新时期高校学生思想政治工作创新的思考*

王广峰

(菏泽学院园林工程系，山东菏泽 274015)

新时期高校学生思想政治工作创新的思考*

王广峰

(菏泽学院园林工程系，山东菏泽 274015)

新时期高校思想政治工作面临着许多新情况、新问题、新挑战。创新思想政治工作既是一项长期艰巨的任务，也是一项重大的科研课题。新形势下学生思想政治工作改进和创新必须坚持五个统一原则，必须提升思想政治工作凝聚力、适应力、导向力、渗透力、感染力、吸引力、向心力、影响力、创新力的创新思路，这对于做好新形势下高校学生思想政治工作具有较强的指导性、针对性和实效性。

高等学校；学生思想工作；创新思考

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话，从全局和战略的高度，紧紧围绕培养什么人、如何培养人、为谁培养人这一根本问题，深刻阐明了高校思想政治工作一系列重大理论和实践问题，为高校思想政治工作指明了方向。历史和现实证明，一个有远见的政党，总是把青年作为推动历史发展和社会前进的重要力量。一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年。大学生是青年中的优秀分子，是十分宝贵的人才资源，是决定国家和民族前途命运的重要力量，是建设创新型国家、实现伟大中国梦的强大依托。伴随市场经济转型升级、经济全球化、文化多样化、社会信息化、教育国际化的到来，高校学生思想政治工作面临许多新情况、新问题、新挑战。因此，积极探索高校学生思想政治工作新路子，不断改进和创新学生思想政治工作，把握规律性、体现时代性、增强针对性、突出实效性，既是一项紧迫的现实任务，也是一项重大的科研课题。

一、改进和创新思想政治工作必须坚持的原则

思想政治工作既是我们党的生命线和优良传统，也是我们党和国家的一大政治优势。高校必须牢牢掌握思想政治工作主导权，必须坚持正确的政治方向。

(一) 必须坚持继承性和创新性的统一

历史唯物主义和辩证唯物主义告诉我们，物质决定意识，意识是对物质的反映，社会形态是社会存在在不同历史时期的具体表现形式，社会形态的更替具有历史规律性和连续性。每一种新的思想教育模式的产生和发展不是对传统模式的摒弃，而是在继承传统模式中寻求新的发展和突破。我国高等教育在多年的发展进程中，已形成了一套较为完整的思想政治教育模式，并发挥了巨大的作用。要始终不渝地坚持党对高校的领导，不断增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把中国特色社会主义伟大旗帜插到每一个课堂，铭刻在每一位大学生心中。

(二)必须坚持真理性与价值性的统一

思想政治工作是我们党的一大重要法宝，既要增强其真理性，不断适应新形势的发展需求，完善和创新思想政治工作理论，用科学的理论武装人，做到以理导人、以理服人、以情感人；又要增强思想政治工作价值取向中人的建设理论分量，通过满足人的基本需要，激发人的伦理道德、人生信仰、信仰的养成和政治追求，把聚焦立德树人作为根本任务，坚持不懈用中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值观武装大学生头脑，教育引导学生坚定中国特色社会主义信念，用中国梦激扬青春梦，为学生点亮理想的灯，照亮前行的路。

(三) 必须坚持系统性和开放性的统一

中国共产党建党96周年以来，积累了丰富的成熟的思想政治工作经验。突出系统性，就是要将行之有效的经验和做法上升为理论和制度层面，使其更加丰富和完善，更具指导性。突出开放性，就是要求思想政治工作必须兼收并蓄、博采众长，教育引导学生在中外文化的比较鉴别中去粗取精、去伪存真，从中国特色社会主义初级阶段的实际出发，运用相关领域最先进的研究成果，借鉴吸收利用古今中外先进的科学的理论和方法，在国际比较中让中国特色社会主义的优势更加彰显，以小切口折射大时代，坚持国家站位，树立全球视野，讲好中国故事，传播中国声音，体现中国特色，国际气派，让中国能够被世界形象的感知到、触摸到，更好地服务党和国家工作大局。

