高职学生管理的思考

张利人

摘 要目前高职学生整体素质不高，从小受到家庭的溺爱，以自我中心，崇尚鲜明个性，喜欢特立独行，具体表现在：身体素质差、心理有问题学生增多、单亲家庭子女多的特点，针对高职学生目前存在的问题，今后应加强对学生的疏导充分发挥辅导老师在学生管理工作中的主导作用，加强学生干部培养。

【关键词】高职教育；身体素质；心理；单亲家庭；行政性工作；学生干部

高职教育做为高等教育的一部分，是培养具有一定专业技能、专业理论知识、达到大专文化水平的高等技术应用性专门人才，1999年6月13日的<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>将高职教育明确为是高等职业教育是高等教育的重要组成部分。高等职业教育的学生大部分来自中等职业教育，极少一部分来自全日制的普通高中，这一生源的状况就表明高职院校的学生不仅普遍文化理论课成绩较差，而且自我控制能力、自我管理能力、自我约束能力普遍较差，并且出现了有身体及心理问题的学生越来越多的趋势，面对新形势下的这些学生，我们对一部分学生的个人情况做了一些详细的调查。

1 学生的来源情况

随着社会的发展和我国高等教育改革的深入，我国的高等教育逐渐从“精英教育”向“大众化教育”转变，北京这些高等教育发达的地区大部分學生都选择了普通大学本科教育，目前受生源数量所限，高等职业学校招生逐年递减，并且生源质量也程下降趋势，现今的生源在学习习惯、自我管理、自我约束、心理素质等方面与普通高校学生都有很大差距，给我们的教学、学生管理带来了很多困难，这些对我们学生的管理提出了更高要求。

2 在校生的情况

目前的高职学生整体素质不高，大多数是 90 后，基本上都是独生子女，从小受到家庭的溺爱，以自我中心，崇尚鲜明个性，喜欢特立独行。

通过我们对新生开学近两个多月的各方面调查、班主任的信息了解统计及军训过种中驻训老师的各种信息的反馈，总体来讲学生的情况出现了新的变化，主要表现在：

（1）学生身体素质整体有些下降，表现在：军训前提出免训及免军事技能的学生有逐年增加的趋势，军训中因病等原因退训及暂停军训的学生较多。

（2）学生心理有问题的学生有逐渐增多的驱势，通过我们近一年调查了解及心理的测试，有相当一部分学生心理存在这样或那样的问题，严重的需要经常服药来缓解病情。经过我们对我系学生心理健康情况的筛查后统计，具有心理问题的学生主要表现在：不愿与同学老师交流、同龄的朋友较少、做事缺乏主动性、缺乏自我约束的意识、有时还具有强迫性的特征、人际敏感、严重的患有抑郁、偏执等精神病性特征。大部分心理有问题的学生不求索，不上进，也不愿接受组织纪律的约束，更谈不上自教自律了。

（3）现在的高职学生不仅绝大多数为独生子女，而且单亲家庭的孩子明显增多，据我们初步统计，16级新生每班单亲学生平均占到班级总人数的20%左右，曾经最多的一个班，全班33名同学中健全的家庭学生数仅有8名只占全班人数的24%，而单亲家庭的同学占到了76%，虽然单亲家庭的学生并不意味着有问题，但有问题的学生绝大部分都来自单亲家庭，家庭环境的变化对他们影响很大，尤其是对学生的心理伤害很大。

3 对高职学生管理的思考

（1）针对当前高职学生的现状，应加强对学生的疏导，特别是单亲家庭的学生和心理有问题的学生，虽然现在学校也有心理辅导老师及学生辅导员，但大部分老师都是兼职的，没有专职教师从事此项工作，因此要想加强对这部分学生的教育疏导，必须加强这方面的师资力度，这就要求各个学校在机制上加强建设，给予相应的倾斜政策。

（2）目前高职学生管理工作虽然取得了一定的成绩，但仍然存在着一些问题如：行政性工作较多，事物性工作较多，活动多，大部分高等职业学校学生管理中，垂直管理占多数，管理模式缺乏统一性、系统性，原则上是以学生为中心，但实际上对学生应尽的义务严格要求，管理手段处罚性的较多，思想疏导交流的较少，表面的东西较多，实质性的较少。

（3）高职院校的学生在校活动多以班集为单位的集体活动，通过各种丰富的文化、体育等活动，可以加强学生管理的多样性，通过活动使学生管理更加人性化，让学生主体也参与到管理中来，这样更有利于学生的管理与成长，如果一个活动学生能够自己独立的很好的顺利完成，说明我们在学生的教育管理上取得了一定成效，老师参与的越少越说明教育管理上的进步。活动中应主动加强学生参与管理的力度，注意学生主体地位在教育管理中的体现，和保障。

（4）在学生管理中不仅要发挥学生辅导员的主导作用，同时也应注意发挥班主任的主导作用，两者是相辅相成的，密不可分的，辅导员应注重平时学生的上课情况、出勤情况、住宿情况、参加各种活动情况等，班主任应充分做好与辅导员的沟通，督促学生按时完成学业、定期开班会、找有问题的同学谈话、加强与本班学生的沟通与交流。

（5）加强各个年级学生干部的培养，一个好的学生干部队伍可以学生管理中起到非常重要的作用，高校教师的工作不是坐班制，除了上课时间基本很少在学校。因此对于学生中发生的种种问题只有学生干部是第一知情人，教师往往是通过他们来了解的，因此，学生干部是学生管理所依靠的中坚力量，是联系学校、教师和学生的桥梁。

4 结语

高职院校的学生管理是学校重要工作之一，学生管理工作与教学工作是相辅相成的，学生管理工作可以给教学工作提供有力保障，反过来教学工作的发展可以促进学生管理工作的提高，学校学生管理工作要与时俱进，根据不同时期学生的新情况、新特点及时更新管理理念、方法和措施，保证管理工作的有序开展和教学秩序的需要，另外学生干部在整个管理中的作用要得到充分体现，扩大管理参与者的范围，形成上下联动、分工合理、层次分明的管理体系。

参考文献

[1]赵隽.浅析高职院校学生教育管理创新模式的研究[J].高教论坛，2010（03）.

作者单位

北京信息职业技术学院 北京市朝阳区 100018