协调理念指导下的研究生思想政治教育协调发展研究*

张 纯，姚婷婷

(东北林业大学马克思主义学院，黑龙江哈尔滨 150040)

协调理念指导下的研究生思想政治教育协调发展研究*

张 纯，姚婷婷

(东北林业大学马克思主义学院，黑龙江哈尔滨 150040)

在社会主义现代化建设的关键时期，高层次人才的培养越来越重要。研究生教育是高等教育中的最高阶段，培养高水平的研究生是我国增强国际竞争力的人才保证。面临新形势高校应该对研究生的思想政治工作进行调整。习近平总书记说，高校思想政治工作要实现全程育人，全方位育人，这凸显了协调发展理念在研究生思想政治工作中的作用。在协调发展理念下，研究生的思想政治工作才能与时俱进，不断发展，培养出全面发展的高素质人才。

研究生；思想政治工作；协调发展理念

高校承担为社会输送德才兼备人才的重要职责，研究生教育是高等教育中的最高阶段，研究生思想政治工作是高校思想政治工作的重要组成部分。习近平总书记在2016年12月全国高校思想政治工作会议上强调：“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”[1]习总书记的讲话既强调了高校思想政治工作的重要性，同时也指出了做好研究生思想政治工作的途径，“全程育人、全方位育人”深刻凸显了协调发展理念在研究生思想政治工作中的作用。

一、研究生思想政治工作面临的新形势

研究生是高等院校培养的高层次人才，新世纪新阶段以来，研究生无论是学校在招生规模、培养方式，还是在大环境下研究生自身的思想状况、心理特点都发生新的变化。全面地了解研究生思想政治工作面临的新形势，才能有的放矢地做好研究生思想政治工作，提高思想政治工作质量，为国家培养出德才兼备的高素质人才。

(一)研究生招生规模扩大

近二十年来，我国硕士研究生报考人数持续增长，招生规模不断扩大。2005年到2014年十年间，硕士研究生招生规模增长近80%。其中，2010年招生规模增幅最大，达到13.7%。近年来，硕士研究生招生年增幅保持在4%左右。2015年硕士研究生招生规模比2014年增加约2.55%。2017年考研报考人数较2016年增长13.6%。从这些数据可以看出，随着硕士研究生招生规模的扩大，高等院校在读研究生的数量膨胀。因为招生规模扩大，研究生的生源质量难以保障，整体素质相对下降。此外，研究生的思想政治工作在研究生招生规模扩大的形势下，管理制度、工作方法、运行机制等方面不能完全适应新形势的要求。可见，虽然研究生招生规模的增加使得更多的学生获得了进一步深造的机会，但也为研究生的思想政治工作提出了新问题。

(二)研究生教育呈现信息化趋势

随着互联网技术的发展，智能机的功能越来越多样化，为人们的生活带来了便利，网络的使用体现在社会生活的各个方面，我国的网民数量越来越多。2015年新增加的网民群体中，学生群体占比为46.4%。“随着网络环境的日益完善、互联网应用的需求被开发。”[2]从基础的娱乐沟通、信息查询，到商务交易、网络金融，再到教育、医疗、交通等公共服务。对于研究生来说，网络为研究生的学习生活及管理工作带来了巨大的影响。网络技术的发展为研究生的学术研究带来了极大的便利，数字图书馆的应用使学生可以在校园内随时随地的下载学习资源，便利于信息搜集、文献整理、接纳新知、开阔视野。研究生的教育管理从招生到录取再到课程教育都离不开互联网，大部分高校研究生都是由学校的研究生院统一管理，比如研究生的学籍、档案、选修课程等，有些课程直接以慕课的形式修完学分。但是，在享受网络技术带来便利的同时，不能忽略网络带来的弊端。一方面，随着信息化的发展，文化呈现多元化趋势，“多元文化导致价值冲突，冲突的多元价值观带给社会主体价值选择的思想观念，极容易使人们由于良莠难辨而出现困惑和迷茫，”[3]西方不良社会思想涌入，历史虚无主义、普世价值、新自由主义等思想以表面的假象迷惑国人，实质是西方国家的文化渗透。另一方面，学校越来越依靠信息技术来管理学生，缺少了与学生面对面的沟通。这些为研究生的思想政治工作带来了挑战。