(四) 必须坚持现实性与前瞻性的统一

思想政治工作是一门理论与实践结合紧密的学科，引导人、鼓舞人、激励人体现了它的实践性、现实性、前瞻性特征[1]。前瞻性是思想政治工作关键之所在，思想政治工作既要加强顶层设计，增强其导向力，又要贴近实际、贴近学生。实践证明，现实性是思想政治工作前瞻性的有效体现，前瞻性是思想政治工作现实性的基础。必须把二者结合起来，思想政治工作才更具有生命力和凝聚力。要教育引导学生自觉把个人梦融入中国梦之中，把个人理想追求融入国家和民族事业发展之中，做推动时代前行的开拓者、践行者、奋进者。

(五) 必须坚持全局谋划与重点突破的统一

思想政治工作事关我国改革、发展、稳定的大局，事关社会主义合格建设者和接班人的培养。为此，必须从战略的高度来谋划，始终坚持和把握教书育人，德育为先。同时，找准突破口、选准切入点、找准支撑点、实现重点突破，形成破竹之势。既要积极发挥广大教师的主导作用，实施全科育人，所有课程都要突出育人功能，又要重点支持建设马克思主义学院，不断创新完善思想政治课程，精心设计理论教学和实践教学环节，增强其感染力、吸引力、向心力，面向入党积极分子和学生党员这一重点群体，培养他们真学、真信、真懂、真用，使之成为青年马克思主义者，发挥他们的辐射带动作用，实现党建和思想教育的突破。

二、新时期思想政治工作的新特点

(一)创新性

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。没有创新就没有发展。时代的发展、科技的进步、社会的变革，使思想政治工作主客观环境都发生了深刻的变化，思想政治工作要适应新形势发展要求，必须与时俱进，不断改进和创新，创新性既是思想政治工作的一个永恒的主题，也是推动思想政治工作不断发展的动力机和加油站[3]。

(二) 发展性

发展性是思想政治工作的一个动态性特征。思想政治工作不是一层不变的，它随着经济社会环境的变化而不断发展变化。经济发展、社会转型、改革深化、新媒体发展必然伴随着新的社会现象出现，新的社会现象冲击着人们的传统思想观念和思维模式。社会经济和新媒体的深度融合发展对思想教育模式的要求与传统思想政治教育模式之间的矛盾运动促使新的思想政治教育模式的产生、发展、完善，由不适应到适应，由适应到新的不适应，由新的不适应到新的适应，这种螺旋式推进促进思想政治工作不断向前发展。要以新媒体新技术为支撑，激活教学课堂，做到线上、线下相结合，课内、课外相结合，增强思想政治工作时代感、吸引力。

(三) 多元性

多元性是由高校学生思想的现实性、分散性、内向性、层次性、差异性等所决定的。同时也是由高校观念的、知识的、行为的、制度的、物质的多种形态的文化，文化形态的运作方式不同，具体历史环境不同，操作者的综合素质和思维方式的不同所决定的。要以思想政治课教师为主体，打通其他学科教师与思想政治课教师的桥梁、其它哲学社会科学课程与思想政治课的桥梁，构建一体化、网络化育人新格局。

(四)适用性

每一种思想教育方法、模式的提出、发展、完善都是要经过一定的实践检验。只有经过实践检验了的事物才能真正证明其正确性和可行性。通过实践证明了正确的思想政治教育方法、模式对大学生思想政治教育工作都有不同程度的适用性和可借鉴性。从实践来看，因材施教、精准施策的思想教育更具实效性和适用性。在注重显性教育的同时，也要注重春风化雨润物无声的隐形教育。

(五) 开放性

思想政治工作应适应改革开放的新形势，积极吸纳改革开放和现代化建设中积累的丰硕成果，认真吸取国际上思想政治教育的先进理念、切实可行的丰富经验和灵活多样的方式方法，注重相互学习、相互借鉴、互相取长补短，逐步创新、发展、完善。要构建本土化的话语体系，用中国话诠释中国故事，讲清中国社会发展的道理，避免在一些学科上失语，论坛上失声、教材中失踪。掌握思想政治工作话语的主导权、主动权。

