市场背景下的经济管理类应用技术人才培养分析

魏坚+文春晖

1.独立院校要坚持面向市场原则，构建人才培养体系

在当前的市场环境下，就业市场对经济管理类应用型技术人才的需求主要表现为对学生专业素养、专业思维、专业能力的高层次要求以及对学生创新创业能力的要求。然而，独立院校传统的经济管理类人才培养方式却侧重于基本经济管理理论知识的讲授，对学生基于专业基础知识上的创新思维、创业能力以及专业实践能力的培养和教育不足。因此，笔者认为，在当前严峻的就业市场环境下，独立院校的经济管理类应用技术人才培养应该严格坚持面向市场原则，构建人才培养体系，建立人才培养方案。具体来说，可以从以下四个方面着手：一是人才培养体系的构建要满足市场经济发展对人才的需求，同时要满足行业和职业对经济管理类人才基本规格要求的条件；二是人才培养体系的构建要以学生创新创业能力为主线设置相应的课程体系，为学生就业和创业能力的培养提供支撑；三是要立足于学生的就业需要，从专业素养、专业思维以及专业技能等多方面建构专业知识层层递进培养体系；四是有条件的独立院校可以充分利用自身区位优势开展深度校企合作，拓宽人才培养渠道。

2.加大双师型教师队伍建设

教师是教育教学的关键因素，是达成教学目标的决定性因素之一，在独立院校的经济管理类应用技术人才培养中，教师是一个不容忽视的至关重要的因素。独立院校的经济管理类应用型人才必须兼具理论知识和专业实践能力，才能在市场竞争中占据优势。而要将学生培养成理论知识和专业实践能力兼具的应用技术人才，就必须有一支既擅长专业知识理论研究，同时又擅长动手实践的经验丰富的双师型教师队伍。例如，在德国的应用技术型高校中，所有高校对教师的实践能力就有较高的要求，教师必须具有五年以上开发和研究的实践经历。反观当前我国独立院校的经济管理类专业教师，绝大多数缺乏从事经济管理行业的实际经验，多数教师在教学过程中将精力主要放在了专业知识的深度研究上，与所教授的专业岗位脱轨，成为学生成长为高素质经济管理應用技术人才的主要障碍。因此，我们认为，独立院校在面向市场培养经济管理类应用技术人才的过程中，要将双师型教师队伍建设作为实现人才培养目标的基础，从资金投入、人才引进、教师进修培训等角度着手，加强双师型教师队伍建设。推动教师队伍由教学单一型向双能型转变，为经济管理类应用技术人才培养奠定基础。

3.重视学生综合素质的培养

随着社会经济机构的升级和调整以及社会职业变换频率的不断加快，就业市场需要学生具备从事各种职业的基本素质，即综合素质。而学生这种素质很大程度上要依靠高校教育来培养。因此，独立院校在经济管理类应用技术人才培养中，尤其要注意培养学生这种适应市场就业需求的综合素质。此外，独立院校在经济管理类应用技术人才的培养中还应该将学历教育和职业资格教育结合起来，将学生培养成具有双证或多证的复合型人才，以增强学生的职场竞争力和提高其综合素质。

面向市场开展人才培养已经是当前高校经济管理类应用技术人才培养的基本趋势，独立院校在经济管理类人才培养过程中，应坚持面向市场原则，按照市场需求的标准，构建应用技术人才培养体系，提高独立院校人才培养质量，优化人才培养目标，确保将学生培养成专业知识和实践能力兼具的新型经济管理人才，满足社会经济发展对经济管理类人才的需求。

参考文献：

[1]陈启虎，李书彦.宁波大红鹰学院经济管理类应用型本科人才培养研究——以国际经济与贸易专业为例[J].宁波大红鹰学院学报，2010（2）：25-28.

[2]李 雪.经管类大学生创新能力培养模式研究[D].哈尔滨：哈尔滨工程大学，2013.