我国青少年业余训练发展困境与对策研究

□ 郭英柳 李有飞

（1.文山市体育中心 云南 文山 663000；2.文山州体育职业学校 云南 文山 663000）

我国青少年业余训练发展困境与对策研究

□ 郭英柳1李有飞2

（1.文山市体育中心 云南 文山 663000；2.文山州体育职业学校 云南 文山 663000）

青少年业余训练是我国竞技体育快速全面发展的保障，长期以来我国的青少年业余训练都有一套完整的训练体系，但也存在一些亟待解决的问题。文章分析了我国青少年业余训练的现状，探讨了我国青少年业余训练发展困境，提出了我国青少年业余训练发展困境的对策，希望能对我国青少年业余训练提供一些借鉴和帮助。

青少年 业余训练 困境与对策

1、前言

随着社会的快速进步，教育水平的不断提高，社会对人才的要求也越来越高。当代青少年综合素质全面发展也成为了社会关注的焦点。结合现今体育事业发展的现状来看，我国青少年业余训练的发展还存在较多亟待解决的问题。业余训练是促进我国体育事业发展，带动全民健身，提高全民综合素质的重要环节，借助业余训练不但可以为竞技体育的发展奠定良好的基础，也有助于培养发掘和培养优秀的体育人才，从而更好的提升国民的健身意识与习惯。通过对我国青少年业余训练的研究与探索，积极发现其发展过程中所遇问题，进而找到相应的解决对策与方法。

2、我国青少年业余训练现状分析

2.1、我国青少年业余训练总体规模逐渐减小

结合相关数据资料显示，自1990-2012年这数十年中，我国业余体校从三千多所降低至一千多所，近一半的业余体校关闭，整体规模逐渐减小。结合发展现状来看，上世纪末至今我国的业余训练人数和规模萎缩已成常态且极其严重。结合调查研究数据显示，我国田径运动项目从1999年至北京奥运召开这段期间，体育运动在训人数几乎减少一半，青少年业余训练几乎每隔十年便会减少一半左右。例如一向不够大众的速度滑冰运动的在训人数近有三百多人，其数量还在不断的减少。结合不同地区的状况来看，山东省从2003年开始，国家给予的资金能够较好的保障体校的正常运作，然而自主招生数量却呈不断减少的趋势，省体校每年招生人数大约两百左右，但十七所市级体校均难以招满百人。结合山西省的现状，从各级别体校的数量也不断的减少，体校规模不断降低，在训人数也大幅度减少。这些都足以说明我国的体校规模降低的趋势，以及青少年业余训练所面临的发展困境，难以满足我国竞技体育储备人才的需求以及促进体育事业发展的要求。

2.2、我国青少年业余训练区域发展不平衡

全面分析我国青少年业余训练区域分布情况，我国业余训练单位近两千所，其中位列前五的省份分别为四川省、湖南省、江苏省、辽宁省以及山东省，该五个省份均占到一百多所训练单位。而排列倒数后五名的分别是天津市、青海省、宁夏、西藏以及贵州省，该五个地区多则十几所少则仅有几所业余训练单位。由此可见业余训练呈现出区域发展差距较大的趋势，分布极其不平衡。除此之外，我国的体育教练以及运动员区域分布也呈现出不均衡的状态，教练与运动员数量分布不均衡且数量差距极大，区域之间存在的差距较大。这些差距直接导致地区间的体育训练水平差距拉大，甚至影响了奖牌数量的获得。

3、我国青少年业余训练发展困境

3.1、运动员选材以及训练的不足

运动员选材是业余训练的基础和关键环节。结合实践经验来看，我国大部分体育单位对于青少年运动员的选择倾向于体态指标以及短期运动成绩的考核，从而较少的关注选材自身身体机能、发育水平以及潜能与心理等内容，这种状况会导致选材不够科学合理，运动员的选拔水平也会直接影响之后的业余训练水平，甚至直接导致训练质量的下降。结合我国目前的训练水准来看，对于青少年业余训练的方式还欠缺科学合理的设计，所运用的训练方法与训练理念都较为落后，没有充分借鉴科学先进的训练方式，早期训练侧重于专项化而忽视整体效果，针对运动损伤的预防与治疗均缺乏重视。甚至出现过分关注体育成绩而忽视运动员个人健康成长的情况。

3.2、教练水平与科研团队的欠缺

结合我国青少年业余训练的实践情况来看，教学队伍中教练的整体水平存在较大的不足，严重缺乏具备丰富教学经验且兼具较好理论文化知识的专业教练，现今大部分教练都是已经退役的运动员，即便他们在运动员生涯中取得了较好的成绩，但专业的理论知识还是比较欠缺，因此在专业性上仍存在欠缺，在教学过程中主要是倾向于自身的训练经验，但对训练内容的理解和认识不够到位。而一些专业高校毕业的教练具备较好的专业文化水准，因此在管理与教学中占有优势，但他们仍存在欠缺专业运动的经验。因此，导致现今的大部分教练的水准难以满足现代青少年业余训练的高标准要求。与此同时，科研团队的建设也没有得到足够的重视，国内目前极其缺乏业余训练的科学研究，这些都将导致青少年业余训练发展受阻。