(六) 动态性

学生始终是处于不断变化中的个体，思想政治工作如治病，预防当为先。要根据变化中的不同个体的动态性特点，加强对学生人文素质的教育。坚持学生个人发展与社会发展的统一，坚持注重学生的专业发展与道德成长的统一，坚持尊重学生的主体性与创造性的统一，坚持教师的主导性与教学的秩序性的统一，坚持各类课程与思政课同频共振的统一，把管理育人、教学育人、服务育人、环境育人贯穿于学生的学习、工作、生活全过程，贯穿于学生大学阶段成长发展的全过程。

(七) 长期性

思想政治工作是一项长期的艰巨的工作任务。要长期抓，反复抓。要寓思想政治工作于班级管理之中。班主任是思想政治工作的第一道防线。在班级管理中，要勤用显微镜查问题，多用放大镜看危害，早用多棱镜找根源，常用望远镜看发展，见微知著，未雨绸缪[2]，强化引领、引导、引路，注重关口前移，多打信号弹，少放马后炮，把各种错误思潮消灭在萌芽状态。

(八)复杂性

伴随经济文化全球一体化进程加快，思想政治工作面临的复杂性更加凸显。即使同一班级的学生，情况也非常复杂。由于学生家庭情况、成长环境、学业基础、自身素质、性格特点、行为习惯等各有差异，因此，面对千差万别的学生个体，不同层次的教育对象，既要加强面上的广覆盖、线上的分类渗透，更要坚持一把钥匙开一把锁，把工作做到每一个点上，做到因症施治、因人而异、因人施策、精准施策，避免同质性，体现差异性，增强针对性，确保实效性。

三、思想政治工作面临的新形势、新挑战

(一)政治环境由封闭型向开放型转化

伴随着经济全球化和对外开放的扩大，西方敌对势力对我意识形态渗透日趋强化，抵制敌对势力对我“西化”“分化”的任务十分艰巨。随着经济、科技、文化等多领域对外交流与合作的不断深化，思想教育工作处于与国际社会交往频繁，中外思想文化相互碰撞，互相激荡的环境中，西方国家利用中国开放之机，加紧用西方的价值观对我国意识形态进行渗透,其目的是动摇我们的思想根基，攻击中国特色社会主义制度和共产党的领导。因此，我们必须教育广大青年学生增强鉴别力、免疫力，树立长期防止和平演变的思想，教育引导学生在国际比较中深刻认识中国特色社会主义优势，坚持道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

(二)经济环境由计划经济型向市场经济型转化

社会转型期出现的新的社会问题，直接影响高校思想政治工作的有效推行。随着改革的不断深化，思想领域的热点和难点问题日益增多，如腐败问题、道德滑坡问题、改革中出现的失误、就业难等等，给学生带来一些思想困惑和心理压力，甚至产生信仰和信任危机。经济成分和经济利益的多样化，导致学生思想观念、价值取向多元化，用毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系占领思想主阵地的难度增大。市场经济规律和价值取向与传统的高校思想政治工作理念不协调，思想政治工作方式方法滞后于市场经济。主要表现在政治理论工作研究落后于实践，不能准确地回答现实生活中的许多新情况、新问题，使部分学生在认识、情感和行为上发生了倾斜并产生道德认知与社会实际道德行为的背离。

(三) 文化环境由单一型向多样型转化

近年来，我国社会主义文化日趋繁荣，文化传播途径、文化内容、形式及风格流派、文化娱乐场所、文化市场的经营管理都迅速向多样化发展，中外文化交流日益扩大。当代大学生思想前卫、喜欢冒险猎奇，接受新生事物能力强，多样化的文化环境开拓了他们的视野，丰富了他们的课余生活，拓宽了教育渠道，但青年学生自身鉴别力、控制力还较弱。

