浅谈如何提高小学生写作能力

王红军河北省廊坊市安次区调河头乡调河头小学

浅谈如何提高小学生写作能力

王红军
河北省廊坊市安次区调河头乡调河头小学

在语文教学中，写作教学占有越来越重的比例，作为一名小学语文教师，一定要对孩子的写作教学更加用心。为今后孩子的写作之路奠定良好的基础，让孩子不再为写作烦恼，不再为写作失去兴趣，不再为写作感到茫然不知所措。给学生好的习作方法，相信每个学生都会在老师和学生的努力下，盛开朵朵写作之花。

写作能力；语文教学；小学生

在新课改的今天，语文的比重越来越重了，对于语文的认识大家也有了很大提高，语文教学与我们的生活联系的更加紧密，学校对语文教学也是充满的激情，对于孩子们学习语文中的作文难问题，笔者几天和大家分享一下，在教学工作中摸索出的一些建议，和大家共同探讨。

一、作文兴趣培养

最初接触作文的时候，孩子们都会感觉，无话可说，心里有话不知道怎么去表达。所以如何激发孩子的写作兴趣是写好作文的前提。孩子们善于观察世界，对新鲜的实物充满兴趣，教师可以根据孩子们的这一心里特点，去指导孩子们去写作。比如：教师初步可以让孩子们展开小练笔，先写文章的一个小片段。抓住重点，写出特点。只要孩子们细心观察了，勇敢的说出心里的感受，就是好的。例如：写雪，老师可以带领孩子们在雪地里奔跑、玩耍。观察雪的颜色，样子，飘落的姿态，在玩耍中体会雪带给我们的乐趣，用自己亲身的感受去描写，写出雪的姿态，写出人的快乐。我们在写动物的时候，可以特批一个同学，把家里温顺的小猫或者小狗带到学校，让孩子们去观察，跟小狗去玩耍，仔细观察小狗的外形特点，小狗的性格和喜好，让孩子们亲自去感受，亲身去体会，结合自己的情感，充分的表达出来即可。对于孩子来讲，不要把写作讲的神乎其神，写作就是把想说的话表达出来就可以了，有了兴趣，经常练笔，日积月累写作能力就会有所提高。兴趣是最好的老师，只要有了兴趣，多加练习。写作能力一定会有所进步。

二、培养阅读习惯

书籍是最好的朋友，在学习中，良好的阅读习惯对写作也是至关重要，所谓“读书破万卷，下笔如有神”只有多读书，才能让作文写的更加神采飞扬。我们对写作有了初步的兴趣，写作能力也有了进步，但是如果我们想要有更大的进步，必须要多阅读。不断去书中获取养份。去丰富自己的写作。跟更多的名家，和写作优秀的人去学习，学习更多的写作方法，写作感受。作文首先要求立题新颖，如何让题目一下就吸引读者的眼球，如何让读者能够沉浸在你的文章中，如何把文章写的如读者身临其境。这些都需要在大量的阅读中去不断领悟，不断去摸索，在阅读中的体会，每个人的感受是不同的，所以只有大量的阅读，才能为写作起到有血有肉的作用。教师可以推荐给孩子们一些好的书籍，让孩子去读，去体会，去感悟，可以和老师、同学们一起去探讨，去揣摩好文章中的韵味。

三、建立和孩子们的写作为朋友圈

教师每天和孩子们的接触时间是有限的，为了让孩子们能够和老师随时互动。教师可以建立与孩子们的微信朋友群，孩子们可以把喜欢的书籍分享到群里和同学们一起学习。把书籍中好的片段每天每人在群里发布一段，这样慢慢培养不光要会读书，会写作，同时还要勇敢的表达。因为写作能力的培养就是为今后走向工作岗位，能够勇敢的表达自己，表达自己的想法。让孩子们多说，这样大家的兴趣会更高涨，老师及时给与点评和鼓励，这样和孩子们多互动，形成一个充满正能量的群体。让那些有些胆怯的孩子，也能够得到锻炼，就像英语学习中，我们不光让孩子学习英语，同样鼓励孩子多说英语，这样才能够把知识真正的运用起来。让知识充满力量，不再是刻板的教学，让孩子们也体会到新时代需要新型人才，需要我们在今后的学习中不断努力，不断去创新，才能够适应新时代的要求。

四、写得一手好字

虽然我们教师总在督促孩子们，把自己写好，可是，我们在工作中，还是会发现，很多孩子的字，因为对于笔顺教学不作为重点，所以孩子们的字很多都是倒插笔，字迹很难看，这样也会影响到我们写作，教师在点评一篇文章时，首先映入眼帘的就是字迹，如果字迹写不好，会给人很不舒服的感觉。在平时的习字中，教师要对学生的字体充分重视起来，至少要字体规范，干净整洁。否则再好的文章如果字迹潦草也会大打折扣。写得一手好字，不光是写作的要求，同时也是语文的基础。教师平时要对孩子们有针对的练习写字，首先从基础做起，要学会慢写，这样练习时间长了，相信孩子们的字迹会越来越规范漂亮。

总之，写作是表达自己的途径，也是展示个人风采的途径，良好的写作能力，在学习中会增光添彩，叶圣陶说过，“生活如源泉，文章如溪水，源泉丰富而不枯燥，溪水自然活泼地流个不停”写作来源于生活，和孩子们对生活的细微体会，多培养孩子们细致的观察能力，勇于表达的能力，在今后的写作之路上，孩子们一定会走的更稳，走的更好。