新学期，班主任的必备课

◎孙娜

新学期，班主任的必备课

◎孙娜

每学期刚开学的几天通常是班主任最头疼的时候——假期的懒散生活让学生的心都玩散了。班内的违纪现象骤然增加：几乎有一半的学生上课注意力不集中，迟到、打架现象也层出不穷，这严重影响了教师的教学效果。因此，让全班学生迅速脱离假期的影响，进入学习的最佳状态是每个班主任的当务之急。根据多年的带班体会，我认为新学期开始时，班主任应做好以下“四课”。

第一课：收心教育课

小学生年龄小，自制力差，适应与转换能力比较弱。开学后，很多学生依然沉浸在假期生活中，如果骤然进入紧张的学习状态，会让他们产生强烈的心理反差，也很容易导致学生情绪低落、萎靡不振，甚至产生厌学的抵触情绪。这就要求班主任在开学初要及时做好学生的收心工作，让其尽快进入到正常、有序的学习的状态中来。我是这样对学生进行收心教育的。

（一）精心布置教室，营造良好氛围

教室是学生每天学习和活动最多的地方，教室的设计和装饰会对学生的学习产生很大的影响。每学期开学前，我都会提前到学校对教室进行一番装扮：清扫地面、擦拭门窗、将桌椅摆放整齐，办好黑板报、墙报，并在教室里设计一面“笑脸墙”，在“笑脸墙”上给每一个孩子都画上一张笑脸，并在笑脸墙的中央书写“欢迎同学们回家”等字样。开学后，孩子们一踏进教室便感到温馨，一踏进教室就能感受到老师的关心，产生轻松、愉悦的心情，迅速融入随后的校园生活中去。

（二）开展专题活动，进行收心教育

由于一个多月没见到彼此，再次见面时学生难免会有些激动。为了让那些在假期中活跃的心及时回归，全身心投入新学期紧迫的学习生活中，每学期开学初，我都会在班里组织两个专题活动。活动主题分别是“握别假期，盘点收获”“新学期，新起点，我为班级添新彩”。在“握别假期，盘点收获”活动中，我会组织同学们畅谈假期见闻、分享假期收获，每一个孩子都会用自己独有的方式诉说自己的假期生活。这一活动不仅可以让学生尽情释放假期里积攒的热情，同时也让学生从假期到新学期有一个过渡阶段，为假期生活画上圆满的句号。在“新学期，新起点，我为班级添新彩”活动中，我会让每一个学生自由畅想自己的美好未来，畅谈自己新学期的打算和奋斗目标。这一活动不仅可以进一步提醒学生快乐的假期生活已结束，而且能很好地为新学期造势，让学生对新学期充满向往，进而及时将心态调整到学习状态上。

（三）精心备课，用知识的魅力吸引学生

怎样才能让学生快速找回上学的感觉呢？我认为最好也是最有效的办法就是用知识的魅力吸引学生。开学伊始，学生普遍容易课上犯困，为此，每学期开学初，我都会积极协调班级任课教师精心备课，通力打造活力高效的课堂。课堂上，各文化课不仅会适当放缓学习进度，而且都会结合自身学科特点和课堂授课内容，适当增加一些趣味项目，如：语文美文朗诵，数学口算、速算，英语即兴表达等，学生的积极性被调动起来，思想就会高度集中，不容易开小差。班级教体音美的老师也要适时组织一些丰富多彩、寓教于乐的文体活动，不仅要让学生都参与其中，成为课堂的主人，而且要让他们真切地感受到学校生活的情趣和课堂学习的乐趣。这样，学生就会乐于到学校来，乐于参与活动，并积极调整自己的身心，为随后紧张、严肃的学习生活奠定良好的心理基础。

第二课：安全教育课

每学期开学初，大多数同学的思想、精力还停留在假期慢节奏的生活状态中，安全意识淡薄，自护能力下降，稍有不慎就会出现安全事故。校园安全事故一旦发生，不仅会给学生、家长的身心健康带来很大的损伤，而且会给教师合法的教育权利、学校的教育管理和教学秩序带来很大的麻烦。因为在现行教育体制下，只要学校出现安全事故，无论大小轻重，无论校方是否有责任，学校和当事教师都会被置于舆论的风口浪尖，不得不承受压力和非议，甚至影响其正常的教育教学秩序。所以，每次假期开学后，班主任的首要任务就是做好学生的安全教育工作。“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”，做好班级安全工作，关键是要防患于未然。

（一）预先做好安全自查及隐患排查工作

每学期开学前三天我都会提前进入校园，做一次安全事故隐患排查：一是排查校园及周边设施，包括环境中可能存在的安全隐患，对发现的隐患予以记录并及时上报学校并告知学生家长，让其预先给学生提醒；二是排查教室内部设施可能存在的隐患：教室的门窗、玻璃、锁具、桌椅等是否破损，供电线路的电线有无老化、裸露、开关是否完好、有无松动等等。对于检查过程中发现的问题，我一方面会及时上报学校请求后勤管理人员及时维修，另一方面我还适当制作一些醒目的提醒标志张贴在班级醒目处和危险隐患处，用以提醒学生注意安全。

