论上，以人民币计价的资产应该相应地贬值，房价应该走低，但由于土地财政政策，地方政府卖地热情极高，尤其经济下行时，地方政府卖地获利热情更高，所以，2016年中国房价还在暴涨。

近30年，中国经济增长速度令世界瞩目。那么，什么是经济增长即GDP（国民生产总值）？经济增长就是一年之内，这个国家的经济总量扩大了多少。譬如我国2015年GDP是7.5%，就是说2015年，国民生产总量比2014年增长了7.5%。具体来说：

GDP=总消费+总投资+净出口。政府拉动经济增长的三架马车：刺激总消费，加大总投资，鼓励出口。

GDP是一个国家财富的象征，人均GDP是一个国家公民平均财富的象征。美国的GDP约是中国的9倍，但美国仅有2.5亿人口，美国人均GDP是中国人均GDP的40倍。

物价指数CPI是衡量总供给和总需求平衡关系的重要指标。当价格指数向上升时，经济开始回暖，总需超过了总供给，通货开始膨胀了；当价格指数下降时，经济开始变冷了，这时总供给超过总需求，通货开始紧缩了[8]。

总供给和总需求不平衡时，国家就要进行宏观调控。宏观调控的手段主要有两种：财政手段和货币手段。财政手段主要包括税收、预算、国债、财政转移支出等；货币手段主要包括利率、存款准备金等。

当相关指标变化时，必须清楚政府是增加总供给，还是刺激总需求了。宏观经济不以人的意志为转移，企业或个人只能顺势而为。结合经济实际状况，宏观把控大方向，微观关注市场变化，良好的运用宏微观经济，促进企业发展。

2.5 创新创业应用能力培育

2.5.1 站在巨人肩上

伟大的科学家牛顿曾说：“如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在了巨人的肩上。”1687年，牛顿发表了论文《自然哲学的数学原理》，这篇论文对万有引力和三大运动定律进行了描述，这些描述奠定了此后三个世纪里物理世界的科学观点。牛顿力学并不是凭空想象出来的，事实上，牛顿是站在伽利略，哥白尼，开普勒、笛卡儿这些科学巨匠的肩上才发现了万有引力定律。

对于从事科学研究和科技创新的创业者，希望大家认真读读恩格斯的《自然辩证法》及著名科技史专家，英国学者李约瑟的《中国科学技术史》，其实很多科学发现或技术发明都是通过类比或者演绎推理等方法获得的。北宋沈括的《梦溪笔谈》也是中国科技史的里程碑式巨作。

2.5.2 学习标杆企业

对于其他行业的创业者，认真研究标杆企业，仔细研究行业楚翘的盈利模式，认真做好PEST分析和SWOT分析，了解行业宏观环境，明确自身优势、劣势、机会及风险，从而准确定位目标客户，制订适合自己的盈利模式。DELL电脑主要通过定制服务盈利，DELL公司根据客户个性化订单迅速组装电脑，并完成配送，很多人对此不屑，认为DELL公司没有任何科技含量，但巴菲特和比尔盖茨每年都会与DELL公司的创始人戴尔聚餐，比尔盖茨说：DELL订制服务的商业模式就是DELL公司最伟大的创新。

3 结束语

创新创业是一个系统工程，美国已将创新创业教育渗透到幼儿教育，我国应该从小开始培育创业意识，高职院校学制短，如何在学好专业知识的同时，系统学习创新创业知识，同时注重创新创业实践能力的培养，培养学生接地气的能力，需要教育工作者不断探索和努力。希望通过本文的探讨，能够对创新创业者有所帮助。中国创新创业教育将任重而道远！

参考文献：

[1]黄兆信，赵国靖.中美高校创业教育课程体系比较研究[J]. 中国高教研究，2015（1）.

[2]王志强.一体与多元：欧盟创业教育的发展趋势及其启示[J].教育研究，2014（4）.

[3]周海涛，董志霞.美国大学生创业支持政策及其启示[J].高等教育研究，2014（6）.

[4]胡旭微.经管类创新创业人才素质能力知识结构研究[J]. 江西教育学院学报（社会科学），2008（4）.

[5][美]赖瑞·杜尼嵩，著.陈山，译.西点军校领导魂[M].花城出版社，1998.

[6]高亚.主管手册[M].中国致公出版社，2010.

[7]中华人民共和国.公司法[S].第三条，法律出版社法规中心编法律出版社，2014.

[8]韩秀云，推开宏观之窗[M].经济日报出版社，2003.