基于就业导向视角的高校思政教学策略分析

程苏安

（武汉科技大学城市学院，湖北 武汉 430083）

基于就业导向视角的高校思政教学策略分析

程苏安

（武汉科技大学城市学院，湖北 武汉 430083）

教育改革的深化实施背景下，高校的思政教学模式的创新就比较重要，尤其是面临就业的压力，将就业为导向的思政教学活动积极的开展，对提高学生的综合素质就有着积极意义。本文主要就就业导向下高校思政教学重要性以及可行性加以阐述，然后就就业导向下高校思政教学问题和教学策略实施详细探究。就业导向；高校；思政教学

社会经济的进一步发展过程中，高校的教学改革的步伐也有了加快，思政教学对学生的思想政治水平的提高，以及帮助学生树立正确的人生观以及价值观和世界观起到了重要作用。注重将就业导向作为思想政治教学的方向，对促进学生未来的发展进步就比较有利。

1 就业导向下高校思政教学重要性以及可行性分析

1.1 就业导向下高校思政教学重要性

为能够提高高校的教学水平，就要充分注重教学方法的科学应用，以及教学目标的科学制定。在高校的思政教学过程中，将学生的就业作为导向的教学目标作为教学最终的目标，就能促进学生未来的发展。当前的就业问题成为我国的社会现象，高校的课程开展就要能充分注重和市场的需求相结合，加强课程的实用性，这样才能有效的将教学改革目标得以实现。高校的思政教学在以市场为导向的基础上，就能有效的促进学生的进步发展，展开多样化的教学活动，为学生的思政的理论知识的实际应用打下了基础，对解决学生就业问题也能起到积极促进作用。

1.2 就业导向下高校思政教学可行性

高校的思政教学活动的开展过程中，注重学生未来的发展，对培养学生的思想道德比较重视。当前的新课程标准下的高校思政教学就要及时的转变方向，充分注重方法的科学应用，为学生的进一步发展打下基础。而就业导向的思政教学就能有助于提高学生的思想政治的理论运用能力，对学生的就业发展就能起到积极促进作用。

2 就业导向下高校思政教学问题和教学策略实施

2.1 就业导向下高校思政教学问题

就业导向下的高校思政教学过程中还存在着诸多问题，教学中的内容体系没有科学化建立。思政教育的核心内容是马克思主义基本原理，这是培养学生正确人生观价值观和世界观的重要内容，但是在实际的教学中并没有和就业导向进行紧密的联系，使得思政理论的实践性没有得到有效加强，这对学生职业素质的提高就有着很大影响。就业导向下的高校思政教学过程中的就业导向方式比较单一化，这对思政教学的效果就有着直接影响，没有注重就业导向的整体性，片面的教学过程就势必会削弱学生就业导向意识。再有就是思政教学过程中的教学评价体系没有完善建立，缺少职业素养衡量标准，这些对学生就业能力的有效提高就有着很大影响。

2.2 就业导向下高校思政教学策略实施

为促进就业导向下高校思想政治教学的质量水平提高，就要充分注重方法的科学应用，笔者结合实际的教学情况提出几点教学策略：

（1）注重就业导向教师队伍的建设。为促进思政教学的整体质量水平的提高，和就业导向能紧密的结合起来，就要充分注重就业导向型教师队伍的完善建立，从而能够更好的为学生指导。思政教学工作的开展需要教师的支持，对学生的职业能力水平的提高发挥着重要作用，思政教学过程中就要注重专业素养的提高，老师要能积极的了解市场人才需要的动态变化，能和实际的思政教学内容紧密的结合起来，这样才能有助于提高思政教学质量。就业导向型的教师队伍建设工作的实施，就能为学生提供实效性的就业指导，保障就业导向的准确。

（2）就业导向下思政教学内容的创新。为能满足就业导向的教学发展要求，就要充分注重思政教学内容的创新，只有如此才能提高教学整体质量，才能有利于学生的思政理论内容的实践水平提高，对学生的三观基础教育的水平也能有效提高。就业导向的思政教育目标的确定以及落实，对思政教学体系的深化改革也能起到积极促进作用，内容以及目标的规划要能够和教学办学的特点紧密的结合，保障思政教学的实用性，只有从内容上和生活实际相结合以及和学生的就业方向相结合，才能发挥思政内容的真正价值。

（3）就业导向下高校思政教学的形式创新。思政教学的形式创新是激发学生学习兴趣的重要手段，在就业导向下的思政教学形式的创新应用，就要能充分利用新型教学技术，将多媒体技术以及网络技术综合性的应用，为学生搭建现代化思政教育平台，方便学生的思政理论知识的学习，促进学生就业能力的提高。在现代化的教学方式实施过程中，将微信微博等社交平台综合利用，及时的为学生提供就业信息，促进学生思政教学和市场就业紧密的结合，只有从这些基础层面得到了加强，才能真正有助于保障学生的学习质量水平提高，提高学生的就业能力。

（4）注重教学评价体系的完善化。就业导向下的思政教学评价体系的完善应用是比较重要的，教学过程中要不断的进行考核，促进学生的职业素质提高，对学生的职业心理作为考核的内容，围绕就业这一核心，针对性的提高学生的全面素质，促进学生的全面发展，只有从这些基础层面得到了加强，才能真正有助于思政教学质量水平的提高。

3 结束语

综上，思政教学过程中将就业导向作为重要的方向，促进学生的全面素质发展就比较重要，这是让学生的就业能力提高的重要举措。实际思政教学中，就要充分注重方法的灵活运用，只有如此才能保障学生的就业能力提高。希望此次理论研究能有助于实际的思政教学质量提高。

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G41 文献标志码：A 文章编号：1009-5071（2017）10-0104-02