(四)思想政治工作格局由传统单一格局向互联网、新媒体等多维转变

网络与信息技术的高速发展打破了传统思想政治工作的格局。高新技术的发展，为思想教育工作提供了新的手段和条件。随着互联网和多媒体技术的运用，人们接受各种信息的渠道更加方便、快捷，高校思想政治工作者在工作对象获取信息过程中的传统权威性、单一性格局被打破。大学生所接受并逐步内化的对新生事物的观点、看法与传统思想政治教育的内容之间存在很大的反差，使大学生的思想政治工作的说服教育功能大打折扣。许多思想教育工作者计算机网络知识和技能匮乏，其传统知识结构和工作方式已成为学生教育管理工作的一大障碍。同时，互联网上也不乏一些精神垃圾，由于网络的开放性，我们又无法事先采取措施滤掉这些精神垃圾，这也给把握正确舆论导向造成新的难度。工作实践上，往往关注学生思想现状多、关注具体行为表现多、关注具体实例多，对日常具体事务投入多，而对成因、规律、发展趋向，缺少深入地分析、提炼、总结和预见。重视用教育管理的方式去矫正学生的思想言行，而往往忽视了感情的沟通，忽视学生精神需求和心灵需要，不能产生心灵撞击和情感升华。

(五) 家庭环境由多子女型向独生子女型、两孩型转化

现在越来越多的家庭变成祖辈4人、父辈2人、孙辈1人的“四二一”结构模式，呈倒金字塔型。如今独生子女大军走进大学，独生子女在过多溺爱、过高期望、过重的压力等环境中成长，缺乏必要的生存挫折磨练，合作奉献精神差、生活能力差，抗挫折能力差，艰苦奋斗精神差，有的还存在着信仰危机[4]。特别是1990、2000年后出生的大学群体，对高等教育更是提出了新的课题，如何培养他们的自立自强、合作奉献精神，增强抗挫折能力，树立正确的理想信念，既是全社会关注的问题，也是高校必须面对和亟待解决的问题。

四、新时期思想政治工作的创新思路

新的形势发展促进了高校思想教育工作者进一步解放思想，更新观念。五位一体整体推进、四个全面战略布局，五大发展理念，党的群众路线教育实践活动、反对四风、三严三实、两学一做等主题教育，塑造了人们的参与意识、竞争意识、主体意识，促进了人们观念的更新和思想的解放。高校是先进文化的传播地和辐射源，高校思想教育工作者是培养人才的人才，高校思想教育工作者思想观念的更新，为改进和创新学生思想工作提供了可靠保障。

新的形势发展为高校思想教育带来了宽松的环境和难得的发展机遇。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话为高校思政工作指明了方向。中共中央专门下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》和《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，并出台了相关的配套文件。文件的相继出台一方面体现了中央对大学生思想政治工作的重视，同时，也为做好高校学生思想政治工作提供了难得的历史性机遇。

(一)坚持党委统一领导，党政齐抓共管，提高思想政治工作的凝聚力

我校党委对学生思想政治工作高度重视，经常召开会议专题研究学生思想政治工作，形成了党委统一领导，党政领导齐抓共管，各部门共同参与的立体化、网络化思想政治工作新格局。形成了全员参与、立体化、网络化的思想政治工作新局面。党组织是学生思想政治工作的政治保证，行政是学生思想政治工作的具体组织者，全员参与是学生思想政治工作落到实处的关键。依靠健全的学生思想政治工作网络体系开展工作，建强马克思主义学院，加强对思想政治工作的考核，进一步完善思想政治工作评估、考核制度、奖惩制度。调动方方面面的积极性，形成上下齐抓共管的良好局面。