(三)研究生生源及培养模式多元化

研究生的生源存在很大的差异，有由本科毕业直接考取的学生，也有在职攻读的研究生；有来源于单纯的学生身份，也有已成立家庭的学生；有与本科同一专业报考，也有跨专业考取的研究生。不同生源学生的不同的学习、工作经历，不同的年龄差异，在人生观、世界观、价值观方面也存在很大差异。同时，研究生的扩招使研究生招生体制进行了改革，研究生的培养模式也呈现多元化。目前我国高校的研究生培养分为全日制与非全日制、学术型与专业型，且专业型比重在增加，使得研究生群体的思想呈现多样化。导致研究生思想政治教育工作模式多元化，无形中给研究生思想政治教育工作带来严峻挑战。

(四)研究生面临的压力加剧

研究生与以往本科时求学经历相比，面临更大的压力，尤其在当下的条件下，压力来自多方面。(1)学业压力。研究生阶段的学习不同于以往时期的学习，不仅仅要满足于修完学校所规定的学分，还需要有创新性的科研成果。攻读人文社会科学领域的研究生需要有创新的理论观点，自然科学的研究生需要创新性的实验成果。因每个人的知识结构、研究能力及学习方式不同，研究生在学业方面存在一定的压力。(2)人际关系需求的压力。研究生群体从数量上，相对于本科生的“大众化”来讲属于“小众化”，限制了研究生交往的范围。研究生的学制一般为两年或者三年，在这个学习过程中，大部分时间为独立自主地学习研究，这也限制了研究生交往的机会。在研究生群体中存在人际交往的心理需求与实际交往条件有限的矛盾。(3)择业压力。随着研究生招生规模的扩大，研究生的数量越来越多，研究生的质量也有下降的趋势，研究生虽然是高层次的人才，但也面临着严峻的就业形势，许多人也很难找到称心如意的工作。(4)经济压力。研究生毕业的年龄在中国一般都应该是成家立业的年龄，年龄相对较大一些，毕业就面临着婚姻、生活一些问题，但是缺乏一定的经济基础。(5)情感压力。有些研究生可能在校期间忙于学业，没有时间考虑恋爱问题，有的研究生已经恋爱，毕业也面临着婚姻与工作的压力。适当的压力会给人带来动力，但是，压力太大就会威胁心理健康，导致严重的心理问题。因压力导致研究生心理出现问题的事件频发，不得不引起高校的重视，这也为高校研究生思想政治工作带来了挑战。

二、研究生思想政治工作存在的问题

随着研究生招生规模的扩大和培养模式的变化，研究生的思想政治工作面临新形势下，研究生思想政治工作存在的问题日益突出，制约着高校人才培养的质量和研究生的健康成长。

(一)对研究生的思想政治工作的重要性认识不足

有些高校对研究生思想政治工作的重要性认识不足，认为研究生的价值观已经稳定，不需要再加强研究生的思想政治工作，更多时间应该用在科研上。在研究生扩招的形势下，研究生数量越来越多，研究生的就业压力越来越大，为了就业，学校更重视对学生的专业技能的培养。“在一些高校教师的狭隘理解中，片面的认为，思想政治是由思想政治理论课承担的，专业课承担的只是本专业知识技能的训练与传授，与学生的思想政治工作无关。”[4]实际上，思想政治教育无论是对于处于什么阶段的人都发挥重要的作用，也有许多例子说明了高学历的人有会走上错误的道路，甚至对于已经工作的党员干部也要加强思想政治工作。对于研究生来说，加强思想政治工作更有重要的意义，一名合格的研究生不仅需要有扎实的专业知识，更要有良好的品德。

(二)研究生思想政治工作的形式未能适应形势的变化

研究生层面相对于本科生而言开展的各类文化、实践活动较少，思想政治教育多数依托课堂教学和研究生党组织的平台来进行。如今，研究生的数量增加。但是，教学形式仍然是课堂教学，主要途径就是政治公共课上对学生的思想政治教育，教学内容比较单一。此外，研究生的培养模式多元化，有全日制的、非全日制的，有学术型的和专业型的。单一的教学形式并不能满足所有学生的需要。对于非全日制学生，平时忙于工作，很少来上课，对他们来说，课堂更没有达到教育他们的目的。对于学生的思想政治工作，还是原来的形式，并没有在思想政治工作方面进行改革。每个学院有辅导员老师对学生的管理，但是，随着研究生招生数量的增加，辅导员老师忙于学生工作的管理，很少有时间关心学生的思想政治教育问题。导致研究生的思想政治工作形式未能适应新的形势的变化。

