中学生德育的现状及对策

江颖蕾

摘要：教育的意义是“教书育人”。然而，在学校教育中，有的教师只重视教书，忽视了育人。随着新课程改革的不断推进，教育要求学生德、智、体、美、劳全面发展。本文论述了中学生德育的现状，并提出了相应的对策。

关键词：中学生 德育 现状 对策

一、中学生德育的现状

1.学校、教师和家长不重视德育

在应试教育体制下，很多学校的教师对德育課程不够重视，只注重学生的中考或高考分数，不重视学生的思想水平，所以学校和家长都把所有的重心都放在学生的文化课上面，从而疏于学生德育方面的培养和教导。

近年来，虽然我国在不断改革和完善中考和高考制度，但是分数依然是学校教育的标杆。在这样的大背景下，学校、教师和家长自然会以成绩为重，不重视德育、体育等课程。有些学校甚至占用体育课和德育课的时间，用来上文化课。这样一来，德育课形同虚设，失去了实际的教育意义。

2.学生不重视德育

初中生正处于青春期，他们的世界观、价值观正处于形成阶段，对新生事物充满好奇心，但明辨是非的能力还不成熟。在学生的思想中，他们把学习成绩放在首位。因为学校是根据学生成绩决定各种奖励措施的，教师和家长也普遍对成绩较好的学生青睐有加。甚至有的学校规定，成绩好的学生可以自行选择自己喜欢的座位，而成绩差的学生只能坐在最后一排。在这样的氛围下，学生自然会把学习成绩作为努力的目标。

3.社会环境不重视德育

在市场经济的大环境下，人们的功利心越来越重，成为一个“有钱人”比成为一个“好人”更加充满诱惑。因此，家长会不惜一切代价让孩子上学，尤其是很多农村父母认为，上大学是孩子唯一的出路。

另一方面，由于学识和财富不成正比，所以“读书无用论”思想被广泛传播。有的家长认为孩子上了大学也不一定能找到好工作，即便找到了工作，现在大学生的工资普遍不高，还不如把上学省下来的钱拿去创业。在这样歪曲思想的影响下，很多学生接受不到好的思想教育，也就不明白教育的真正意义。

二、改变中学生德育现状的对策

1.学校方法

学校要重视德育培养，建立科学合理的品德评价机制，这是引导教师、学生重视德育培养的前提。首先，学校应该重视教师的德育培养。俗话说：“教师是太阳底下下最光荣的职业。”所以说，教师不仅要有专业知识，还应具备高尚的情操，这样才能培养出具有高尚品德的学生；其次，学校要奖励拥有高尚品德的学生，因为好的品德比好的成绩更加重要；最后，学校要加强校园文化建立，宣扬正确的世界观和价值观。

2.学生方面

教师要鼓励学生多参加社会实践，在实践中不断学习和领悟，养成良好的道德行为。古语有云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”我们也常说：“日行一善。”这些都是让德育走进生活的谆谆教诲。培养学生好的习惯，是德育的重要环节。只有让学生更多地参与社会实践，学生才会在生活中不断提高自身的道德素养。

3.家长方面

父母是孩子的第一任老师，父母的教育对孩子来说极其重要。因此，在德育过程中，学校和教师要多与家长沟通。学校可以经常组织一些有关德育主题的家长会，一方面，让家长关注学生在学校的情况；另一方面，让家长关心孩子的思想教育，让家长和学校一起培养具有高尚品德的学生。

4.社会方面

我们的国家是社会主义国家，我们拥有的是共产主义的信仰。为了这个信仰，我们的共产党人经过了一代又一代的不懈努力。“少年强则中国强”，初中生是民族发展的希望，是民族的未来，是社会主义的接班人，树立正确的社会主义价值观，是每位初中生必须具备的素养。学校应大力弘扬社会主义价值观，让学生树立正确的价值观，拥有自己的信仰。

三、结语

总而言之，教师要谨记教育的终极目标是为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。因此，教师要首先培养学生的德育素养，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

（作者单位：广东省惠东县巽寮中心学校）