校长者，学校的形象大使也

文 | 张书献

校长者，学校的形象大使也

文 | 张书献

现代著名教育家陶行知先生曾经说过：校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论他的校长。有什么样的校长，就会有什么样的学校，就有什么样的教师和学生。陶先生的话，用当代一句比较时尚的话来讲，就是校长应该是一所学校的形象大使，是学校的名片。

身为学校的形象大使，校长应该拥有魅力四射的形象：高尚的情操、高洁的品格、高深的修养、高雅的气质、广博的学问，俨然一介儒雅的学者；立事高瞻远瞩，遇事泰然自若，办事坚决果断，做事细致入微，处事公平公正，富于当代管理者风范。正如查尔斯·W·艾略特之于哈佛、理查德·C·莱温之于耶鲁、艾莉森·F·理查德之于剑桥一样，校长已经悄然演变为学校的名片、文化符号和形象大使。如果拥有这样的形象大使，学校教师团队必将敬业、拼搏、创新、奉献，莘莘学子必将博学、慎思、笃行、追远。

身为学校的形象大使，校长应该拥有高深的专业素养：科学的教育思想、先进的教学理念、广阔的知识视野、精湛的专业技能、高超的业务水平，是杰出的教师代表、卓越的教育专家。正如蔡元培之于北大，张伯苓之于南开，竺可桢之于浙大，真所谓一代名校一代名家，一代学校形象大使。也如蔡林森、李镇西、王崧舟、窦桂梅、孙双金、薛法根等新生代校长，背后留下的是“洋思之路”“中国的苏霍姆林斯基式的教师”“诗意语文”“深度语文”“情智教学”和“组块教学”。

身为学校的形象大使，校长还需拥有崇高的教育信仰：坚信教育对社会主义核心价值体系的培育作用，坚信教育对以改革创新为核心的时代精神的传承作用，坚信教育对社会发展和人类进步的奠基作用，坚信教育对提升国民素质和修养的推动作用，等等。拥有如此信仰的校长，必将会使自己成为一名教育科学研究的先行者，不断提升教育教学理论高度，发掘学校向前发展的原动力，推动学校教育教学的质量步步高升。这样，校长就会成为美好教育愿景的追求者，光彩照人的学校形象大使。

总而言之，在全社会都在重视知识经济发展的今天，校长，作为学校舰船的掌舵人，一定要众望所归，担负起学校形象大使的重要角色，做好学校的名片。

（作者单位：广东东莞市长安镇中心小学）