刍议小学数学教学中游戏教学法的有效运用

张淑敏

摘要：随着小学数学教学活动的深入开展，对教育教学质量提出更高的要求。传统数学教学模式下，难以激发小学生的学习兴趣，且不利于对小学生逻辑思维能力的培养。游戏教学法在小学数学教学中的应用，能够使小学生在游戏中学到教学知识内容，对增强数学教学成效和提高学生学习成绩发挥重要作用。本文主要阐述游戏教学法在小学数学教学中运用的重要性，并提出该方法的具体运用。

关键词：小学数学 游戏教学法 应用

根据相关调查显示，在教学活动中，充分调动学生学习的积极主动性，能够增强教学效果。在小学数学教学活动中，教师应积极运用游戏教学法，不仅能够满足学生游戏的需求，而且可吸引小学生注意力，引导其更为深入的学习数学知识，同时培养和提高学生的逻辑思维能力。因此，作者认为，有关人员应针对游戏教学法的运用而提出合理的建议，以发挥游戏教学法的运用优势，保证小学数学教学活动的深入开展。

一、小学数学教学运用游戏教学法的重要性

在小学数学教学中，有效运用游戏教学法尤为重要。首先，爱玩是小学生的天性，在数学教学活动中，教师积极运用游戏教学法，能够使小学生在游戏中学习教学知识，并增强自身的理解和认知能力，可增强数学教学成效。其次，在运用游戏教学法过程中，能够改变传统数学教学的枯燥乏味性，并营造良好的教学环境氛围，有助于激发小学生学习的积极主动性，同时调动学生的学习兴趣，有助于推动小学数学的教育进程。最后，在游戏教学法有效运用过程中，教师能够带领学生进入美妙的知识学习中，使小学生爱上数学学习和提高学习成绩。

二、游戲教学法在小学数学教学中的有效运用

（一）合理设置数学游戏教学方案

在小学数学教学中，教师要有效运用游戏教学法，必须合理设置游戏教学方案。与此同时，教师应以教学目标为基础，针对课堂教学中任一游戏环节做好衔接的准备，确保游戏运用和教学活动能够有序实施，彰显游戏教学法的应用优势。游戏教学方案设定中，应包括游戏目的、教学内容、游戏名称、游戏活动流程与实施方案等内容，为游戏教学法的有效应用奠定基础。例如，在“分类”知识内容教学中，教学目的是培养学生的数学意识和提高学习效率。所以，在设计游戏教学方案时，教师采用分组游戏方式，将学生分成若干小组，使小学生在遵循就近原则的基础上，快速投入到游戏学习中，更好进行分类学习。在游戏活动中，教师为学生提供主题卡片，学生根据卡片内容进行分类。如此，在小组竞争与合作的作用下，良好教学氛围得以营造，学生学习兴趣得以激发，可增强数学教学效果。

（二）创设良好的游戏情境

小学数学教学活动开展中，教师应创设良好的游戏情境，使小学生在课堂中感受到学习的快乐。首先，教师对教材内容进行深入的剖析，以挖掘其中蕴含的游戏资源，在以学生兴趣为中心的基础上，为学生设置多元化的教学游戏。例如，在“比较数字大小”的教学中，教师可制作道具，每个学生分别代表着不同的数字，并随机的两两上台，使班级学生对数字大小进行比较。如此，不仅能够给予小学生以表演的机会，而且可增强教学的趣味性，有利于提高数学教学效果。

（三）把握数学游戏的难易程度

小学数学教学中，要运用游戏教学法，要求教师必须对数学游戏的难易程度加以有效把握，确保课堂小游戏与教学活动相适应，并对开发学生智力和培养学生思维能力发挥重要作用。在游戏教学法应用中，如若游戏难度较大，则小学生产生畏难的心理，挫败其参与课堂游戏的积极性；如果游戏难度较小，则达到激发学生思维探究欲望的作用，因此，教师必须对数学游戏的难易程度进行合理把握。例如，在学习“找规律”的教学中，教师可为学生创设如下找规律的小游戏，即“123、345、567、（ ）”，小学生根据已有认知，对括号内的数值进行填写。如此，具有趣味性的数字组合游戏呈现在小学生面前，可调动学生参与课堂游戏的积极性。

（四）巧设游戏教学悬疑

游戏教学法在小学数学教学中的运用，为增强运用效果，教师可以巧设游戏教学悬疑，不仅能够增强学生的自信心和成就感，而且可调动学生积极参与课堂教学的热情。处于小学阶段的学生，内心渴望得到教师的高度认可。所以，在设计游戏教学悬疑时，教师可通过提问方式而开展教学活动，既能引导小学生深入思考数学问题，又能为小学生提供成功的机会。例如，在同一问题的不同解法知识内容教学中，教师鼓励学生通过多种方式而解答问题，并对解法最多的学生以鼓励。基于此，小学生的学习兴趣能够得到有效激发，有利于推动小学数学教学活动的进程。

（五）及时开展教学评价活动

小学数学教学中运用游戏教学法，要求教师应做好教学评价活动，既是对数学课堂教学的有效评价，又是对教学知识内容、学生表现等方面的总结，对后期数学教学活动的有效开展创造良好条件。在评价过程中，应包括以下几方面：首先，对小学生在课堂游戏中的表现给予有效评价，有助于增强小学生自信心和调动学生参与数学游戏的热情；其次，教师鼓励小学生对自我在课堂游戏教学中的收获进行正确评价，是引导小学生对自我学习优势和不足等方面的评价，对提高小学生数学学习能力发挥重要作用。

三、结语

在小学数学教学中，教师应注重培养学生养成良好的数学能力，以增强数学教学成效。游戏教学法在小学数学教学中的有效应用，不仅能够使数学教学更具趣味性，而且可进一步培养学生的学习兴趣和提高学习成绩。因此，在游戏教学法的有效运用中，教师应合理设置教学方案、创设良好的游戏情境、把握数学游戏的难易程度、巧设游戏教学悬疑、及时开展教学评价活动，有利于小学生愉快的学习，推动小学数学的教育进程。

参考文献：

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（作者单位：四平市朝阳小学）