(二) 加强学生辅导员、班主任队伍和教学科研骨干队伍建设，提高思想政治工作的适应力

思想政治工作要与时俱进，着眼于当代世界的变化、历史条件的变化、经济科技的变化、学生特点的变化。变化是创新的前提，管理队伍建设要适应新形势发展要求，必须进一步充实、完善、提高。为此，我校对学生管理队伍提出了明确的要求：一是政治上的成熟性与坚定性，能够在本职工作中坚定不移地贯彻党的基本路线，强化四种意识，坚定四种自信；二是作风上的扎实性与严谨性，工作深入细致、尽职尽责、勇于创新、敢于担当；三是处事上的正确性与果断性，敢于坚持原则，扶正祛邪；四是思维上的科学性与敏锐性，能在各种复杂情况下明辨是非，善于给人排忧解难；五是知识上的现代性与广博性，不仅熟悉本职业务，而且了解相关的专业知识，尤其是现代科学新动态。这样的管理人员不但能“务虚”，而且会务实，学生佩服，自然就信服。努力探索把有条件的党务工作者培养成学术带头人，把行政系统主要负责人、学科带头人培养成基层党组织负责人，逐步实现基层党组织负责人是懂政治的业务工作者，基层行政负责人是懂党建的行政领导者，实现党政主要负责同志既重视党建，又懂业务，整体推进两支队伍融合发展。

(三) 坚持用中国特色社会主义理论体系统领学生思想政治工作，提高思想政治工作的导向力

高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神和党中央治国理政新理念新思想新战略，以科学的理论为指导是新时期做好大学生思想政治工作的出发点和落脚点。思想教育工作者，要不断研究新情况，探索新办法，解决新问题。用科学的理论教育学生，用正确的价值观念引导学生，用高尚的精神塑造学生，用严格的纪律和制度规范学生，用典型示范带动学生，用马克思主义中国化最新理论成果武装学生头脑。根据大学生成长规律和所处的社会环境，确立教育内容和方法，发展项链式教学[5]，由思想政治课教师串联主线，整合教材内容和教学资源，多人合力备课、通力上好思想道德修养和法律基础课、职业道德课、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课、形势政策课，增强课堂效果。结合学生实际，积极开展法制纪律、心理健康、创新创业发展等系列教育，正确引导大学生学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法，分析和认识现实生活中的各种现象，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

(四) 坚持因材施教，精准施教，增强思想政治工作的渗透力

大学生来自天南地北，性格、条件、基础、生活习惯等千差万别，面对如此复杂的群体，要求学生工作者必须全面掌握学生情况，针对不同的情况和不同的学生采取不同的措施和方法，因材施教，行之有效的开展工作。要牢固树立一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的教育理念，坚持思想政治工作贴近学生、贴近教学科研、贴近校园生活，坚持思想政治工作进课堂、进公寓、进社团，融教育、管理、服务于一体，全方位、全过程、全员地做好学生工作。把解决思想问题和解决实际问题结合起来，在国家奖学金、国家助学金、党员发展、评先评优等方面切实体现公开、公平、公正原则，把党和政府对大学生的关怀落到实处，增强教育的针对性、实效性。相比以往的学生，现代大学生的生活方式更多样化，自我意识更强，也更自信，喜欢尝试新事物。但挫折教育比较欠缺，因为一点小事受挫，就会感到人生毫无价值。针对大学生特点，最有效的教育还是因材施教，贴近学生，让思想政治教育入脑入心。在教育模式上，由单向灌输向双向和多向沟通转化；在教育重点上，由过于理想化的宏观目标教育向宏观目标与人的自身需要相结合转化；在信息化手段上，向网上疏导与网下引导相结合转化；在思想政治工作方法上，由片面强调整齐划一向包容个性转化，要由大水灌溉变为滴水精灌；要紧密联系学生的思想和生活需要，创新思想政治工作内容、方法、手段，积极开展“学雷锋、树新风”“送温暖、献爱心”“青年志愿者”“扶孤助残”“感恩教育”“扶贫帮困”等丰富多彩、健康有益的社会实践活动，弘扬主旋律。学校党委十分重视加强校园文化建设，注重将学校的文化建设从校园文化向学校文化提升，努力构建具有自身特点的教育文化，营造良好的文化氛围，打造以文化人、以文育人的良好校园文化，将思想政治教育融入管理之中，融入活动之中，融入文化之中，融入媒体之中，融入环境之中、融入教学之中，融入服务之中。

