网络环境下初中作文教学策略分析

广东省龙门县实验学校 曾冬群

网络环境下初中作文教学策略分析

广东省龙门县实验学校 曾冬群

网络在现代社会已经十分普及，网络对现代化教学有着一定的积极作用，在初中语文具体的教学过程中，利用网络资源可以丰富学生的知识储备，发散学生的思维模式，提高学生的写作热情，从而有效提高作文教学质量。本文将根据教学经验阐述网络资源对拓展初中作文教学策略的意义和优势，使其对有效提高初中学生的写作能力的问题给出新的作文教学模式。

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随着课程改革的推进，作为一名初中语文教师，我非常明确在初中语文教学中作文教学的地位和重要性。现代社会信息技术科学飞快向前发展，每个人的生活都已经离不开网络，处于现今的网络环境，我也在积极转变教育理念，希望能利用网络资源积极创新作文教学模式，以提高学生的写作能力。

网络在现代社会已经十分普及，网络对现代化教学有着一定的积极作用，在初中语文具体的教学过程中，利用网络资源可以丰富学生的知识储备，发散学生的思维模式，提高学生的写作热情，从而有效的提高作文教学质量。本文将根据教学经验阐述网络资源对拓展初中作文教学策略的意义和优势，使其对有效提高初中学生的写作能力的问题给出新的作文教学模式。

一、网络资源对初中作文教学的意义

在初中语文作文教学过程中，由于初中生缺少生活阅历，对事物没有较强的观察能力，不懂得表达自己的思想感情，以至于写作积极性不高和写作的文章很空洞乏味，这也是造成学生作文水平不高的重要原因。通过网络信息技术，利用网络资源可以帮助学生积累学习素材，引导学生对各种社会现状的思考，拓宽学生的知识面，让学生的思维发散到社会各种阶层，明确自己的社会角色和学习意义，如此更有利于提高学生的写作积极性，那么作文水平的提升将是水到渠成。

例如，大多数学生曾经都去过旅游，而在写作文时却很难将景点重新描述，因为在旅游时没有细心观察。所以，我在讲解初中八年级人教版教材的《苏州园林》这一课时，利用网络资源进行了一次以“我最难忘的景观”为主题的作文教学。网络环境中有各种丰富的写作素材，例如引导学生在网络检索页面中搜索关于旅游和景观的关键词，然后学生可以根据自己的写作需求选着合理的素材，结合自己的理解并组织语言，将借鉴的素材变成具有自己思想情感并且内容生动丰富的文章。

二、网络资源拓展初中作文教学的有效策略

（一）作文信息资源设计

信息资源设计是指每种资源在学习过程中所起的作用，因此需要确定学习所需要的信息资源种类有哪些。然而网络资源就像浩瀚的大海，如何从海量的网络信息中获取有利于学生写作的信息也是需要技巧的。学生作文的难点主要是不知道写什么，无事可说，以及无法谋篇布局。基于这种现状，教师可以提供有关的搜索引擎和相关网站，以便学生可以有目的地去利用有效的网络资源，减少学生对信息来源的迷茫。不知道些什么的问题解决了，可如何写作才能更好地表达呢，这又是学生写作的难点了。因为中学生的连贯性和整体性思维仍未完整形成，他们不知道如何将自己整理的素材按照文章结构的需要分类，理清条理，因此，教师可以建议学生多将自己写的文章与同题的范文作比较，这样慢慢也可以获取更多的可利用资源。

（二）多媒体教学，激发学生想象力

教学实践证明，多媒体教学对于激发学生想象力有显著效果。对于想象力丰富的学生，声像教学能使其发散的思维有指向性的作用，而对于想象力较低的学生，声像教学给他们一个想象框架，不至于异想天开，不着边际。我在多媒体课件中常利用一些网络资源。

例如，在《斑羚飞度》的课件中加入一些关于斑羚生活习惯以及生存现状的超链接，为学生提供更多的素材，并趁机布置一篇作文写自己对于斑羚的了解和感悟。利用网络资源整合，通过演示、描述、讲解，从而让学生关注大自然，交流看法。各抒己见，有了自己的思路就会更积极更主动的进行写作。兴趣是最好的老师，开发学生兴趣也是教育工作者的教学手段之一。

（三）利用博客，记录学生写作历程

社交软件的多功能性不仅有利于人们的交流，也有利于记录个人的生活和学习历程。我在中学教学中，建立了班级QQ群，一定的时间周期内在班群里布置作文题目和写作要求，而学生则需要将自己写好的文章发到自己的博客保存起来，对于个别学生给予适当指导。学生自己查找网络资源并构建文章，让学生体会到写作是一个灵活并且充满乐趣的过程。博客就像一个作品档案袋，记录学生作文进步过程，并且学生可以随时查看自己曾经写的文章，看到自己思路过程和写作技巧，这样就可以不断加深对自身的认识，体会快乐的成长。

【结 语】

教师通过利用网络资源为作文教学设立一个互动，交流，合作的学习环境，学生则可以通过共享的资源，轻而易举的找到自己需要的信息素材，使学生在自主构建知识的过程中不但收获友谊，知识，快乐，而且全面提高写作水平，这就是网络资源对于作文教学的策略和意义所在。

【1】马静.网络环境下初中语文作文教学策略分析【J】.素质教育，2016（30）

【2】郭俊菊.小议网络环境下初中语文作文教学的策略【J】.教学漫议，2002