职业技能大赛对物联网专业建设的积极作用

杨鹏

【摘 要】全国职业技能大赛是专门为职业院校所开设的职业操作技能比赛，分为中职院校组和高职院校组两大组，共有96个比赛项目。许多优秀的职业院校人才从职业技能大赛中脱颖而出，拿到大赛奖项，使得其所在职业院校的知名度大大提高，也改变了人们对职业院校的偏见，促进了职业院校专业建设。本文从人才培养、教师队伍培养、教学模式改革、基础设施建设、教学平台等几个方面讨论了职业技能大赛对职业院校物联网专业建设的积极促进作用。

【关键词】职业技能大赛；物联网；专业建设；人才培养；改革

物联网专业是职业院校中的一门新兴专业，出现的时间还比较短，所以专业建设还不够完善，与物联网专业有关的教学内容与教学方法都还处在摸索阶段。而职业技能大赛的出现，不仅可以让优秀的物联网专业人才脱颖而出，提高物联网专业人才的整体操作技能水平，还可以让教师了解到当前物联网技术的关键教学点以及未来的发展方向，使教师对教学内容有整体的把握。总而言之，职业技能大赛的举行，对于职业院校的物联网专业建设有重要的引导与促进作用[1]。

1 职业技能大赛可以推动职业院校的物联网专业人才培养

职业技能大赛中物联网专业比赛举办的目的是：利用职业技能大赛带动职业院校物联网专业建设，促进物联网专业教学改革，培养更多物联网专业人才，以满足社会对物联网专业人才的需求；提高社会对物联网专业相关岗位的了解程度，使企业能够把握好招聘物联网专业人才的关键性要求，减少对职业院校物联网专业人才的偏见，提高职业院校物联网专业人才的整体就业率。

通过职业技能大赛，推动物联网专业教学方式的改革以及教学内容的创新，促进职业院校与企业之间的合作，正确引导物联网专业教学的方向，从而跟上当前社会物联网行业发展的步伐，使得物联网技术能够推广到更多的领域。

根据职业技能大赛的比赛评分标准来看，大赛更加注重职业院校人才的实际操作能力与创新意识，而当前职业院校培养人才的方式与大赛对专业人才的要求还存在一定的差距，因此职业技能大赛对职业院校的专业人才培养有至关重要的引导作用。经过职业技能大赛中的物联网专业技能比赛之后，职业院校应该可以从中获得启发，在学校内部可以定期举办校内专业技能比赛，再到院校与院校之间的校级比赛，循序渐进，提高学生的竞争意识，促进职业院校对互联网人才的培养。

2 推动教师团队建设，提高师资力量

职业技能大赛不仅考验职业院校学生对于专业技能的掌握程度，更是对职业院校整体教学质量以及专业教师教学能力的考查。而物联网专业涉及到多门学科，包括计算机专业、电子信息专业、通信专业、传感器研究相关专业等等，涉及范围比较广，理论知识体系比较复杂，所以，专业教学老师需要思维清晰，对每一门物联网专业相关学科都有所了解，并且能够熟练地将这些知识体系整合起来，用系统性的讲解方式传授给学生。而就目前的情况来看，同时满足这些条件是十分困难的，所以教师团队建设也是当前职业院校物联网专业建设所面临的重要问题之一[2]。

职业技能大赛给予了职业院校加强教师团队建设的机会。因为职业技能大赛是对各职业院校专业精英人才的选拔，所以职业院校会极为重视这次比赛，安排教学经验丰富、教学质量高的教师作为比赛教练。此时，职业院校可以将一些发展潜力比较大的年轻教师安排到职业技能大赛的比赛队伍当中，协助主教练对参赛学生进行指导工作，通过对学生的指导加深自己对于物联网专业的理解，拓展知识面，增长见识，强化实践教学能力。因此，许多年轻的物联网专业教师在职业技能大赛中得到了锻炼，其教学能力也有了大大的提升。

