究竟该不该帮助小王老师？

如果不顾对方的感受，不讲究说话方式，居高临下，对方就好像在接受你的施舍，心中必然怀着自卑和屈辱，必然承受着心理压力，也就不愿意接受任何帮助。

心理案例：难道我们帮助他错了吗？

小王是我们办公室年龄最小的老师，两年前刚从一个山区小学调到我们学校。虽然我们同在一个办公室，一起上下班，但小王似乎不太合群。本就不太爱说笑的他，最近更像个哑巴似的，整天心事重重的样子。

这天，我们几个老师合计后决定由我去弄清楚小王到底怎么了。星期天，我邀请小王喝酒，也许是头一次坐在一起喝酒，小王有些拘谨，随着一杯杯酒落肚，小王的话开始多了起来。“我明白你们都想知道我怎么了，是吧？那我现在就告诉你。”小王眯着眼叹了口气说，“我妻子原本在县酒厂上班，但去年下岗了，没找到新的工作，只好在家照顾孩子。屋漏偏逢连阴雨，我爹娘前些日子又病了。一家五口全靠我一个人的工资，实在是难啊！自从调到这里和你们一个办公室，我就从没参加过一次集体活动，从不跟你们搭帮。其实我心里何尝不想，可我真的拿不出那个钱，我心里有愧啊……”

自从这次喝酒之后，小王的心情渐渐好了些，在办公室里偶尔也凑堆说个笑话。但小王酒后道出的家中困难却始终困扰着大家。这一天，趁小王上课，我们几个老师商量后，每人拿出半个月的工资准备捐给小王，想让他尽快渡过难关。我请了假，悄悄把钱送到了小王的家里。心想，小王有了这笔钱，生活上一定会轻松些。

第二天上班的时候，我们却发现又变回了前几天心事重重的老样子！我很困惑，难道我们帮助他错了吗？

心理把脉：没有考虑对方的内心感受

面对这样一个问题，我回想起了很多年前的一段往事。

那天，一个学生来看我，聊天中得知他刚刚和父母分家。我想起自己分家时的艰难。于是，临别时，我拿出一百块钱递给他,那时候，教师工资高的也不过一两百块。但是，学生说什么也没有收下我的钱。对我诚心诚意的帮助，为什么学生不肯接受？

后来，一则故事让我明白了当时的唐突。

一天，一位事业有成的商人走在街上，看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员迎面而来，顿时产生怜悯之情。他不假思索地将十元钱塞到卖铅笔人手中，然后就走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥。于是连忙返回来，从卖铅笔人手中取出几支铅笔，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重地说：“您和我一样，都是商人。”一年之后，在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履风度翩翩的推销商再次遇到那位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我以前觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人！”

同样是帮助人，区别在哪里？区别在于是不是考虑了对方的内心感受。

生活中，有很多人需要帮助。但是，并非所有在你看来需要帮助的人，都会接受你的帮助。这是为什么？原因很多，但有一条是最重要的：如果不顾对方的感受，不讲究说话方式，居高临下，对方就好像在接受你的施舍，心中必然怀着自卑和屈辱，必然承受着心理压力，也就不愿意接受任何帮助。

孟子曾说：“一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。”就是这样，助人必须要考虑对方的感受。

案例中的小王老师，因为家境不好已经感到很有压力。同事们唐突的帮助，让他感到自卑，更增添了内心的忧虑。

心理处方：要保护心灵更要启迪心灵

助人行为中施助者需要考虑受助者的感受，应该对受助者平等相待，维护受助者的尊严。处于受助者地位的人，心理比一般人更敏感。因此，施助者在帮助人的时候，应该不事张扬，应该淡化“我在帮助你”这种意识。谁都难免需要别人的帮助，但受助者更需要的是平等和尊重。关键的一点是：任何时候都不要忘了给予受助者心灵的保护，给予受助者心灵的启迪，才是助人的根本。

因此，对于小王老师大家应该采取恰当的方法，考虑适当的形式。比如：小王老师的妻子下岗了，同事们可以发挥大家的力量，帮助小王老师的妻子找一份新工作；同事们以暂借方式集资相助，也会让人心理压力小一些。助人不是为了让自己的心过得去，而是要将心比心地替对方着想，先让对方的心过得去。

另外，就受助者而言，最重要的是要敢于接受帮助。谁都有需要别人帮助的时候。接受别人的帮助不是耻辱，不用羞惭，不必感到压力。甚至，可以说必要的时候敢于接受别人的帮助，也是人生的智慧和慈悲。因为你的受助，成全了别人的善念；因为别人的善念，助长了你的爱心；因为你的爱心，送给了别人的温暖。因为如此循环往复传递开来的过程，人间真情才温暖了你我他。