电子琴在音乐教学中的作用与应用探究

随着教育改革不断深入，音乐受到越来越多学生的喜爱，注重听和唱的传统音乐教学有时难以满足学生对音乐学习的需求。作为一种轻巧便携、通俗新颖的键盘乐器，电子琴受到学生的青睐。在音乐教学中，电子琴的应用越来越广泛，电子琴教学也在不断探索中前行。电子琴功能繁多，表现力极为丰富，对培养学生的音乐感受力、开发学生的想象力、加深学生对音乐的记忆力及提高学生的听辨力和鉴赏力，都有着积极作用。教师在向学生讲解音乐知识时使用电子琴，有利于提高课堂教学质量。本文对电子琴在音乐教学中的作用和应用进行研究。

一、把握音乐电子琴教学价值

作为一种现代电子科技产品，电子琴在不断地改良、创新和升级。电子琴品牌丰富多样，型号众多，音乐教师要依据教学用途和自身需求，科学合理地选择电子琴。教学用的电子琴，必须音质好、功能齐全、易于操作。教师在教学生唱歌前，要充分做好课前准备，了解和掌握歌曲的情緒、旋律结构和节奏风格等特点，准确、恰当地利用电子琴为歌曲伴奏。这样，有利于培养学生的演唱兴趣，激发学生的学习热情，有利于帮助学生更好地感受和理解歌曲的优美之处。教师还要依据歌曲的情感色彩，合理、恰当地选择电子琴音色，电子琴最吸引学生的特征之一就是音色千变万化。一般情况下，钢琴、木琴等清脆的音色，可以表达活泼欢快的情感；小提琴、长笛、萨克斯，可以用来表现优美、富有歌唱性的乐曲。教师选择好适宜的音色，有利于调动学生演唱的积极主动性。

二、突出音乐电子琴教学功能

音乐是一种听觉上的艺术，音乐教学中必不可少的一个环节就是训练学生听辨乐器音色的能力。所以，教师在为学生介绍乐器时，要将一些常见的、容易混淆的乐器音色用电子琴模拟展示出来，并弹奏一段熟悉的乐曲让学生分辨音色，这样可以使学生对各种乐器的音色留下深刻印象。学生通过聆听、对比、讨论和归纳总结，再加上教师的讲解，能够更加深刻地认识各种乐器的音色特点，从而提高分辨乐器音色的能力。教师要跳出传统的音乐教学模式，使用嘴念“嗒嗒”或者用手打“啪啪”这种传统的教学形式容易使课堂枯燥乏味，不利于激发学生的学习兴趣。电子琴储存着几十种打击乐器的音色，教师可以充分利用这一特点，结合歌曲的节奏训练和欣赏、演唱来开展音乐教学，这有利于激发学生学习的热情。教师在教学生演唱歌曲之前，要先利用电子琴的打击乐器敲出歌曲的典型节奏，让学生辨听、模仿，这有利于吸引学生的注意力，有利于提高学生的听辨能力和识谱能力。教师为学生分析、讲解、总结歌曲节拍和节奏的特点，有利于强化学生的节奏感，提高学生学习歌曲的能力。

通常来说，教师伴奏时要将全部注意力集中在弹奏上，难以很好地开展音乐教学。因此，教师要学会利用电子琴的录音功能，在课前就将伴奏录好。这样，教师在课堂上就有足够的时间和精力与学生进行交流，可以引导和带动学生一起进行演唱，认真倾听并及时纠正学生的演唱。教师要根据学生演唱的实际情况随时改变歌曲的音调、音量及速度，这有利于活跃课堂气氛，提高教学质量和教学效率。学生的音乐基础比较薄弱，教师可以使用多轨录音，在学生欣赏复调、学唱合唱音乐作品前录制好各声部旋律，引导学生由简到繁循序渐进地进行欣赏，从而达到事半功倍的效果。

三、发挥音乐电子琴教学作用

教师要重视学生在课堂中的主体地位，科学合理地主导课堂。在音乐教学过程中，教师要采用多种形式激发学生学习音乐的热情，仔细研究学生的年龄特征和性格特点，投其所好，引导学生积极参与到音乐实践活动的全过程，挖掘学生的内在潜力，培养学生的音乐创造力。教师要为喜欢音乐的学生创造认识和接触电子琴的机会，帮助学生通过电子琴的弹奏了解歌曲的内涵。电子琴曲大多是以弹奏乐曲为主，有利于激发学生学琴的热情，训练学生的乐感，锻炼学生的听力和提升学生的弹奏能力。教师要善于发现对音乐感兴趣及表演能力较强的学生，要积极主动地为他们铺设音乐平台，满足学生的表现欲望，让学生尽情施展自己的音乐才华。这样，不仅可以增强学生学习音乐的信心，使学生感受成功的喜悦，还能帮助学生不断积累舞台经验。在学生学习一段时间后，教师可以根据学生的水平让学生分组练习电子琴，促进同学之间的交流合作，为学习过程增添乐趣。

四、结束语

教师要积极激发学生学习音乐的热情，促使学生积极主动地表现音乐，让学生在主动参与中充分发挥想象力和创造性思维，展现他们的个性和创造才能。教师要充分利用电子琴的独特优势，发挥电子琴在音乐教学中的重要作用，积极探索电子琴在音乐教学中的应用策略，从而提高音乐教学质量，提高学生的音乐水平。

作者简介：王静华（1979-），女，广东惠东人，小学一级教师，从事音乐教学与研究。

参考文献：

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[2]孙傲.浅谈如何做好电子琴教学[J].佳木斯教育学院学报，2012（02）.

[3]申亚男.小学音乐教学中以电子琴为主的两种教学模式的比较研究[D].华东师范大学，2011.