(五) 坚持加强爱心、耐心教育，提高思想政治工作的感染力

发挥教师为人师表的作用，用自己的言行、人格魅力去影响、感染学生，学校将师德考核作为干部、教师考核的“一票否决”指标。注重以情感人。真挚的感情是沟通心灵的桥梁，是促使受教育者向期望的方向发生“化学变化”的“催化剂”。在和学生建立真挚而牢固的感情方面，主要应做好以下几方面的工作：第一，建立平等的关系。要善于与学生平等的沟通和交流，成为学生的良师益友。第二，修炼恢弘的气量。做学生工作的同志要具备“宰相肚里能撑船”的肚量，要允许学生犯错误并努力给他们创造改正的机会和条件，不要抓住“辫子”不放。学生正处于成长发展期，出现错误或缺点是难免的，要以宽容的心态对待学生的缺点和错误。当然，宽容不是无原则的迁就，而是“对于那些习惯、兴趣与自己相异的人的品质、观点和行为作恰如其分的评价”。宽容既可以加深师生间的感情，又能强化他们改正错误、加强修养的欲望。“宽者得众”的道理也许就在这里。第三，付出真挚的爱。这包括对学生的爱，对事业的爱。清人郑板桥有句话“以人为可爱，而我亦可爱”。一位学生管理工作者对学生既要有严父慈母般的爱，也要有仁兄贤姐般的爱，还要有良师益友般的爱。这些爱是发自内心的、纯洁的、诚挚的，时间久了，一种由骨肉情、手足情、同志情凝聚成的高尚情感，便会把教育者和受教育者连为一体，由此所发生的情感信息才能激发学生奋发向上的热情。只要把自己的爱全部倾注到学生的身上，为了工作和学生达到忘我的境界，学生才会尊重你、信任你，才会有心心相印、难舍难分的感情产生，你的工作也会更有动力；第四，理解和尊重。要求理解、渴望理解是当代大学生的共同心声。他们希望得到家长的理解、老师的理解、社会的理解，同学的理解。唯理解才能情通，唯情通才能有理通。要理解必须有了解，要善于通过各种渠道，主动了解学生的所思、所想、所求，否则学生感情的心扉就不会向你敞开。要教育学生知恩、感恩、报恩，要通过爱心教育培养学生的爱心、孝心、责任心。

(六) 坚持解决思想问题与促进学生健康成才相结合，提高思想政治工作的吸引力

思想政治工作实现突破，增强吸引力，必须在服务学生成才方面下功夫。一是要帮助学生解决存在的实际困难和问题。深入学生中间，及时了解学生的所思、所想、所需、所愁、所乐，解决他们学习、生活、成长、成才中的难题；二是针对大学生的生理、心理、个性特点，积极主动地开展健康向上的文体活动，抓住学生的兴奋点，让他们在活动中增知识、长才干，陶冶情操、净化心灵；三是围绕激励他们成才做好文章。把思想政治工作与成才、成人教育、创新创业结合起来，帮助他们缓解学习、经济、就业等方面的压力，教育他们学会竞争、学会合作、学会做人、学会创业、学会生存。

(七) 坚持以人为本，运用科学方法，提高思想政治工作的向心力

思想政治工作者要认真研究探讨高校学生思想政治工作的规律和特点，在思想政治工作中融入科学思想、科学知识、科学精神、科学方法，在思想政治工作的手段和方法上，注重运用高新技术成果，善于运用心理学、教育学、伦理学、行为学、社会学、管理学、政治学等多学科知识和方法，对思想政治工作进行定期研究、超前研究，制定预案、提出对策。坚持以人为本，多做关心人、理解人、尊重人、激励人、发展人的个性的工作，调动人的积极性、主动性、创造性[6]。针对学生的特点，有的放矢的做好工作。积极探索思想政治工作新办法、新途径，提高思想政治工作的凝聚力、向心力、感召力、影响力。

