减负难背后是家长愈发严重的焦虑

王凯

减负，一直是一个传统又常新的话题，一边是孩子肩上越减越重的负担和逐渐褪色的童年，一边是家长愈发严重的焦虑和更加义无反顾地投入。

考試制度的变革，小升初考试取消变为就近入学，变相地堵了一批学生通过考试高分进入知名中学的路，但因为同时保留了名额极少的特长生升学渠道，致使竞争愈发惨烈。来自于培训机构和学校的双重利益驱动一直是最受抨击的，培训机构作为各级培训和考试的推手，因其逐利的本质，必然会在供需之间建立利益链条。链条的一端连接着家长们对优质教育资源的迫切渴求，另一端，连接早已赚得钵满盆满的培训机构。培训机构自然希望培训和考试能像滚雪球一样，越滚越大。另一方面，部分学校有“掐尖需要”，为了招到“尖子生”保证学校升学率的口碑，在不能自己组织考试的政策要求下，自然会与运作灵活的培训机构建立“私下联系”，由培训机构代为出面，招揽优质生源。

教育行政部门在“堵”，各类培训机构在“突”，在一堵一突之间进一步放大了公立教育，尤其是公立义务教育本身存在的问题。公立教育所支持的是一种按需备用的学习，可以被称为储备式学习，难以集中应对诸如小升初应试等各类所谓来自第三方的考试，即无法实现过于个性化的实用性价值。这部分对教育个性化实用价值的需求来自于家长，当学校无法承担时，也就为培训机构的兴起埋下了伏笔。

减负难的深刻根源则在于，作为中产阶级的家长对后代未来的普遍焦虑，导致了教育额外消费时代的到来。社会的稳定需要各阶层各司其职，当历经千辛万苦攀上中产阶级的家长开始思考后代的未来时，他们会发现“知名中学——知名大学——良好工作——社会晋升”可能变成了无法靠“拼爹”的孩子拥有美好未来的唯一路径，所以他们必须给孩子更好的教育，因为他们深信只有今天更多地投入，孩子未来才会更有保证。

不管是教育行政者，还是学校或家长，应该回归理性，孩子的一生很长，就像是万米长跑，千万不要人为地切成一百个百米跑。对于学校来说，在一再退缩中固然划清了责任边界，但却丧失了对于孩子完整发展的学校意义。

（摘自2016年12月14日《中国教育报》）