如何加强高等学校的师德师风建设

步小阳

摘 要：为了更好地促进高校师德师风建设，立足本职工作，践行科学发展观的重要思想，建立一支适应全面推进素质教育的高素质教师队伍，进一步增强每位教职工教书育人，服务育人，为人师表，的高度责任感和使命感。以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以“学为人师，行为世范”为准则，以“爱岗敬业，教书育人，为人师表，团结协作”为核心，以提高教师思想政治和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，引导全体教师严守师德规范，弘扬高尚师德，提高师德素养，充分调动积极性，为办人民满意的教育而努力奋斗。根据师德师风相关规定，开展心理健康教育的同时还应围绕实际开展了如何落实科学发展观促进学校科学化、民主化、规范化管理的讨论，本文旨在论述如何让高校教育管理工作者更进一步加深了对科学发展观的理解和认识，全面地提高高校教育管理工作者的师德师风素质。

关键词：加强；高校；师德师风建设

1 组建领导小组，加强组织领导

为全面推进师德师风建设的顺利进行，需要组建领导小组，加强组织领导，在全局下统一领导师德师风建设工作，并对领导小组成员各自职责做出了明确的分工，做到了任务到人、责任到人，领导小组的成立，为全面完成师德教育活动各项工作任务奠定了坚实的组织保障。

（一）明确工作目标。

1、加强党风廉政建设，进行党性、党规、党纪和反腐倡廉教育，依法支持执法机关履行职责，防止和纠正不正之风。

2、进一步规范办学行为，维护行业形象，履行义务教育，落实县局文件精神。

3、加强保学控流工作，确保入学率、辍学率、巩固率达标，进一步巩固普九成果。

4、加强劳动纪律教育，确保安全工作、课堂常规落到实处。

（二）确定工作重点

1、狠抓“五项教育”。即反对邪教警示教育，爱岗敬业的职业道德教育、以身立教的法纪教育、廉洁自律的党性教育、素质教育和思想再教育。使全体教职工做到，在社会上做一个好公民，在学校做一个好教师，在家里做一个好成员，争做人民满意的教育工作者。

2、扎实政治业务学习，以“教育质量年”为契机开展“优质课比武“活动，进一步打造名师工程。

2 精心部署，周密安排

专门召开了领导小组会议，认真学习了教师职业道德规范对整个师德学习教育活动做到了精心部署，周密安排。制定工作措施与方法

（一）强化领导责任，建立专门机构

学院建立提高教育质量，师德师风建设领导小组，组织相应的机构，切实强化管理，当好表率。

（二）抓好宣传学习，落实法规教育

以领导小组为中心，以教师例会、教研组活动、党小组活动为主要途径，以办公室为纽带，在教师中切实加强“五项”教育引导教师树立终身学习的理念。组建中心校通讯报道机构，开辟各种宣传渠道和途径，及时宣传东坪镇教育的新信息、好典型。

（三）抓好制度建设，推进全面管理

1、支持民主评议制度，继续开展“四评”活动，促进教学相长。一是组织家长评议教师，以学院为单位每年评议一次；二是组织学生评议教师，采取开座谈会，问卷调查形式，组织学生对教师的工作进行评议，每期一次；三是教师评议教师，采取问卷调查或评定等级等方式组织教师相互评议，每期一次；四是行政评议教师，紧扣职评和年度考核要求和各校规章评议教师，每期一次。

2、坚持公开监督制度，继续聘请师德师风监督员，维护良好形象。设立监督员不定期地深入到各教研室进行师德师风督查，各院要定期召开师德师风监督会，听取他们的意见，并及时总结经验，推介典型。

3、坚持责任追究制度，继续设意见箱，实行问题不决制，严控偶发事故。各院要实行连环责任制。院长履行第一责任人的职责，每位行政人员主动配合做好相关工作，并以普通教师身份带头参加师德师风活动。全体教师要明确师德师风工作重于泰山，须防患于未然。要求严格执行市局关于教育违纪违规行为的处理办法，实行师德一票否决制，把师德师风作为评先评优和晋级、竞聘上岗的重要依据之一。凡违反师德规范等情节轻重给予党纪、政纪处分，直至依法追究刑事责任。

