青青校园四季书香

李荟梓

在长春市绿园区西北部有这样一所小学——学校面积不足6000平方米，却容纳着来自全国27省、市、直辖市的孩子；全校学生不足900人，其中农民工子女就有近700之多。这就是绿园区四季青小学，一所聚集吉林省最大规模农民工子女的小学。为了全面提高学生的道德修养和文化素质，改变学生没有读书习惯的现象，学校一直致力于书香校园建设。确立了“让读书成为习惯”的校风，积极倡导“学校要有读书风，教师要有书卷气，学生要养成良好的读书习惯”，开展一系列丰富多彩的读书活动。

一、环境熏陶

创造书香浓浓的读书环境，使学生自然而然萌生读书的内在需求，让学生每天都浸润在书香之中。

1.主题展板。学校的楼道墙面设有22块以读书为主题的展板，都是历代爱读书的名人和他们的读书格言，李白、杜甫、曹雪芹、老舍、巴金、周恩来、毛泽东……这些学生耳熟能详的各个领域爱读书的名人，无疑给学生在读书上做一种精神引领。

2.小书架。在走廊墙壁学校为孩子们设置了全开放式的小书架，小书架上面的书主要做推荐用。有的学生读到喜欢的书向阅览室做推荐，阅览室老师选择后在这里向全校学生进行推荐。学生课间在这里浏览，可到图书馆借阅喜欢的书。在课间，小书架旁读书的身影成了一道亮丽的风景线。

3.阅读角。在图书室门口的走廊，学校还为学生设置了一个自由阅读角。整洁的桌椅，淡雅的装饰，让学生在温馨中沐浴书香。

环境是一位看不见的老师，润物无声，在一个充满书香的环境中，很多孩子不自觉地捧起了书。

二、活动带动

搭建平台，丰富活动，让学生徜徉在美好的阅读生活中，是学校开展书香校园建设的有力举措。

1.校报。学校创编了《四季青小学校报》，每月一期。由辅导员老师指导，具体采稿、征稿、编辑工作都由学生负责。校报上有校园时事、优秀作品展、校园小明星、好书推荐台等专栏。由于贴近生活，校报成为学生的忠实伙伴，每个月发放校报的时候，孩子们都争先恐后地阅读，有的孩子还带回家里跟父母一起读。阅读的习惯也就在一点一滴中形成。

2.读书节。学校每年举办一次校园读书节，开展多种多样的师生读书活动，讲故事比赛、读书手抄报评比、古诗朗诵……各种各样的读书活动丰富着孩子的课余生活，更让孩子品味到读书的乐趣。学校还精选学生读书征文汇编成集《花开的声音》系列文集，记录孩子们在读书过程中的收获与感悟。每一次征文入选的孩子都会获得学校赠予的一本文集，这些文集都被孩子们当宝贝似的珍藏着。一个已经毕业的孩子和原班主任说起入选的文集时说：那本书她一直都保留着，每当从书中再一次阅读自己的文字，那种喜悦无法言表，会发现书和自己的生活原来竟是这么近。

3.争章换书。在学校里，我们的奖励机制也和读书挂钩。学校制定了《四季青小学争章换书，争当十佳少先队员活动方案》。学生做好人好事、代表学校参加上级组织的活动获奖、书画、文章在校报或其他报纸、刊物上发表都会得到奖励章。每集齐3个奖章可换得学校赠予一本图书，并由大队部记载学生获得奖章的数量，作为评选十佳少先队员的主要依据。学生的参与度特别高，得到奖章并换得图书的学生别提有多兴奋了。在换书活动中，有一个足球队的六年级男孩，用代表学校参加区里足球比赛获得的三枚奖章换了一本书，换书时这个孩子选了又选，走后选了一本《柳林风声》。后来孩子的班主任说，这个从前并不爱读书的孩子，常常捧着这本书读，这是他认认真真读的第一本课外书……或许这本书将叩响孩子热爱阅读的门。因为捧书而读的时候，他同时捧着的不仅仅是书籍，是知识，还有自己的荣誉和他人的认可。

三、教师引领

读书不能靠鞭子，而要靠一个人去影响另一个人。一个爱读书的教师，就会影响一群学生，拥有一群爱读书的学生。因此，教师也要读书！为了让老师给学生做读书的榜樣，发挥示范引领作用，每学期初，领导和老师都要结合自身需要撰写读书计划，每天工作再忙，也要抽出时间阅读。久而久之，买书、读书、品书已成为老师们的一种生活习惯。不断阅读和学习在老师身上体现出来的不仅是知识数量的增加，更是文化内涵、素养和品质的提升。

读书活动的开展，使越来越多学生养成了爱读书的好习惯。到图书馆借书的孩子越来越多，课间在教室里、走廊中、操场上随处可见学生读书的身影，更有孩子养成了买书藏书的好习惯。不少家长反映，从前经常要求家长买衣服买玩具的孩子好像长大了，现在只要给买书就行了。在孩子的带动下，甚至有些家长也拿起了书。

浓浓的书香充满了校园，浸润在书香中的孩子们健康快乐地成长着。我们希望并相信，有书相伴，孩子们的精神生活会更加充实，更加多姿多彩。

编辑 孙玲娟