无悔的追求

无悔的追求

安徽省合肥市蜀山区颐和佳苑小学 焦冬梅

记得在一次班主任培训中，一位专家讲过这样一段话：“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”我信奉这段话。班主任是一个班级的灵魂，班主任不经意的一句话，可能会影响到我们学生的一生；班主任无意间的一个动作，也许会影响到一个班级班风的建设。我们作为与学生距离最近、接触最多的教育者，我们的言行要为学生做出表率。言传不如身教，我们应该记得自己肩负的责任，潜心致学，身体力行，用自己的热情、激情、爱心、耐心激起学生思想上的共鸣。

一、言传身教、以情感人

孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”身教重于言教，因此教师应加强自身的修养，提高自己的道德品质，规范自己的行为和言行举止等。“学高为师、身正为范”。我在心里经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。我坚持比学生早到学校，开门开窗，督促孩子早读，和学生一起扫地、拖地，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来等等，一言一行潜移默化修养学生的品行。

“感人心者，莫先乎情。”我在平时的工作中，努力做到于细微处见真情，真诚地关心孩子。平日里，学生病了，我会问寒问暖，电话通知家长，或者亲自送学生回家，并及时为其补课；小学生往往自理能力都很差，所以我时时注意天气情况的变化，提醒学生增减衣服。我还对学生进行季节性的养护教育。比如春末夏初，天气变化无常，我除了经常给班里消毒外，还教育孩子们注意个人卫生，经常洗手，不能随便脱衣服，以预防感冒。

我们班的小赵同学，父母忙着做生意，把孩子交给爷爷照顾。他的爷爷耳朵不好使，交流起来不方便。孩子来校后经常发烧呕吐，我发现后，不管孩子吐得多脏，都会帮孩子处理干净，帮他倒水吃药。孩子的父母很感激，经常打电话说：“焦老师，您真好，孩子摊上您这样的好老师真是我们的福气呀！”

二、爱生如子，严慈相济

关爱后进生是教师的一个常规工作，它既需要时间，也需要耐心。对这样的学生，我们要像一名医生一样，先认真分析出他们后进的原因，然后再对症下药。杰同学是一个不爱学习的孩子，为了不让他掉队，我总是利用课余时间为他补习。刚开始他很不情愿。我就想出激励的办法，当着同学们的面表扬他的进步。他听了很高兴，学习也有了点兴趣。我就抓住这个有利时机坚持给他补习，并且每节课都能提问他，当然给他的问题是简单的，他的能力范围内能回答出来的。这样做大大的树立了他学习的自信心。在我精心的照料下，爱学习的种子就这样在他幼小的心灵里生了根。学习成绩也有了很大的进步。

我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别人，老师是全体学生的老师，老师的爱该是博大的，而不是局限于个人的狭隘的爱。更不是带有个人偏见的带有色彩的爱。老师的爱更多的是源于一种责任，一种肩负着一个时代的教育使命的责任。因而，老师应该做到惠及自己所教的每个学子。然而，同一片沙漠里找不到两粒完全相同的沙子，就像世界上没有两片完全相同的叶子。因此，更没有两个完全相同的学生。这就要求教师要做到因材施教，“看人下菜碟”。全面了解每个学生的情况、特点，针对个人性格特点以及家庭背景等情况，制定相应的策略。对学生，我有问必答，有求必应，尽心尽力。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。

三、 敬业奉献，问心无愧

从任教以来，我从没迟到过，每天坚持早来晚走。为了鼓励学生，我每学期都要用自己的钱给学生买奖品，每年的“六一”儿童节和新年都会给全班每个孩子买个小礼物，对此，我无怨无悔。

由于长时间的伏案备课、批改作业、学习业务，超负荷的工作使我患上了颈椎病和腰椎间盘突出症，一天下来腰酸背痛、头昏脑胀，带病坚持工作，就这样各项工作也不落在别人的后头，为青年教师做出了榜样。

“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在”，罗丹如是说。我用自己的实际行动印证了这句话。我工作着，我快乐着，我在那三尺讲台边，勤奋踏实地耕耘，无怨无悔地追求！

焦东梅（1969-12）女 安徽合肥人 本科学历 小学高级教师 从事语文教学工作