4、坚持家访制度，继续要求完成两项基本指标，加强家校联系。辅导员要定期与不定期地进行家访，并且做到有记录，有据可查。与家长交流学生情况，商讨育人方法。

5、坚持转化后进生和帮助学困生、特困生制度，严禁排斥后进生和学困生。对学生要公正平等，不歧视排挤后进生和学困生，这是构建和谐校园的一个重要内容。学院通过多种途径做好转化后进生和转化学困生工作，做好特困生救、帮、扶工作。开展“小手拉大手，同享一片蓝天”的活动，要求教师做到有计划、有措施、有记载、有效果，进一步扎实搞好保学控流工作，巩固“两基”和“两项评估”成果。

（四）抓好组织建设，发挥职能作用

1、充分发挥党员的先锋模范作用，推动廉政建设。坚持每期召开党员大会和民主生活会，举行“七一”专题活动。编发资料，表彰优秀党员，推荐吸收积极分子参培或入党。

2、加强党对工会工作的领导，推进民主管理。坚持校务公开制度，开展年终工会积极分子表彰活动。进一步扎实服务群众常规工作，

3、发挥团队作用，激发年轻教师工作热情，开展显活力、比才干的青年教师比武表彰活动，开展传、帮、带，拜师傅，老带新结对活动。

3 积极动员，认真开好动员部署大会

为使“学规范、强师德、树形象”师德主题学习活动迅速开展，召开“‘学规范、强师德、树形象师德主题学习活动”动员大会，对师德主题学习教育活动做了整体安排。其次，对部分教职工在师德师风方面存在个别教师政治意识、大局意识不强，工作缺乏事业心，不讲奉献、只求索取，缺乏进取心、满足现状，工作缺乏研究探索，教育管理学生方法简单，体罚或变相体罚学生，组织纪律淡漠、法制意识淡漠等问题进行了重点指出，并对本次活动的开展提出了明确要求。

4 领导带头，率先垂范

在师德主题学习活动中，院领导坚持带头学习，率先垂范，以身作则。能做到先学一步，学深一点，多学一点；能要真正坐下来、静下来，集中精力，聚精会神，保证了學习时间，保证了学习质量；能深入专业组，带头发言，带头评议，带头剖析自身在师德师风方面存在的突出问题，带头整改等，以院领导的榜样示范作用带动了整个师德学习教育的顺利开展。

5 认真扎实，保质保量完成了学习任务

在学习教育阶段，组织全体教职工认真学习了教师职业道德规范，采取了集中学习、分组学习和个人自学相结合的办法，保证了学习时间和学习质量，全体教职工做到了工作学习相结合，保证了正常的教育教学活动与学习教育活动“两不误，两促进”，保证学习任务按期完成。

总结：针对师德师风建设的创新性不够等问题，将为人师表作为高校师德师风建设的重点，在对照检查、剖析评议阶段，专门召开会议，领导深入教师一线，带头对照检查，分析评议自身在师德师风方面存在的问题，全体教师逐人评议，剖析材料能触及问题的本质，做到了对存在的问题不遮遮掩掩，取于揭丑亮短，重点剖析了师德师风方面的问题，剖析原因深刻，努力方面和整改承诺书明确可行。在总结整改、巩固成果阶段，领导班子成员、教职工都撰写了问题清单整改措施，明确了自身师德师风建设方面努力的方向和改进的措施，做出整改书面承诺，明确了整改时限和改进措施。

为了进一步推动我院师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，坚决杜绝师德不良现象的发生，从而将师德建设工作真正深入人心，落到实处。

参考文献

1.杨德广，中国当代大学生价值观研究，[M]，上海教育出版社，1997.

2.童宗红，陈建琼，新形势下的高等学校的师德师风建设，[J]，教育管理，2008.