(三)研究生非智力因素的培养教育不到位

现在的硕士研究生学制一般为两年或三年，学校要求硕士研究生在毕业之前在全日制大学学报上至少要发一篇学术论文，并在规定时间内完成毕业论文。学校的各项评优、评奖学金标准和学生的科研密切相关，学生的科研成果占很大比重。所以，研究生自身和学校对研究生更侧重于科研能力的培养，学校只注重研究生智力因素的培养即学习、科研能力的培养。但是，对于研究生的非智力因素的培养，也就是研究生处理问题的能力和缓解压力的方法，学校的教育者却很少关心。无论是研究生的专业教育者还是管理者，只要学生把该修的课程修完并通过考试就是合格的，很少有人关心学生心理及生活中面对的问题和处理问题的方法。以及在学业中，如何处理学习中的问题，如何处理与老师、同学之间的关系，如何处理自己情感问题等学校有所忽视。研究生就业形势越来越严峻，毕业时面临的就业压力越来越大，找工作时也会面临着各种问题，在硕士研究生教育中学校应该引导学生以正确的方法面对这些问题。

(四)研究生思想政治工作管理机制不完善

“近年来，随着教育规模的扩张和学科专业的发展，很多高校把校院两级管理体制作为综合改革的方向。”[5]学院承担研究生培养的角色越来越清晰，学院的党建也越来越重要，学院的党委成为重要的责任主体，因而要承担起党建职责。研究生的党建工作在二级学院管理体制下进行的平稳有序，但是研究生党员不同于本科生党员，研究生党员分布在不同专业，凝聚力较弱。并且，研究生的大部分时间都用在学习与科研上，研一时课比较紧张，研二时学生忙着科研，研三时忙着论文和找工作，有些研究生大部分时间不在校，开展支部活动也比较困难。对于管理者来说，实行二级学院管理后，学校的党委只进行宏观的管理，研究生的日常管理由二级学院承接，学院既要做好教职工的党务工作又要做好学生的党务工作，还要推进学院的各项事业发展。而二级学院的专职党务工作者与辅导员又非常有限，所以要推进研究生思想政治工作，必须协调学院的党支部书记、辅导员、教学秘书、导师的工作。

三、运用协调发展理念指导研究生思想政治工作

党的十八届五中全会强调牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，五大发展理念是一切发展应遵循的根本原则。其中，协调发展理念对于指导研究生的思想政治工作尤具有针对性和可操作性。协调发展是指在把握总体布局的前提下，将协调发展理念贯穿于工作的各个方面，协调各相关领域同步发展，增强发展的整体性，提高发展的绩效。在研究生思想政治工作中，用协调发展理念指导研究生思想政治工作，使研究生思想政治工作形式、培养方式和管理机制等诸方面相互协调，共同发展，最终培养出德才兼备、全面发展的高层次人才。

(一)实现研究生思想政治工作形式协调发展

当今，研究生思想政治工作仍然是依靠课堂为主，也有辅导员老师和导师的培养教育，有党支部和团委对共青团员和党员学生进行思想教育。但是，面对研究生思想政治工作的新形势和存在的问题，研究生思想政治工作形式应该与时俱进，不能只停留在课堂和说服教育，而应该利用新媒体新技术创新思想政治工作形式。如今正是国家实现中华民族伟大复兴的关键时期，作为当代的高层次人才，应该时刻关注国家的大政方针与各项政策，学习习近平总书记的讲话精神。然而，在信息化时代，每个人每天会面对大量信息，没有时间系统学习，导致接受的信息碎片化，没有形成一个系统化、理论化的知识体系。所以，建立一个有专业性、针对性的学习平台很重要，学校可以建立微信公众号传播积极向上的思想，协调传统与现代社会的形式，既要发挥课堂的作用也要利用网络平台，有针对性的做好研究生的思想政治工作。

(二)保证研究生智力因素与非智力因素的协调培养

研究生阶段，学生对学术的研究成果越来越重要，需要把更多的时间用在科研上。学校对研究生的科研能力要求也很高，培养目标主要是提高专业知识水平。高校的思想政治工作者不能只注重学生的智力因素的培养，也要注重非智力因素的培养，要协调二者的关系。因为研究生阶段面临着各种压力，来自个人、家庭、社会等方面的压力，面对压力易于产生焦虑的心理，如果不能及时缓解压力，解决面对的问题，不仅会影响学业，严重的情况下也可能产生心理问题，造成严重的后果。虽然研究生相对来说，处理事情比较理性，但是，如果学校不重视对其思想政治的教育，也会产生心理问题，最后产生严重的后果。所以，对生活、学习中遇到问题的处理方式对研究生有重要的影响。学校要协调研究生的科研能力培养与研究生的心理健康教育，人际关系的交流与处理问题的方法，面对压力时能够理性面对，能够自己缓解压力，积极乐观面对生活。

