浅谈如何培养学生的自主学习能力

刘琳

摘 要：语文教学的主要目的不是将课本中的知识传授给学生，而是教给学生学习的方法，使学生自主地进行学习。自主学习能够有效提高学生的思维能力和知识水平。因此，语文教师要采取豐富多样的教学形式，激发学生的学习兴趣，并为学生营造良好的学习环境，引导学生自主学习、积极探索，全面提高学生的学习能力。

关键词：自主学习；敢于质疑；思维能力

一、当前语文教学中存在的问题

1.不能突出学生在课堂中的地位

有些教师为了增加学生在课堂上学习知识的量，他们在课下认真的备课，并且积极查找与教学内容相关的资料。在课上，教师更是抓紧时间，力求把自己准备的内容全都传授给学生。

2.教师的思想观念受到应试教育的影响

在当前的语文教学中，教师由于受到传统思想观念的影响，依然实行应试教学。在语文教学中，教师让学生将教材中的知识进行死记硬背，并且要求学生反复做题，教师则频繁对学生进行测试，目的就是提高学生的学习成绩。

3.过于强调形式，教学水平不能得到切实提高

在语文教学中，有些教师也认识到传统教学方式的不足，所以他们积极地配合新课标的要求，对教学方式进行了改革。教师在课堂上带领学生唱歌、跳舞、做游戏，把课堂中的大部分时间都放在了活动上。这种教学方式虽然活跃了课堂气氛，但是学生并没有从活动中学到知识，导致课堂的学习效率不但没有提高，反而有所下降。

4.教师不注重学生之间的差异，按照统一的标准对学生进行教学

有些语文教师在课堂教学中，没有认识到学生之间客观存在的差异，对学生的教学也是按照统一的标准进行教学。导致有些基础差的学生跟不上教师教学的进度，学习起来非常辛苦。久而久之，那些基础差的学生由于不懂的知识越积越多，就会对语文学习失去兴趣。还有一部分教师，虽然认识到学生之间的差异，但是没有想到好的方法来缩小这种差距，最终导致学生之间的差距越拉越大。

二、培养学生自主学习能力的作用

1.培养学生自主学习能力能够使学生更好地适应社会的发展

当今社会信息技术高速发展，学生光靠在学校学到的知识是远远不够的，必须进行自主学习。学生只有具备了自主学习的能力，才能更好地适应社会的发展，并在社会中占有一席之地。

2.学生进行自主学习，能够有效地提高课堂教学效率

在传统的语文教学中，由于教师不恰当的教学方式，导致学生对语文学习失去兴趣。因此，教师要采取丰富多样的教学形式，激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与到语文学习活动中。学生积极主动地学习，能够有效地提高课堂教学效率。

3.全面提高学生的思维能力

教师的教学过程应该是面向全体学生的。在教学过程中，教师要多鼓励学习基础比较差的学生，帮助他们树立学习信心。教师对学生进行因材施教，能够使每个学生都能得到不同程度的

提高。

三、培养学生自主学习能力的方法

1.转变教学观念，突出学生的主体地位

教师要想培养学生的自主学习能力，首先要改变传统的教学观念，把学生放在课堂学习的主体地位上。教师在传统的语文课堂教学中，扮演的都是主导者的角色，学生在课堂上只负责倾听，这种教学方式抑制了学生语言表达能力与逻辑思维能力的发展。因此，教师要改变以往在教学中扮演的形象，以课堂教学指导者的角色进行教学，并且建立良好的师生关系。

2.精心设计课堂导语，引导学生自主学习

小学生年龄较小，很难集中注意力。因此，教师可以精心设计课堂导语，吸引学生的注意力，使学生主动学习。在设计课堂导语时，教师要从学生的兴趣爱好出发，教师可以利用一段歌词或一个故事作为课堂导语，对所学的知识进行导入。课堂的导语要具有一定的悬念，只有这样才能激起学生的学习兴趣，使学生积极主动地对知识进行探索。

3.鼓励学生进行质疑

由于传统教学方式的影响，学生在课堂上不主动回答问题更不会主动质疑，导致课堂气氛沉闷，而且学生的学习效率低。因此，教师要注重学生质疑能力的培养，鼓励学生敢于提出质疑。教师在讲完一个知识点后，可以问学生对刚才的内容是否存在疑问。

4.教师要采取恰当的教学方式，有效提高学生的自主学习能力

在语文课堂教学中，教师首先要明确教学的目标，让学生带着目标进行学习。由于学生在学习基础、学习方式、性格特点等方面是存在差异的，所以教师在制定教学目标时，也要根据不同的学生制定不同的教学目标。

培养学生的自主学习能力，能够有效提高学生的思维能力与知识水平，并且使学生更好地适应社会的发展。因此，教师在语文教学中要转变传统的教学观念，突出学生的主体地位；精心设计课堂导语，激发学生的学习兴趣。同时，教师还要鼓励学生进行质疑，引导学生自主进行学习。只有这样，学生的自主学习能力才能得到有效的提高。

参考文献：

[1]刘建忠.新课改中语文教育现状的分析及反思[J].语文教学与研究，2005（8）.

[2]孟兆山.转变学习方式的三个误区分析[J].湖南教育，2004（15）.

编辑 薄跃华