无心伤害

刁亚军

无心伤害

刁亚军

重要他人；鼓励；伤害

看过毕淑敏的《谁是你的重要他人》之后，我的感悟很深。其实每个人的成长历程里都有一个重要他人，那人或激励你不断奋发，抑或阻碍你停滞不前。他（她）的话或让你能量满满，抑或让你不寒而栗。

时光机器迅速将日历退回到三十二年前，那会儿我六岁，是个无知蒙童，爱玩，不爱学习，但是对世界却充满了好奇。迫于生计，爸爸妈妈都很忙。于是我被寄养在外公外婆家，也因此认识了我的启蒙老师。

快乐无知的我

三十多年前的农村没有幼儿园，六岁的我直接开始了我的小学之旅。没有受过任何正规教育的我，一下子被迫坐在小学的教室里，和一群高我很多的孩子们坐在一起，听着吱吱呀呀的言语，看着乱七八糟的神秘天书，我的世界一下子昏暗起来。我情不自禁地犯困，我意乱情迷地神游，我心烦意乱地埋怨。因为我觉得我的童年本不该如此单调和乏味，至少我还可以再玩几年。一放学，我就迫不及待地和我的小伙伴们抱成团，一路追逐打闹——穿过玉米地，爬过土山堆，混在“枪林弹雨”中。每天的这个瞬间才是弥足珍贵的，也只有这个瞬间才符合我爱说爱笑爱动爱跳的天性，虽然短暂，但此刻我最快乐。到家之后突然发现，书包空空如也，文具盒、课本、作业本荡然无存，作业自然也就“免做”了。人在江湖混，欠下的债始终是要还的。果不其然，期中考试我居然只得了零分。我兴高采烈地把成绩单拿给外公看：“外公，我考个大鸭蛋，给您下酒吃。”“真孝顺啊！”外公无奈而宠溺地回答，一把将我搂在怀里。在老人家看来，哪怕这外孙是个笨蛋，他也是疼爱万分的，事实上我还稍许比笨蛋好一点。家人或许只希望我健康快乐自然生长，然而，老师的期待却要高得多。

阴霾笼罩下的我

没过几天开家长会了，外公是我的家长。班主任很细心，按照考试分数由高到低排定了位置，还把分数贴在了门上和课桌上，外公差点就没了座位。门上和课桌上几个大大的鸭蛋，让外公粗犷的嗓门没了音色。班主任特别照顾我，让我留下等外公开完家长会，说有事情交代。我就安静地等着，等待最终的判决。我的天，我居然一点不怕，还念念不忘和小伙伴的约定。两个多小时，校长讲话，班主任训话，表扬优等生，批评落后生，眼看着天色已晚，我还是被班主任留到了最后。班主任把我的“八宗罪”告诉了外公，上学迟到，上课分神，作业不认真完成，随意讲话，打架，贪玩，好说，好动。在老师眼里我是个十足的“问题儿童”。最让我震撼，一辈子铭记于心的是班主任最后说的那番话：“你家这孩子要是这辈子有出息，你用大粪来灌我！”听完这句话，之前对班主任种种数落都无动于衷的我，突然“哇”的一声哭了出来。我想当时的我未必能完全理解老师那句话的含义，但是我隐约感觉到，老师就如同一个 “终极判官”，一下子给懵懂年幼的我判了“死刑”。我的眼泪止不住地往外流，是悔恨，是痛苦，是愤怒，我也说不清。我只是觉得伟岸、高大的班主任，瞬间变得像一个大魔鬼。那一刻的我是绝望的。外公说：“谢谢老师！”之后用他那辆“二八大杠”载着我回家了。初秋的天不是很冷，然而坐在自行车上的我却直打哆嗦。我知道内心深处的寒意肆无忌惮地侵袭了我的身躯。以往归途中我总给外公讲故事，说学校发生的一切，然而，那天的我一反常态，沉默，再沉默，任凭泪水不断涌出。

“吃饭吧。”慈祥的外婆早已等在门口，翘首以盼。我默不作声，片刻之后，我说：“婆婆，我不饿，不想吃饭。”随即我就上了床。那个夜晚噩梦连连，我梦到自己被很多恶魔围绕着，我一直跑啊跑，在那漫无边际的黑夜里，找不到出路。

好不容易，天亮了，可是我却不想起床。我不想上学了，我害怕。但是怕外公生气，我还是去了。在课堂上，我不敢看着我的同学，更不敢看着我的老师，我总是觉得他们都在笑话我。我觉得一节课是那么的漫长，我好想找个地洞钻进去啊。终于在五节课之后，我逃离了那讨厌的学校。“外公，我不想上学了，我害怕去那个学校，害怕见到班主任。”听完，外公没有说话。如我所愿，我再也没有踏进那所学校的大门。在费尽周折之后，我回家了，回到父母的身边，进了一所新的学校，一切从零开始。虽然我再也不用去那所学校了，再也看不到那位刺痛我的班主任了，但是那句话却深深地印在我的脑海里，久久挥之不去。

拼搏奋进中的我

“我不想一辈子没出息。”从零开始的我，开始努力，开始奋发，我不想一辈子被人看不起。我知道那位班主任也许只是想激励我，才对我说的那句话。我暗暗下决心，不允许自己犯错误。因为我真的努力了，所以来到新的学校后，我每次语文、数学考试都能100分。每年也都如愿地获得了“三好学生”的表彰。曾经有一年，我因为没有评上“三好学生”，居然哭了半天，不敢回家。我知道，这并非由于我内心的虚荣，而是我觉得那是唯一可以证明我很“优秀”的方式，我害怕“没出息”。

后来，我考上了县城最好的高中，我不断努力，也正是那句话激励我不断向前。高考时，却因为心理压力巨大，以一分之差和自己梦想的学校失之交臂，被一所师范大学录取。

走出阴影的我

最终，阴差阳错，我成为一名人民教师。走上工作岗位后，我当了班主任，接触到各种性格的学生，有的乖巧懂事，有的调皮惹事，有的胆小怕事，但是在他们心目中，老师是神圣的，老师说过的话会记在心里，有时候一句无心的玩笑也可能会给学生带来很多烦恼。我不禁回想起我的启蒙老师，那时的她面对我那样的学生无疑是愤怒的，所以她才会说出那样的话，她希望我能有所改变，可是她没有意识到这样的语言可能会对一名儿童造成伤害，因为年幼的孩子根本无法理解其中的用意。尽管现在，我已经完全释然。正因如此，在我走上教师岗位后，我不断提醒自己：“我是人民教师，我要谨言慎行，我不能给我的学生造成‘无心伤害’，我不想他们终身被童年的阴影笼罩。”我爱护我的每一位学生，我不断鼓励他们，无论他们在前进的旅途中遇到多少困难，无论他们现阶段状况如何，无论他们是否有伟大的梦想，我从来没有嫌弃过任何学生，因为我是他们的后盾。

三十二年过去了，童年的记忆逐渐变得模糊，那所我无比憎恨的学校也早已荡然无存，那些人也在记忆中慢慢远去，然而那句话却让我久久不能释怀。班主任当年的“无心伤害”让我幼小的心灵绝望、恐惧、退缩、彷徨，也让我在以后的日子努力、奋发、坚强、自律。但是，我们始终期待，在成长的日子里，煦日暖阳，多点鼓励，少点悲伤，时时充满正能量。我们始终铭记：师恩难忘，陪伴成长。千万不要让“无心伤害”成为“一辈子的悲哀”。为人师者，当如此；为人者，应如此。

G635.1

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1005-6009（2017）87-0074-02

南京市秦淮区教师发展中心）