一车两轮同向转——幼儿园亲子活动实施策略

文 | 王崇慧

一车两轮同向转
——幼儿园亲子活动实施策略

文 | 王崇慧

教育家陈鹤琴先生说过：“幼儿教育中家庭和幼儿园两方面共同合作，能使教育得到充分的功效。家园如同一车两轮，只有同向运转，才能共同促进孩子的发展。”幼儿园亲子活动是家园共育的重要途径和组织形式，既能促进家长转变教育观念，又能促进幼儿园教育质量的提高。

幼儿园亲子活动的特点

多元主体性。在幼儿园的亲子活动中，教师、家长、幼儿都是活动的主体，都应积极参与活动。

多元互动性。多元主体性决定了幼儿园亲子活动的多向互动性，师幼间、亲子间、教师与家长间积极交流、互动，同时，还有幼儿间的互动，即同伴互动。其中以父母和子女之间的互动为主。

全面教育性。幼儿园亲子活动的目的最终要落实到幼儿身心的健康、和谐发展上。因此，幼儿园亲子活动从内容到方式等各方面都应是为实现幼儿的全面发展服务的。

幼儿园亲子活动的实施策略

调动家长参与亲子活动的积极性在亲子活动中，如何真正有效地调动家长参与的积极性，首先要让家长了解亲子活动的价值，为家长参与活动提供可能性。其次，活动前期可以通过问卷调查、访谈的方式了解家长的需求，根据家长需求来设置不同的活动内容，为家长参与活动提供可行性。再次，在活动开始之前通过宣传单、邀请函、海报、家园联系册和网站等方式，向家长传递有关亲子活动的信息，向他们介绍亲子活动的目的、意义，为家长提供参与活动的信息准备。最后，还可以邀请家长来参与活动的策划、准备、组织，多角度地调动家长参与活动的积极性。

制定科学合理的活动方案 教师在广泛征求意见的基础上确定方案。方案包括活动目标、过程、时间、人员分配、资源利用、空间安排等，力求做到：活动过程了如指掌，资源的利用充分合理，空间的选择安全有利。亲子活动要以游戏为主要形式，做到既生动活泼，又符合幼儿身心特点。教师在设计每个亲子活动时，应考虑到幼儿的心理、年龄特点，尤其是认知特点，将活动课程生活化、游戏化，使亲子活动成为幼儿感兴趣的活动，让家长感受到幼儿是在玩中学到了本领。

创新内容，推进亲子互动 父母对幼儿的成长起着他人无法替代的作用。因此，幼儿园一方面可以将一些亲子活动的时间调整至双休日、节庆日和一些开放日，尽可能提高父母的参与率。另一方面，要创新内容，吸引父母的参与。可开展亲子郊游、亲子制作、展览活动、亲子运动会、亲子阅读、亲子游戏、亲子义卖和募捐等形式，拓宽思路，增进平等、融洽的亲情关系，有效推进亲子互动。

引导家长摆正角色位置 亲子活动中游戏的主角只能是幼儿，家长是活动的参与者与合作者，应放手让幼儿自主活动，引导、尊重幼儿，不干涉，不包办代替，尽可能多给幼儿提供锻炼的机会，发现、培养幼儿的独立性和坚持性。所以，在亲子活动中，家长、教师要学会赞美幼儿，教给幼儿的方法尽量简单、重复，建立一个不批评、不抱怨的包容宽松的环境，这样十分有利于幼儿自信心的培养。

亲子活动中教师的指导应自然、流畅 有以下几种指导方法：

直接性指导：教师直接告诉家长方法，引导幼儿完成游戏。评价性指导：每次活动结束，教师可将活动中好的例子介绍给大家，给大家一些启发。点拨式指导：在家长指导幼儿活动遇到困难时，教师应向家长提供解决问题的方法，并告诉他为什么要这样做，这样，家长以后再碰到此类问题时就有了可以借鉴的经验。归结性指导：在活动结束时，教师要将本次活动进行总结和归纳，便于家长巩固练习。

活动后的反思和评价 反思和评价可以从这样几个方面来：活动目标是否达成；幼儿获得了哪些能力和经验；家长获得了哪些经验；教师对活动的组织是否合理、有序；活动还存在哪些问题及哪些地方还需要改进等。

家园合作已成为幼儿教育发展的必然趋势，幼儿园组织亲子活动，对孩子的教育起着不可估量的作用。要真正让亲子活动更有效地发挥作用，还需要老师、家长、社会的共同努力。让我们在共同的目标下达成共识，共同为孩子们的健康成长付出我们的智慧和汗水吧！

（作者单位：陕西省洋县幼儿园）