浅析钢琴教学中音乐感觉培养的合理途径

摘 要：拥有良好的音乐感觉是学习音乐的必要前提，而这种乐感是来自于教师的传授指导及学生自身对音乐作品的理解与感悟。但当前音乐感觉及音乐情感的缺乏已经逐渐变为了学生学习钢琴时较为常见的突出问题。本文就对钢琴教学中学生音乐感觉的培养的途径进行了分析，目的在于帮助教师更好地开展钢琴教学。

关键词：钢琴教学 音乐感觉 途径

引言

音乐感觉是音乐表演艺术中的精髓，即一种体会及理解音乐的能力，乐感同时还对钢琴演奏的效果起着关键性的影响。要想在钢琴演奏中获得良好成绩，需要学生掌握熟练的演奏技能，但只是学会了正确的演奏方式与演奏技能还是无法获得理想的演奏效果，还要求学生要具备一定的乐感，只有具备良好的乐感才可更全面地表达出音乐作品。所以，在当前的钢琴教学中，教师不能只重视培养学生演奏钢琴的技能，还要对学生音乐感觉的培养有足够的重视。

一、学生音乐感觉在钢琴教学中的培养途径

1.指导学生正确读谱，体现出其音乐情绪

音乐是一种声音上的艺术，而乐谱则是凝固了的音乐，是一种表现音乐的书面符号。作曲家运用的每个书面符号都蕴含着丰富内涵，演奏者只有正确理解这些符号才能与作曲家有心灵上的溝通与交流。因此钢琴教师要将学生正确且熟练读谱习惯的培养与钢琴教学相结合。此外，学生想要正确读谱不仅要读准音符，还要正确读懂指法、乐句与表情记号等方面。由于音乐语言与人的语言有一定的相似性，人说话时会停顿或有情绪，同样，作曲家在创作音乐时也会运用多种表现形式的乐句与表情记号来展现出自己的情感。但许多学生在演奏钢琴期间时常忽略这些表情记号与音乐语言，无法准确体现出乐曲中的情感。所以，在钢琴教学中教师应要求学生在读谱时重点关注作曲家所标注的各式音乐记号，如此才可真正尊重并体现出作者的想法，并有效避免演奏时学生只会机械性地来回弹奏，从而让学生通过正确读谱来逐渐培养出自身的乐感[1]。

2.注重学生听觉与想象力的培养，使其体会音乐中的独特情感

一方面，良好的听觉能力是学生乐感形成的基础，教师在钢琴教学时要以听为主要方式，不断培养学生的乐感与美感，才能使学生在演奏时逐渐体现出内心的感觉并体味到丰富的情感意境。此外，学生在弹奏期间能够通过听觉来调整自身的演奏行为与动作也是其拥有成熟演奏技能的表现。因此，教师在进行钢琴教学时，要从增强学生的听觉能力培养方面来进行，采取合理方式来持续提升学生的音乐感受力，只有学生对音乐有真切的感受及理解，才可更好地表现出乐曲的内涵。

另一方面，促进学生想象力的培养也是让其产生乐感的重要方式。演奏钢琴时，演奏者具有丰富的想象力，就能对乐曲的内涵有深层次的理解，所演奏出来的音乐就可让听众体会到其中的情感与意境。所以，在钢琴教学中教师对学生想象力的培养，主要要从语言启发与拓宽知识面两方面来开展，语言启发能使学生在训练及弹奏钢琴时将经想象得到的情感体会融入演奏过程中，而拓宽知识面能使学生运用不同方式来充实自身的生活积累，再把积累的丰富知识与钢琴演奏相结合，进而能够对乐曲的理解更为深入。

3.指导学生理性分析作品，使其准确掌握音乐作品的具体内容

学生对音乐的学习与理解是从感性认识上升到理性认识的过程，假如学生没有透彻理解音乐，则对乐曲的理解就无法上升到理性认识，演奏出来的音乐就会缺少感染力。所以说演奏钢琴不仅需要学生手指能熟练地配合，还要求学生有灵敏的思维。不同学生所弹奏的音乐有不同的效果，一些学生能演奏得动听悦耳，但有的演奏的音乐与原作风格有极大的差别。造成这些差异的原因，就是由于学生没有对音乐作品有仔细的体会，没有把握音乐的演奏风格、内涵及情感等。因此，学生只有正确把握音乐作品的思想情感、音乐背景与音乐术语后，才可在演奏中将作曲家的创作情感及特点充分体现出来。对此，钢琴教师在对学生乐感进行培养时，要有针对性地指导学生对音乐进行理论的分析，以有效提升其理解音乐的能力，帮助其更为深刻地体味出音乐作品的内涵。如此，学生才可在平时的钢琴教学中全方位提升自身的乐感。

4.注重学生欣赏音乐能力的培养，为其艺术实践提供机会

一方面，学生学习钢琴时最好能有一个良好的音乐环境，而创建音乐环境可通过提升学生欣赏音乐的能力来进行。这里指的音乐欣赏并非只欣赏钢琴音乐，还应尽量多听其他乐器的音乐。假如学生无法专门抽出时间来欣赏音乐，教师可与家长合作来创造给学生听音乐的条件，如此就可让学生在不知不觉中被音乐所熏陶，还能使其逐渐对音乐语言与特点等从感性认识上升到理性认识。当然，如条件允许，学生可多去参加各种音乐会，通过观看专家的演奏来被艺术所感染。如条件不允许，学生平时也应多观看电视音乐会，之后要多和老师交流，并大胆进行评论，这也是增强学生听力锻炼并有效提升其乐感的十分有效的方法。另一方面，教师还可以给学生提供进行艺术实践的机会来培养其乐感，使其在进行钢琴演奏的过程中体会自身的乐感，在艺术实践中学习如何调整舞台演奏的情绪，如此，学生在实际进行钢琴演奏时就能边总结，边提升，最终促使自身的乐感水平得到提升[2]。

结语

在进行钢琴教学时，教师要依据学生的具体情况科学合理地采用灵活的教学方式，注重培养学生的乐感，并将艺术性及技术性有效结合，依据学生的心理与生理特点，在讲解方法与技能的同时，让学生体会到钢琴艺术中的特殊魅力。

参考文献

[1]刘潇.试论钢琴教学中如何培养学生乐感[J].戏剧之家，2016，（06）：108-109.

[2]张阳.钢琴教学要注重培养学生的乐感[J].大舞台，2015，（01）：223-224.

作者简介

张博， 女， 出生年月：1978年8月，籍贯：吉林省长春市 ，研究方向：音乐教育