(三)协调研究生管理者与教育者的思想政治工作职责

在研究生的教育中，离不开研究生管理者与教育者。管理者指学校的负责学生工作的人员，负责研究生的招生、学籍、学位、培养、党团组织、思想政治工作等部门。研究生的教育者主要指导师、授课教师等教授研究生专业课与公共课知识的工作者。研究生的管理者作为高校中的教育者，在工作中不可避免地要面对许多学生，在处理学生遇到的问题时，要正确引导他们，避免再次出错。在没有违反校规、校纪的基础上，即使是学生的错，也不能一味地批评，应该做好学生的思想政治工作，避免以后再犯错误。研究生的管理者既要在工作中严格要求自己，做好榜样，同时要加强研究生的思想政治工作。作为研究生的科学文化知识的教育者，研究生的导师、专业课教师、公共课教师，要在理论上做好研究生思想政治工作，讲授中国特色社会主义理论、国家的方针、政策，使学生正确认识国情，增强文化自信，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念。所以要协调研究生管理者与传授研究生知识的教育者的思想政治工作职责，既要让研究生学好理论知识，又能够处理好学业上遇到的问题。

(四)协调好研究生思想政治工作的管理机制

学校实行研究生工作的二级学院管理体制后，学校只进行宏观管理，学院进行研究生的日常管理。这就要求，既要协调学校与各个学院的工作，也要协调学院各个负责人之间的工作。研究生的思想政治工作必须多方协调，建立由学院党委统筹规划，由党委秘书、党支部书记、学生辅导员等具体落实的工作机制。此外，研究生的导师对于研究生的成长也非常重要。导师不仅要在学业上指导学生，还要关注学生的思想动态和行为表现。因此，在研究生思想政治工作中，学院要把研究生的培养、教育和管理与研究生的学习、教学和科研工作相结合。要从学生的角度和思路出发，有针对性地开展多面向、多形式的活动，做到思想政治教育、心理健康教育、公民素养教育相结合，理论学习、时事解读、社会实践并举。此外，研究生思想政治工作建设要注重与班委会、团支部、研究生会等载体相结合，创新思想政治工作的方式与手段，提高思想政治工作成效。

做好研究生思想政治工作是一项长期且艰巨的任务，随着时代的发展会出现新情况、新问题，高校只有正确认识到研究生思想政治工作的重要性，并根据协调发展理念指导研究生思想政治工作，结合时代的发展，与时俱进，不断创新，才能不断提高思想政治工作质量，培养出德才兼备、全面发展的高层次人才。

[1]习近平.习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话[N].人民日报， 2016-12-10(4).

[2]龚荣荣. 论我国网络环境下隐私权的民法保护[D].北京：中国政法大学,2011.

[3]刘玉强,潘敏. 文化多元化视野下我国思想政治教育工作研究[J]. 菏泽学院学报,2012(4):123-125.

[4]闫伟. 夯实守渠责任,共筑育人课程体系[J]. 菏泽学院学报,2017(1):1-5.

[5]步献新,王春明. 二级学院管理体制下研究生党建工作的调查与思考—以安徽师范大学为例[J]. 吉林广播电视大学学报,2017(2):26-27.

(责任编辑：王佩)

Research on Coordinated Development of Graduate Students’ Ideological and Political Education under the Guidance of Coordination Concept

ZHANG Chun，YAO Ting-ting

(College of Marxism，Northeast Forestry University，Harbin Heilongjiang 150040, China)

The cultivation of high-level talents is becoming more and more important in the key period of the socialist modernization construction. Graduate education is the highest stage in higher education. Training high-level graduate students is the guarantee for enhancing international competitiveness in China. Facing the new situation, colleges and universities should adjust the ideological and political work of graduate students. General Secretary Xi Jinping says the ideological and political work in colleges and universities should realize the whole-process and all-round education, which highlights the role of the idea of coordinated development. Only with the concept of coordinated development, can graduate students’ ideological and political work advance with the times, develop continuously, and train high-quality talents with all-round development.

graduate students; ideological and political work; coordinated development concept

1673-2103(2017)03-0118-05

2017-04-26 基金项目：黑龙江省教育科学“十二五”规划2014年度重点课题“马克思主义理论学科硕士研究生培养质量提升的对策研究”(GJB1214002)；东北林业大学马克思主义学院研究生思想政治工作项目“协调理念下的研究生思想政治工作研究”(MYSZXM201703)

张纯(1964-)，女，黑龙江佳木斯人，教授，硕士研究生导师，研究方向：思想政治教育和中国化马克思主义理论； 姚婷婷(1993-)，女，黑龙江依安人，硕士研究生，研究方向：马克思主义发展史。

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