（二）及时对学生开展专题教育

为了让安全教育真正走进学生心里，每学期开学初我还会充分利用班会、队会、板报、晨会等各种活动和集会时间，对学生进行内容丰富、形式多样、实用性强的安全教育，如：播放安全教育影视片、开展安全知识讲座、安全知识竞赛、安全疏散演练等，多形式、多渠道、全方位地对其进行安全教育，让学生从不同角度感受安全教育，内化安全知识和技能。为了最大限度强化效果，在开学初的几周，我会每天把安全教育挂在嘴边，让学生在新学期里时刻绷紧安全之弦，进而降低各类校园安全事故发生的风险。

第三课：行为规范课

假期中，家长对孩子通常比较放纵，放任他们自由玩耍。这样经过一个假期的自由散漫后，很多学生，特别是自理自制能力差的学生就会养成一些坏习惯。为此，班主任在开学初必须及时对学生进行行为规范教育。

（一）正思想、提认识

学生之所以会养成不良习惯，其根本原因是思想认识不到位，没有认识到不良习惯的危害。要想纠正学生的不良习性，教师要从思想入手。对于班级学生日常行为出现的一些问题，我不会像其他教师那样立即对其严厉批评，也不会粗暴地强令学生改正，而是结合实际，在班级组织开展一个“日常行为大讨论”主题班会：在班会课上，我不会对学生做任何说教，也不会提任何要求，但我会通过课件把学生一周以来在校学习、活动时的行为真实再现，引导学生对自己的行为进行判断、讨论，让他们认识到不良习惯将会给自己带来哪些危害。

班会结束后，学生虽然不能立即改掉所有不良习惯，但是较之前却会有很大改观，很多事情不需要老师督促，学生之间便会相互指出，然后加以改正。

（二）养习惯，纠行为

要使土地不长草、不荒芜，最好的办法是在上面种庄稼。同样道理，要想彻底纠正学生的不良习惯，最好的处理办法就是让班级学生养成良好的行为习惯。好习惯不是一两天就能形成的，需要学生长期努力，坚持不懈。为了让学生真正养成良好的行为习惯，我对学生实施了跟踪教育，即每天放学前都对班级学生一天的行为进行集中点评：对于学生的一些优点和好的做法，我会予以肯定和表扬，对一些缺点和错误做法，我会用正确的态度指出，并用足够的耐心，反复督促指导其改正，期间即使学生出现了反复，我也不会气馁和放弃，而是始终不厌其烦地教育和引导。

第四课：规划引领课

新学期开始时，几乎所有的学生都会有一番雄心壮志，确定一些新的追求，设计一些新的目标，但学生如果得不到教师及时的鼓励和引导，他们求知和奋进的火焰就会慢慢微弱下去，直至消失。因此，每学期开学后，班主任要及时备好学生发展引领课。

（一）找优点，拾信心

要想让班级每个学生都向前奔，教师就必须让学生看到属于自己的希望。为此，我在班里开展了一个“我给自己找优点”活动，要求班级学生每天都要找出自己的一个优点。所谓的优点不一定非要指学习好，安全、文明、纪律、文体、卫生等方面的长处也可以，只要是对成长有益的就算，这样就可以确保班级每一个孩子都能找到属于自己的优点。逼着学生找优点，其实是对学生的一种期望激励，通过找优点活动，教师可以促使学生形成一种认识：我并非一无是处，只要肯努力，我也会进步的。如此，学生的自信心必然会高涨，进而从内心激活其不服输的本性，产生“从头来”“好好干”的想法。

（二）立目标，激动力

在帮学生找回自信心之后，我还会给班级每一个学生设立一个奋斗目标。当然，这里的目标并不是没有条件限制、随便制定的，而是根据学生的实际情况量身定制：目标既不是高不可攀，也不是触手可及的，而是要跳起来才能“够得着”“摘得到”。这样的目标会给学生增添适当的压力，逼其鼓足干劲，奋勇向前。目标确立后，我会及时指导学生制定切实可行的奋斗计划，将目标付诸实施，在实现目标的过程中，我还会对学生的努力进行检查、指导。对取得进步的学生，我会及时予以肯定和表扬，对那些毫无进展或是进步不明显的学生，我会给予必要的激励和相应的技术指导，帮其查找原因，并针对问题帮其制定改进策略，以争取让他们早日迎头赶上或是及时缩短差距。长此坚持，班级中必然会形成你追我赶的良好氛围，学生也都奋勇争优，一个优秀的班集体也会逐步形成。

开学初，工作虽然千头万绪，很容易手忙脚乱却碌碌无为，班主任若能切实备好并做好以上四课，定会为班级发展建立良好的开端，为日后班级工作的进一步开展打下坚实基础。

（作者单位：山东省海阳市育才小学）

（责任编辑：李晶）