3 推动教学内容及教学模式改革

职业技能大赛不仅需要考核参赛学生的动手操作能力，还要考核参赛学生对于物联网专业知识的了解程度。物联网专业理论知识包括传感器的工作原理及应用方法、串口服务器的构建、zigbee信号传递技术等；物联网专业的实际操作包括物联网实际应用时的线路布置、网络的具体连接方式、软件的维护等等。

在职业技能大赛结束以后，职业院校可以从中总结经验，将比赛的注重点作为物联网专业教学的主要教学内容，推动教学内容的创新。比如在与物联网实践相关的课程教学中，可以引用物联网技术应用比较成熟的城市案例作为教学案例，并进行分析。将实际案例引入课程教学，可以提高理论知识的可信度，还可以有效提高学生对专业理论知识的理解程度[3]。

将所教学的内容具体化、实际化，可以让课程的重点从授课老师转移到具体案例上来，学生们从被动接受老师的授课到主动从案例中探索知识。这种教学模式的改革，可以让学生更加投入物联网专业学习当中去，提高学生学习的兴趣。

4 基礎设施建设优化

职业院校对于物联网专业人才的培养必须要重视学生的实践动手操作能力，所以基础设施的建设优化也就变得十分的重要，基础设施指的是学生们进行动手操作训练的主要场所，包括实验室、网络机房等。由于我国物联网专业在职业院校中开设的时间比较晚，所以许多基础设施建设还不够完善。根据职业技能大赛的要求以及现有的一些新兴技术的出现，职业院校需要对基础设施建设方案进行一些调整。比如由于近年来zigbee信息传输技术的发展与应用，职业院校需要在原来的传感器实验室的基础上加设zigbee技术应用模块，并根据职业技能大赛的相关要求将zigbee技术的教学内容加入到zigbee技术应用模块当中；将PC客户端的开发内容以及移动客户端的开发内容加入到物联网综合开发实验室当中[4]。

5 教学交流平台的构建

由于职业技能大赛的比赛项目比较多，所以比赛持续的时间会比较长，各职业院校需要构建一个专业教学交流平台用于参赛队伍的相互交流。教学交流平台的构建，一方面可以为不同专业的参赛学生交流提供机会，开拓参赛学生的知识面，提高参赛学生的综合素质，另一方面可以促进老师与学生之间的交流，方便老师的指导工作，及时解答学生的问题，提高学生的专业技能水平。

6 提高职业院校学生的整体就业率

首先，职业技能大赛不仅考验参赛学生的理论知识与实际动手操作能力，还考验参赛学生的临场应变能力与心理素质。经过职业技能大赛中的层层选拔以及各种培训指导以后，参赛学生的学习能力、心理素质以及团队意识都有所提高，也为学生未来的工作打好坚实的基础。参赛学生如果在职业技能大赛中表现优异，可以大大提高职业院校的知名度，减少社会对职业院校的偏见，提高职业院校学生的就业率。

而物联网技术作为一门新兴技术，应用的时间比较短，许多人们对其认识还不够深。职业技能大赛可以让人们把关注点放在这些新兴技术上，提高对新兴技术的认识，对物联网技术的推广发展起到引导的作用。

7 结束语

物联网技术是一门新兴技术，在职业院校的应用时间比较短，所以专业建设还不够完善。而职业技能大赛可以有效推动职业院校物联网专业建设，因此职业院校要把握住职业技能大赛这一机遇，促进教学内容创新，加强教学内容改革，提高学生的综合素质，保证职业院校的整体就业率。

【参考文献】

[1]李如平，张震，吴房胜，朱炼，张玉荣.技能大赛引领高职物联网专业群建设研究[J].辽宁科技学院学报，2016，18（03）：81-83.

[2]程航.基于技能大赛的高职院校物联网专业实训室建设[J].电脑知识与技术，2016，12（16）：222-223.

[3]周观民，王东霞.高职物联网应用技术专业建设探索[J].济源职业技术学院学报，2012，11（02）：78-80.

[4]彭文华.五年制高职物联网专业实训基地建设案例研究[J].物联网技术，2015，5（02）：101-104.

[责任编辑：朱丽娜]