“课程超市”：挖掘自己的金矿

文│张秀荣

“课程超市”：挖掘自己的金矿

文│张秀荣

每个人都是一座金矿，关键就在于自己如何去挖掘，成就最好的自己。苏霍姆林斯基说：“最好的教育是学生的自我教育。”山东省莱西市实验中学重视地方课程开发，积极开发学校课程，设立“自主选课学习日”，建立丰富多彩的“学校课程超市”，开辟了书法教室、3D打印室、航空航模室、机器人室、剪纸室、国画教室、陶艺室等活动教室，添置了先进的教学设备，营造了优雅的教学环境，为学生自主学习、成长自我提供了丰富的平台。

学校本着“我参与，我快乐”原则，鼓励学生自愿报名，人人登台，全员参与，培养学生的个性特长，提高学生的综合素养。学校根据学生的兴趣爱好，开发了涉及民族文化、社会文化、自然科学、科技文化、体育健康、艺术六大领域计23门兴趣课程，提供“菜单式”服务。教师与学生通过自由双向选择，建立新的班集体，学生根据自己的小课表走班上课。为适应社会对多样化人才的需求，满足不同学生的发展需要，各学科分类别、分层次设计了多样的、可供选择的课程内容，以满足学生对课程的不同需求，以此挖掘出学生自身的潜能，在选课走班中引导学生逐步形成个性化学习方案。

学校依托综合实践活动课程，结合社区和学校硬件条件优势，在学校附近联系了莱西博物馆、崔子范美术馆、青岛新天地静脉产业园等单位作为地校课程和综合实践活动的基地；在校园内开辟微型果园520平方米、菜园320平方米，作为地校课程和综合实践活动的校内基地，先后开设了陶艺、木工制作、数控机床等校本课程，特聘莱西陶艺师及机械学校讲师到校讲课，丰富实践活动课程，培养创新意识和动手实践能力。

为使走班选课落到实处，杜绝自主选课学习走过场，学校采取了强有力的措施。一是召开全体教师动员会，向全体教师讲清自主选课学习的目的要求，教师结合自己的爱好特长确定开设课程，开发实施了走进名著、阅读与写作、经典品读、演讲与口才、趣味数学、英语沙龙等精品课程。二是将确定的课程菜单制作成海报，向全体学生公示，低年级学生由班主任引导分流；全体学生根据自己的意愿，自愿报名，领导小组汇总审定，形成新的班集体。三是指导教师搜集资料，形成校本教材报领导小组审阅，批准后书写教案，每周二下午活动时间实施教学。四是不失时机地安排实践活动，并及时了解学生的所思、所做，捕捉信息，调整教学策略。

工作中重点遵循以下几个原则。一是教育性、科学性、趣味性原则。坚持育人的宗旨，遵循教育规律和不同年龄段学生身心发展特点，寓学于乐，寓炼于乐。二是全面性原则。活动的内容与形式力求丰富多彩，满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高基础上良性发展的局面。三是自主自愿与积极引导相结合原则。教师根据自己的实际情况自主申报学校课程负责人，学生打破年级界限，依照自己的爱好、特长自主选择辅导老师和学习内容。在“自主学习日”要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。四是安全第一原则。加强安全教育并制定出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。

学生自主选课学习是一个探索的过程，也是一个自我完善的过程。今后学校将继续着力提升自主选课学习课程改革的内涵、实效，不仅促进了学生个性化发展，更促进了学生学科知识的大拓展，激发了学生的学习兴趣，成为不一样的自己。

（作者单位：山东省莱西市实验中学）