儿童性教育其实就是爱的教育

文 | 本刊记者 邢晓凤

儿童性教育其实就是爱的教育

文 | 本刊记者 邢晓凤

现在越来越多的人认识到，对孩子进行性教育是比教授文化知识更重要的心理教育。性教育作为人格建构的一部分，不仅是对性知识的教育，更重要的是教给孩子正确的“性态度”。与其他国家相比，中国的儿童性教育起步较晚。他山之石，可以攻玉，西方国家在儿童性教育方面起步较早，是否有值得我们借鉴的经验呢？对此，记者连线了美国弗吉尼亚州RESTON医疗中心旅美医学硕士杨舒越。作为旅美二十年的医生，同时又是两个孩子的母亲，杨舒越结合美国儿童性教育的实践，谈及孩子这个成长中绕不开的话题。

性教育是塑造孩子健康心灵必不可少的环节

杨舒越表示，性教育其实就是爱的教育，是帮助孩子树立正确的性观念，造就孩子健康的心灵和人格必不可少的一个环节。在美国，从孩子上学开始，性的教育就包含在了家庭教育这一块。家庭教育主要是培养孩子的家庭责任感，让孩子清楚家庭成员应该担当的责任及之间互相爱护的关系。

美国的学校是鼓励孩子了解性知识的。美国儿童性教育开展得比较早，从小学二年级就开始了，但并非赤裸裸地讲性，也不是一开始就讲生理结构，而是首先让孩子知道男孩子和女孩子的区别，让小孩子认识男女的社会功能。比如说，妈妈可以孕育生命，但是必须有爸爸帮助。哪怕妈妈和爸爸不在一起生活，但是他们都爱自己的孩子。“给孩子灌输正确的理念，要比单纯地讲解生理结构效果更佳。”杨舒越强调。

同时，每个学期孩子们都看与年龄相符的性教育片，用孩子们能懂的语言告诉孩子有关性的知识。让孩子知道这不是什么忌讳的话题，是人类社会发展的必须，是知识。随着孩子年龄的增长，大概三年级开始，女孩子要单独接受有关月经生理周期的教育。初中开始学校要介绍人体的生殖系统以及人类如何孕育生命，要告诉孩子，性行为是人类繁衍的必须，是爱的体现。孩子们认为这些生命科学与其他的知识一样，没有什么特殊的。高中起，学校会介绍性病知识以及预防的课程，让孩子们懂得最好的预防是没有性行为。

培养孩子的防范意识

英国性心理学大师哈夫洛克说过，孩子对裸体的认识应尽量早。如果一个儿童在童年发育时期，没见过异性的裸体形态，会引起一种病态的好奇心理，如果这种好奇心没有被满足，或了解身体的欲望被严重压制，成年后就容易形成暴露癖或偷窥癖，甚至会给性犯罪留下空间。因此，性教育要趁早，千万不要等孩子进入了青春期才教。有研究证明，孩子在两岁多就可以表现出性格方面的性别差异，3岁的小孩已经开始有了性别意识。在儿童阶段，孩子也可能不知不觉地出现“性探索”的行为，五六岁的孩子更是热衷玩“结婚”或“医生检查身体”等性游戏。此时，家长越是遮遮掩掩的避讳谈性，孩子就越是好奇，越觉得神秘，于是自己偷偷探索。

专家认为，5岁是幼儿性教育启蒙的最佳时期。“事实上，小孩子看到这些，并不会联想到性，联想到性的是成年家长们。比如美国的课堂为孩子们设计的精子玩具，很形象地让孩子们看到精子的样子，非常可爱、单纯，从中也可以看出孩子们根本不忌讳谈性。有时孩子们的作品中会很自然地体现出对异性身体的了解，这都是很正常的现象，家长也不会为此大惊小怪。”杨舒越说。

杨舒越认为，开展儿童性教育，保护我们的孩子远离性侵害，并形成独立完整的人格，是学校、家庭共同承担的责任和义务。这个阶段涉及性的教育就是让孩子们分清爱意的接触和不良的接触，告知孩子任何人都不能有意碰触自己的隐私部位，除了医生和父母。这一点非常重要。

孩子懂事后，就要让孩子自己洗澡，异性父母最好不要去帮助，这样孩子就知道自己才是自己身体的主人。在孩子形成自我意识的同时，要学会自我保护。告诉孩子，“若有人触摸你，一定要马上逃离并告诉家长，若是被威吓要保守秘密，也一定要说出来。”杨舒越说，在美国，从小学低年级开始，老师会定期给孩子“提醒便条”，告诉孩子坏人惯用的欺骗伎俩，警告孩子们不要去偏僻荒凉之处，遇到可疑人员，比如跟踪者或偷拍者等要警觉，遇到危险立刻大声呼救并逃跑，并立即报警等。

最好的性教育是顺其自然

杨舒越表示，在儿童性教育方面学校还是比较人性化的，学校的性知识教育课是要家长同意签字的，如果不想让孩子知道这些，可以不签字，孩子就在上性教育课时被安排做其他的事。但同时也会说明，如果家长不签字，将来孩子如果发生了堕胎、艾滋病等，家长不可指责学校教育不力，并且欢迎家长到校旁听性教育课。

同时，教育局每年还征求家长意见，通过信息反馈来了解这些教育是否合适。家长也可以看儿童性教育的科教片子，但不是跟孩子一起看，这些片子在网上都有链接可以看到。小学还有家庭教育课，让孩子们学习如何给婴儿喂奶、换尿布等，让孩子懂得父母养育孩子的辛苦，有感恩心、责任心，同时也为以后的家庭生活打下基础。

杨舒越表示，美国人更主张对孩子直接说明性的本质，比如说如果孩子问自己是怎么来的，美国人会直接告诉孩子是性生活的结果，甚至直接告诉孩子性生活是怎么发生的。“这一点我还是保守一点，也并不赞同如此讲解。其实有时候含蓄也是一种保护，但不能过度含蓄，让孩子内心里觉得这个话题是肮脏的、羞耻的，这样的话，孩子反而不能更好地保护自己。”杨舒越强调说。

呼唤儿童性教育的春天

其实，科学的性教育，是送给孩子的珍贵礼物。在倡导科学性教育的今天，应该打破儿童性教育欲说还“羞”的状态。让儿童性教育越过“寒冬”，迎来“春天”。生命是一个自然而然的延续过程。让孩子知道自己是如何而来，是父母由爱开始而产生的“爱的结晶”，这本身就是一件非常美好的事情。儿童性教育与家庭、社会、学校的教育密切相关，人们应正确认识到性教育的重要性与必要性，掌握教育的方式方法，让孩子健康成长。

杨舒越强调，如果我们在儿童性教育的话题上更加科学一些、开放一些，那么我们的孩子就会多一份责任，少受一份伤害。给孩子确立正确的性态度：身体是自己的，我要保护它，不因任何情况拿它去交换任何我想要的别的东西。让孩子充分认识性，成为一个有自信心、自尊、独立的人。开展科学性教育的主力军是学校，儿童性教育有节制地进入课堂是非常好的一件事情。儿童性教育是一项系统的工程，关乎每个家庭的幸福，更关乎国家的未来，这就需要社会、学校、家庭共同努力，保证孩子拥有一颗美丽的心灵，拥有一个健康的精神世界。