计算机多媒体技术在儿科护理教学中的应用

赵 莹，马选宝

计算机多媒体技术在儿科护理教学中的应用

赵 莹，马选宝

（洛阳职业技术学院，河南洛阳 471000）

随着现代信息教育改革的不断深入，现代计算机多媒体技术在教学实践中的应用已经十分普遍和广泛。多媒体技术应用于儿科护理教学课堂也是必然的趋势，多媒体技术在儿科护理教学中的应用具有显著优势，能帮助提高课堂教学质量和水平。本文针对传统教学过程中存在的问题，分析多媒体技术应用的重要意义，并提出多媒体技术教学的有效方法，与传统教学相结合，取长补短，为全面提高课堂教学质量奠定坚实基础。

计算机；多媒体技术；儿科护理；教学实践

随着现代计算机技术的不断推广，人们的生活和工作已经越来越离不开现代计算机和信息技术，多媒体技术在儿科护理教学中的应用，也越来越广泛。计算机多媒体在课堂中的应用，为儿科护理课堂变革找到了新的突破口，推进多媒体教学和护理课程的资料整合，使得现代课堂教学手段更加科学化，实现了教学资源的最大化利用[1]。研究多媒体技术有效应用的方法，已经成为教师必须研讨的问题。下面将对儿科护理教学实验进行探索，从教学方法、手段等多个角度进行剖析。

1 多媒体技术在儿科护理教学中应用的重要价值

多媒体技术的应用可以有效提高教师整体的综合教学素养和水平。首先教师需要不断学习现代多媒体技术的操作方法和基础知识，并且能熟练运用各种软件和硬件；其次，多媒体课件的制作，对教师开展教学实践提出了新的要求，必须注重创新讲课风格，优化课件设计，将相关学科紧密结合在一起；再者，教师必须不断拓展自己的知识面，不断进行自我的更新，所以，显著提高了教师的综合素养，提高了教师的教学能力和水平[2]。最后，多媒体技术在实践中的应用，其信息量大，能增加课堂知识的容量，激发学生的学习兴趣。在课堂中，教师可以在有限的时间充分利用文字、图片、影像和动画等清晰地展现课堂内容，让学生更加容易接受，丰富了课堂的形式，缩短了教学内容和传授时间[3]。

2 多媒体技术在儿科护理教学实践中的应用方法

多媒体技术在儿科护理教学中的应用发挥着重要的作用，所以，教师必须从当前教学实践出发，不断优化教学课堂，合理进行教学设计，以全面提高课堂教学质量。笔者总结经验，提出以下几个观点。

2.1 整合实践教学内容，提高学生的实践能力

在儿科护理教学中，教师应该结合具体教学内容，合理进行教学设计，整合和优化教学资料。例如在教学婴儿更换尿布、婴儿沐浴技术、小儿头皮静脉穿刺等技术时，教师可以合理将内容与小儿急危重症救护技术进行整合和优化[4]。制定学生学习内容的考核指标，利用多媒体技术手段，观看现场演练视频，并且要求学生自己根据视频参与实践演练。并对学生的动作标准性和规范性进行考核，锻炼学生学习知识的能力，并且培养学生观察、分析和解决问题的能力，在学生自主动手的过程中，全面提高了学生的动手和实践能力，引导学生重视实践课，激发学生学习的激情和主动性，以达到教学设计的最终目标，提高学生的实践能力。

2.2 利用实践教学录像，提高学生自主参与积极性

多媒体录像技术在儿科护理教学中主要是连续画面还原真实现场，并且录像中还有大量的活动图像、语言、文字以及音响等信息。在课堂教学中，能营造一种现场模拟环境，让学生回归真实的场景中，以调动学生课堂的积极性，吸引学生的注意力。例如，在教学生护理程序的工作方法时，教师可以利用录像以及教学录像的制备，配合实验室，让学生能在良好的实训环境和学习环境中学习，从而全面提高学生课堂的参与性，让学生在自由和真实的课堂环境中，发挥其主观能动性，锻炼学生的知识运用能力，能更好地加深印象，牢记知识点。最终，通过多媒体教学，达到理论与实践相结合的战略目标，让学生具有更好地社会适应能力。

2.3 合理利用多媒体资源，提高教师教学质量

根据实践结果证实，利用多媒体教学的课堂效率要显著优于传统的教学，多媒体技术给儿科护理实践教学提供了重要的手段和工具，能显著提高教师的课堂教学质量。在实践教学中，教师利用多媒体技术进行实践教学，教学效果十分显著，能帮助解决当前儿科护理教学中存在的见习难等问题。所以，教师应该合理利用多媒体资源，利用好多媒体这把双刃剑，充分发挥多媒体教学的优势，例如信息量大。教师应该用辩证的观点，发挥多媒体的优势。在课堂教学中，将多媒体的声画和文字合理结合起来，避免大量的文字阅读，同时，还需要避免大量的信息或素材，还是应该坚持以学生为主，以提高学生主动性和积极性为主，避免囫囵吞枣。例如在讲授小儿肺炎的护理时，可以先展示学习目标，然后展示不同的肺炎图片，讲述病理时，提供X线和CT照片等，让学生观察和发现问题。所以，教师应该认识到多媒体只是一种教学辅助手段，应该将其合理的为教学服务，避免过于依赖多媒体，使自身成为多媒体技术的操作者，而不是附庸者。

3 结束语

综上所述，多媒体技术在儿科护理课堂教学实践中的应用具有重要的意义，发挥着重要的作用。通过分析可知，多媒体丰富了儿科护理教学的手段和教学途径，完善了传统的教学方法，全面提高了现代课堂教学的质量和水平。所以，在实践教学中，教师应该辨证的看待多媒体多样化的教学手段，不仅要充分合理利用多媒体技术，还需要不断优化教学方案。教师也不能过于依赖多媒体技术，应该合理利用、充分优化，实现课堂教学效率的最优化，教学质量的最优化。

[1] 胡水莲，姜俊敏.多媒体教学在《内科护理学》中的应用[J].知识窗，2015（16）：90-91.

[2] 龚勇.多媒体技术在《内科护理学》教学中的应用[J].成功：教育版，2013（3）：221.

[3] 贾春艳，艾玉姝.计算机多媒体技术在内科护理教学中的应用[J].护理实践与研究，2009，6（6）：65-67.

[4] 陈轶洁.多媒体技术在儿科护理学教学中的应用[J].生物技术世界，2014（5）：133-133.

Application of Computer Multimedia Technology in Pediatric Nursing Teaching

Zhao Ying，Ma Xuanbao
（Luoyang Career Technical College，Luoyang Henan 471000，China）

With the deepening of modern information education reform，the application of modern computer multimedia technology in teaching practice has become very common and widespread. The application of multimedia technology in the teaching of pediatric nursing is also an inevitable trend. The application of multimedia technology in pediatric nursing teaching has obvious advantages and can help improve the quality and level of classroom teaching. In this paper，aiming at some problems in the teaching process，analysis of the significance of the application of multimedia technology，and puts forward the effective method of multimedia teaching，the combination of traditional teaching and learn from each other，to comprehensively improve the quality of classroom teaching and lay a solid foundation.

computer；multimedia technology；pediatric nursing；teaching practice

赵莹，本科，助教，研究方向：儿科学。