(八)坚持搭建实践平台，寓思想政治工作于活动之中，增强思想工作的影响力

抓住学生的兴奋点，科学选择载体，开展丰富多彩的第二课堂活动和创新创业实践，进一步强化青年学生感知体悟，广泛开展暑期“三下乡”社会实践、“四进社区”志愿者服务，举办大学生科技文化艺术节、宿舍文化节、各类主题教育活动，支持学生社团活动，加强对学生的政治引领和价值引领，广泛开展优秀传统文化“进校园、进团课、进支部”活动，用优秀传统文化滋养学生心灵，确实提高学生的社会责任感、使命感。依托学校创新创业学院，大力支持学生开展创新创业，推动人才培养链、产业链有机衔接，建立科教融合、产教融合的协同育人机制，加强学生创新精神和实践能力的培养。

(九) 坚持立足学校实际，不断探索创新实践，提高思想政治工作创新力

近年来，菏泽学院紧紧围绕90、00后大学群体新的特点，不断研究新情况，解决新问题，探索新办法，迎接新挑战。结合学校和大学生实际，认真贯彻落实中央及上级文件精神，坚持育人为本、德育为先，牢牢抓住立德育人这一根本任务，坚持思想上引导，队伍建设上加强，管理上规范，方式方法上创新，不断修订和完善人才培养方案，高度重视马克思主义学院建设，着力推进思政工作与新媒体相融合，思政育人与全科育人相结合，发挥新媒体重要阵地的作用。注重校园文化建设，凝练弘扬办学宗旨、校训、校歌，办好名家讲坛，突出以文化人、以文育人的功能，打造独具特色的校园文化。以党建为统领，成立校院两级党校，创建学生党建班，坚持三条线思想政治教育模式(第一条线：学生自我教育、自我管理、自我服务；第二条线：班级管理教育、系级管理教育、学校管理教育；第三条线：形势政策课教育，强化学生的思想认同感，加强引导、引领，形成思想共鸣)，实施“五统一”学生管理模式，开展思想政治工作专题研究，列出专门保障经费，推动传统思政工作创造性转化和创新性发展，使学生思想政治工作不断保持旺盛生命力，学校管理工作取得了一系列成效，菏泽学院先后被山东省教育厅授予“全省学生宿舍管理工作先进单位”“全省思想政治工作先进集体”“全省职工职业道德建设先进单位”，学校涌现出一大批拾金不昧、见义勇为等优秀学生。

改进、创新和发展是推动高校学生思想工作不断前进的动力，作为教育工作者，必须积极探索，勇于实践，以创新精神、创新成果体现思想政治工作的价值。

[1]楼启炜.90后大学生思想特点调查与分析[J].江苏教育学院学报，2011(7)：56-59.

[2]覃采萍.论高校马克思主义理论课教师从“经师”向“人师”的转型[J].高等教育评论，2015(12)：128-136.

[3]张休意,张重才.与时俱进：新时期高校思想政治工作生命力不竭的源泉[J].高等农业教育，2002(11)：10-14.

[4]魏延民，新形势下高职院校思想教育探析[J].学周刊，2013(1)：21.

[5]金东寒.推动高校思想政治工作改革创新[J].求是，2017(3)：28-29.

[6]王莉，思想政治工作改进和创新的几点思考[J].科学社会主义，2000(10)：62-64.

(责任编辑：王佩)

Reflections on the Innovation of Ideological and Political Work for College Students in the New Era

WANG Guang-feng

(Department of Landscape Engineering, Heze University, Heze Shandong 274015, China)

The ideological and political work in colleges and universities faces many new situations, problems and challenges in the new period. Innovative ideological and political work is not only a long-term and arduous task, but also a major scientific research topic. The improvement and innovation must adhere to five principles to improve the cohesion, adaptability, guiding force, penetration, appeal, centripetal force, influence and innovation, and it will have strong guidance, pertinence and effectiveness for the ideological and political work of college students in the new era.

colleges and universities; students’ ideological work; innovative thinking

1673-2103(2017)03-0048-07

2017-04-16 基金项目：2015年山东省委组织部思想政治工作创新研究立项课题 作者简介：王广峰(1969-)，男，副教授，硕士，研究方向：思想政治教育。

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