浅谈感觉统合训练对小学体育教学的启示

刘志萍

【摘要】随着小学教学改革的深入以及素质、体能教育的发展，小学体育教学得到人们广泛的重视，尤其是伴着感觉统合失调儿童数量的升高，对儿童的健康成长发育造成巨大的威胁。小学的体育教学主要是锻炼学生的身体素质，为基础性教学，人们生活环境的变化，感觉神经系统不能有效的开发导致儿童疾病的发生率明显升高，为解决这些问题，小学体育教学需要提高儿童的身体素质，防止或者降低感觉系统障碍。将感觉统合训练应用于小学体育教学中，可以激发学生的兴趣，帮助其养成健康的生活方式。

【关键词】感觉统合训练 小学教育教学 启示

【中图分类号】G807.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）03-0159-01

随着人们生活方式的变化以及生活环境的改变，相关调查显示，因儿童感觉神经系统不能有效的训练导致的神经系统疾病的发病率明显升高，严重的影响了儿童的健康成长[1]。为了减少该情况的发生，加强儿童的感觉统合训练是必要的，小学体育是帮助儿童行感觉统合训练最佳的途径，不仅可以解决儿童的神经系统疾病，还能提高儿童的协调能力。本次研究对感觉统合训练对小学体育教学中应用的情况进行下述综述。

一、感觉统合训练的概念

感觉统合训练的以体育游戏为媒介，让学生可以参与整个游戏过程，在游戏过程中锻炼身体的协调性、平衡感以及各种感官的能力，从而促进学生的健康成长，并在身体、心理等多方面得到锻炼。

二、感觉统合训练在小学体育教学中应用的重要性

1. 可以实现学生的健康成长需求

据大量的实践教学发现，通过感觉统合训练可以提高学生的协调能力，使其感觉神经系统得到有效的开发，在训练中，学生的感觉神经、对知识掌握的神经在反复的训练中可以得到个能好的锻炼，对促进其健康的发展具有重要的意义[2]。

2.小学教育是行感觉统合训练的最好途径

小学阶段是神经系统高速发展的最佳时期，在此阶段，人脑的发展行较强，且具有一定的可塑性。从运动生理学生讲，小学阶段的运动神经、感觉神经发展较快，在该时期充分的利于小学体育教学，加强对学生的感觉训练，可以促进学生的综合系统发展。

三、感觉统合训练在小学体育教学中的应用

1.合適的教学内容

在体育训练中，每一种运动会伴随不同的肢体动作，不同的肢体动作会表现不同的平衡感、触觉变化等。在小学体育教学中，要根据小学生的身体发育情况以学生的特点为学生设计合理的教学内容。为了提高学生的兴趣，可以加入适当的游戏，例如青蛙跳、手拿东西走平衡木等，这样有效的加入不仅刺激的学生的感官，还利于激发学生大脑的运作。

2.器材的不同应用

在小学体育教学中，应用体育器材辅助体育教学较为常见，体育器材的加入让小学体育教学的内容更加的丰富多彩。但是如果在教学中经常应用一种或者几种器材交换应用，学生就不在对其有兴趣，因此，要充分发挥器材的不同作用。例如“篮球”，不仅可以用于篮球比赛，还可以进行夹篮球比赛，即两名同学用除了手的身体部位夹住篮球，先将篮球运输到终点的顺利。该训练不仅提高了学生的肢体控制能力，还告诉学生合作的重要性。

四、感觉统合训练对小学体育教学的启示

1.提高专业技能

感觉统合训练是一种将训练学、教育学、行为学、体育学等多学科综合的一种训练，因此在感觉统合训练中要求体育教师要有较高的综合理论知识，高超的技能。目前，大部分地区的体育教师在运动能力方面较好，但是在感觉统合训练方面存在一定的问题，因此，要求小学教师要通过专业的训练提高自己的技能，使自己满足感觉统合训练的要求并将其运用到感觉统合训练中[3]。

2.教学方法的改变

为了满足小学生的成长需求，可以通过积极的改变教学方法从而提高学生学习的积极性。即在体育教学中多增加体育游戏、体育比赛等，为保证训练的质量，要求要注意以下几点：⑴将健康的思想贯彻在教学中，选取合适的教学方法行相关项目的教学。⑵在保证基础内容教学的基础上，增加体育锻炼完善学生的体能开发。⑶适当的在体育教学中增加舞蹈、太极等体育项目。⑷由于学生之间存在不同的个体差异，作为教师要针对学生的不同差异行针对性的教学，保证训练的效果。

五、结束语

总而言之，小学体育教学是实施感觉统合训练的最佳时机，小学体育教学作为基础教育的重要成分，要加强对学生多方面能力的培养，为学生的未来奠定良好的根基。小学阶段正式学生身体发育的重要阶段，适当的体育锻炼利于起骨骼的发育，因此，将感觉统合训练应用中小学体育教学中，作为教学体育教师要充分的挖掘起优势，综合发挥体育器材的作用，从而提高学生的综合能力水平。感觉综合训练的应用是学生健康、快乐成长的重要保障。

参考文献：

[1]肖建忠，许丽.感觉统合训练对小学体育教学的启示[J].体育学刊，2012，10（01）：93-97.

[2]毛雪娜，竺本杰.探析感觉统合训练对小学体育教学的启示[J].当代体育科技，2013，15（13）：52+54.

[3]王林.感觉统合训练对小学体育教学的启示[J].中国校外教育，2016，10（21）：162-163.