大学生党员教育管理体系构建与创新思考

潘亮

【摘要】作为社会未来的中坚力量，社会各界一直极为重视对大学生党员的教育，各高校也一直在对自身的党员教育管理体系进行调整。本文将对党员教育管理体系的构建方式以及创新方式进行全面的论述，希望能够对各高校大学生党员教育管理带来一定的启示。

【关键词】教育体系 大学生党员 管理体系 党组织

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）01-0048-01

大学生党员属于党组织的生力军，但由于大学生党员的入党时间较短，部分学生的党性较为薄弱，对于团队精神以及组织观念并没有一个清晰的认识，而且由于社会环境的影响，很多大学生的是非观念并不明确，这些因素都对大学生党员的培养形成了直接的影响。为了有效解决这些问题，改善高校学生党员的教育问题，各高校必须加强对大学生党员教育体系的构建与创新。

一、大学生党员教育管理体系构建方式

（一）构建学习教育体系

各高校在构建学生党员学习教育时，一方面要加大对学生党性意识的教育力度。高校党组织大学生的思想特点，通过对学习资源的有效利用，将党性意识教育渗透到各项教育工作内，同时还应通过组织纪律教育以及后续教育等方式，来对学生党员的党性意识进行强化；一方面要树立典型模范[1]，另一方面提高学生党员主观能动性。

（二）构建党员教育、监管体系

为保障学生党员的教育与管理的质量，党组织在构建学习教育体系的同时，还应建立起相应的学生党员教育、监管体系，以确保各项教育与管理工作的落实质量。[2]党组织可按三步骤进行该项体系的建设：第一，建立健全党内监督；第二，建立群众联合监督机制。

二、大学生党员教育管理体系的创新方式

（一）创新教育方式，实施分层次教育

学生党员因为入党时间不同，其党性以及政治思想水平也存在着一定的差异，如果继续使用统一的教学模式以及教育内容，教育效果并不理想。因此高校党组织应改变以往教育方式，开始使用分层次的教学方式对学生党员进行针对性教育。[3]在对预备党员以及低年级党员进行教育时，由于这部分党员的基础理论较为薄弱，所以党组织要重点对其进行基础理论知识的教学，并通过启发式的教育方式，有针对性的对党员党性意识进行培养；而对正式党员以及高级党员进行培养时，则要加大对服务意识的培养，要重点对党员的党性进行强化，教育手法也应以社会实践以及支援服务等形式为主。

（二）创新教育载体，实现网络教育

党组织应按照时代特点，将信息技术引入到对党员教育的工作之中，实现党员教育网络化。加大对教育网络平台的建设力度，有效利用网络普及的优势，对学生展开合理的随时随地的教学。要定期在网络教育平台以及手机教育平台中，推送相关思想政治教育信息，使他們可以在阅读过程中，受到潜移默化的影响，更加拥护党的领导、更加坚定自己的信仰。此外还要在平台中，设置信息反馈专栏，使学生党员可以及时在平台上通过专栏反映自身的建议与问题，从而得到相应的指导与解答。

（三）加强继续教育，完善教育管理系统

除上述两点创新方式外，党组织还应加大对继续教育的力度，保证对学生党员教育的连贯性以及连续性，为达到这一点，党组织可以从两方面入手：一方面要加大对教育时间的管理力度，提高党员教育的连贯性。党组织不仅要在党员入党初期对其进行教育，同时还要建立起后期教育方案，要根据学生党员的具体情况，制定出个性化的后续教育计划。此外还要实施党员、非党员相互监督制，使两者能够相互督促、相互学习，在提升党员党性观念以及服务意识的同时，加大普通学生入党积极性，使其尽早成为党员中的一员；另一方面加大对教育管理内容的完善力度，保证党员教育连续性。在进行教育内容优化时，党组织必须要增加马克思主义理论以及中国特色社会主义理论的内容比例，并要将两项理论的教学内容有机结合在一起，使学生党员学会使用马克思理论来对中国发展趋势以及国际政治发展情况进行分析。

三、结束语

各高校党组织必须认识到学生党员对于我党发展的重要性，加大对学生党员的培养力度。要对学生党员教育管理体系存在的不足之处，进行客观分析，并找到相应的优化方式，建立起高质量的党员教育管理体系。并要此项工作的动态化，按照学生党员实情以及时代发展，及时对该体系进行调整和创新，实现高质量的大学生党员教育管理模式。

参考文献：

[1]林佩云.论大学生党员教育管理体系的建构[J].黑龙江高教研究，2013，03：122-124.

[2]李德煌.构建新形势下大学生党员教育体系的思考[J].科教导刊（上旬刊），2013，07：83-84.

[3]李婕.90后大学生党员教育与管理的创新研究[D].南京林业大学，2013.