探析高校反传销教育

刘晓刚　刘新民

1.传销的危害

（1）严重扰乱市场经济秩序。传销涉及人员多、地区广、资金大，有的还伴有非法集资、制售假冒伪劣商品、侵害消费者权益等大量违法行为，诱骗大量社會人力资源，吸纳大量社会资金，破坏市场经济的健康和谐发展。

（2）扰乱社会治安秩序，严重影响群众的正常生活秩序和生命财产安全。传销违法活动引发了大量刑事案件以及扰乱社会治安秩序案件。据统计，2006年，全国由传销引发的杀人、抢劫等暴力刑事案件100多起，其他治安案件660多起。同时，因传销引起的夫妻不和、父子反目，甚至家破人亡的惨剧时有发生，给不少家庭造成巨大伤害。

（3）危害国家安全和政治稳定。被骗参与传销者多为城市退休、下岗或无业人员、农民。但在校学生、少数民族群众等被骗参与传销的情况也日益突出。传销组织者对参与人员反复“洗脑”，进行精神控制，其唆使参与人员阻挠、对抗执法部门，围攻、打伤工商、公安执法人员的事件时有发生，对抗性日益加剧，而且不断引发群体性事件。传销不但极大地损害了群众利益，还进一步激化了社会矛盾，危害了国家安全和社会的和谐稳定。

（4）给参与者及其家庭造成伤害。传销和变相传销给参与者造成经济损失的同时，也给其家庭造成巨大伤害。

2.大学生参与传销的情况

2008年，南京市查获了全国最大的一起在校大学生传销案，案件涉及33所高校的834名在校大学生；2014年9月，2名在山东齐鲁工业大学就读的女大学生陷入传销；2015年8月，陕西榆林学院4名学生陷入传销组织。据有关部门保守估计，目前为止，参与非法传销的群众已经超过1000万人，而具有大学学历的占30%，其中在校大学生就占到了5%。

3.大学生加入传销组织的原因

知识水平较高的大学生，为何也会缺乏起码的辨别是非能力呢？从分析来看，“好工作”的诱惑当然是第一“帮凶”。受就业形势影响，一些在校大学生求职心切，而传销组织宣扬的 “好工作”“高收入”使他们丧失了抵制诱惑的能力。而且传销之所以屡禁不止，是因为目前的传销活动花样不断翻新，“消费联盟”“连锁加盟”“互动式营销”等形式相继出现，故意混淆传销与连锁销售的概念，使其行为更具欺骗性。

但最为根本的原因还是大学生对传销的危害认识不足。教育者对此必须有所作为，应该教育学生明白“我能够做什么”“需要怎么做”，使学生增强明辨是非、抵御诱惑的能力。另外需要指出的是，教育要见实效，必须准确把握和贴近大学生群体的特点和需求，让大学生易于接受、乐于接受，才能真正实现教育入眼、入耳、入脑、入心。

4.对大学生进行反传销教育的必要性

大学应该组织各种形式的活动，加深大学生对传销组织的认识，揭露非法传销活动的骗人伎俩，让学生更深入地了解非法传销活动，使其能在现实生活中区分直销与传销活动，增强学生的自我保护意识，进而抵制非法传销活动，打击非法传销行为，让青年学生进一步了解非法传销的危害，增强识别、防范和抵制传销的能力。

传销活动的危害性极大，广大青年学生不仅要树立正确的人生观和价值观，还要树立正确的财富观。同学间要加强沟通交流，防止非法传销组织有机可乘，要学法、懂法，学会自我防御、自我保护，远离危害。学校要加强宣传力度，广泛动员，把点扩散成面，将宣教活动的价值发挥到最大。只有大众都反对传销，才能让更少的人受到传销的危害。反传销之路任重而道远。

参考文献：

[1]刘莫鲜.在虚假招聘的背后[D].南京：南京大学，2012.

[2]梁晓勇.传销及其治理对策研究[D].兰州：兰州大学，2007.

[3]刘彦斌.高校反恐防恐教育研究[D].大连：大连理工大学，2011.

[4]郭石磊.高校在校生误入传销组织案例分析[J].科技信息，2012（14）：57.

[5]刘 伟.浅议高校学生反传销意识的思政教育[J].长沙铁道学院学报（社会科学版），2011（3）： 123-124.