3.3、青少年业余训练目标不明确且缺乏训练热情

我国对于体育事业的发展一直较为重视与关注，尤其在体育运动中自始至终为运动员灌输着为国争光的思想。甚至在运动教材中也曾明确的提出“为国争光”的口号。然而随着社会的不断发展与进步，经济发展与意识形态两者之间出现了分歧，当代的青少年运动员的思想观念也受到了大时代的影响，对于业余训练的动机不够明确，训练的热情与积极性不足。与此同时，青少年受外界因素的影响对业余训练的兴趣也在呈不断下降的趋势，体育训练属于较为艰苦和漫长的过程，现今青少年的训练热情降低也成为业余训练发展的限制原因之一。

3.4、优质青少年运动员苗子的缺乏

我国青少年业余训练发展中所遇到的问题之一还包括生源的选择困难，缺乏较好资质的运动员苗子。这种现状出现的原因之一便是家长对于业余训练的认识不足且缺乏积极性。因为竞技运动具有高投入、高风险、低收益的特质，大部分家长可能更倾向于孩子选择学业，因此很多家长都不是很愿意让孩子选择进体校展开训练。除此之外，由于教育水平的不断提高，现今青少年接受高等教育的机会不断提高，导致一些具备良好资质的运动人才选择学业道路，即便被选中也不愿意选择走体育道路。除了上述的原因之外，由于选材范围的局限也导致现今我国体育后备人才出现分布不均的现象，各个地区在进行运动员选拔的过程中，人才选拔体系未能形成，一些教练即便有全国海选人才的念头，也受实际情况的局限很难进行。

4、我国青少年业余训练发展困境的对策

4.1、科学开展青少年业余训练

（1）遵循业余训练以及青少年成长规律。

业余训练的展开需要遵循一定的训练规律，还要能够准确把握和了解青少年的体制特点和发育特征，还要能够针对青少年身体与心理特征来设计科学合理的训练规划，在充分研究和了解专项运动训练规律的基础上，科学设计长远的训练方案。青少年运动员的特点之一便是具有较强的可塑性，神经系统以及心理都在成长和发育的过程中，因此这个过程也是他们锻炼自我，培养技能的最佳时期，是技能储备的重要过程。所以，对其进行业余训练时要能够结合青少年的年龄特点和成长特征，把握好其培养的关键期，这些则对教练提出了较高的要求，善于把握和遵循教学规律。

（2）改变训练观念、提升科研保障。

结合实践经验来看，我国青少年业余训练要能够保障对青少年的成长投入足够的关注与重视，正确把握运动与学业之间的平衡，保证学业和训练两者兼顾。还要能够关注青少年在日常训练中的身体承受能力以及心理变化过程，保障早期训练和专业训练的合理安排，做好运动损伤的预防工作，重视运动过程中的敏感问题，主动发现并解决训练过程中所出现的问题，进而促进训练水平的提高。切实保障运动员的医疗水平，做好防护措施，保障训练和损伤在合理的范围内，不能超过青少年运动员的承受范围。科学的做好训练安排，降低身体超负荷的几率。

（3）促进选材水平的提升，构建科学完善的培养体制。

体育运动对资质和天赋有着较高的要求，因此科学合理的选材有助于提升训练的质量和水平。通过提升选材的技术水平，选择科学恰当的选材方法，有利于体育单位更好的挑选具备运动天赋的好苗子，在青少年阶段也有助于更好的激发他们的潜能和特质，更好的发挥青少年运动员的才干。结合训练学的相关理念，“三级输送体制”已经对运动员训练系统的构建造成了不良的影响，由于各类级别教练职位的固定会对其工作热情产生负面影响，甚至可能导致更换教练的现象频繁，无法促进训练体系的构建和完善。

4.2、关注青少年心理，促进其全面发展

体育训练是艰辛而又枯燥的过程，需要有一定的心理支撑以及动机支配，因此关注青少年运动员的心理，促进其心理建设以及动机的培养对训练而言有着重要的意义，有助于提升训练的水平和质量。心理素质的构建可以借助一系列思想教育以及案例激励等方式来构建和巩固运动员的训练动机和热情。还可以借助奖励和表扬等方式来提升他们的动机与激情。在关注青少年运动员心理成长的基础上，培养他们吃苦耐劳的意识，促进其拥有健康乐观的心理素质。与此同时，通过训练的过程帮助运动员塑造良好的体魄，通过心理激励促进其心理健康成长，最终达到促进青少年运动员身心共成长的目的和效果。

4.3、提升教练综合素质与水平，完善管理模式

教练员作为青少年业余训练的重要环节，其自身素质与水平对训练效果起到了关键的作用，因此要能够注重教练员的素质提升，为其水平提升提供更多的学习机会，借助国内外先进技术与方法等的学习来提升教学水准。通过多组织竞赛的方式来训练运动员和教练的实战水平。教练还要充当纽带的作用，维系好学生、家庭与学校三者之间的关系。构建选材流动体系，发掘优质人才并为其找到适合自身的体育项目。在不断完善教练实践经验与专业理念的基础上，规范运动队的管理模式。

5、结语

我国是体育大国，体育的发展离不开青少年业余训练，因此要能够对青少年业余训练的发展投入足够的关注与重视，积极发现业余训练中存在的不足与缺陷，通过分析找到相应的解决措施与方案，有助于我国体育事业的进步与发展，促进我国从体育大国转变为体育强国。本文结合我国业余训练的现状，简要分析业余训练的发展过程，分析当代业余训练发展遇到的瓶颈问题，进而结合实践情况提出几点对策方针，为我国青少年业余训练的发展提供意见和帮助，希望能够为相关部门更好的促进体育人才储备与培养以及体育教育改革提供帮助。

[1]王怡.我国青少年业余训练发展困境与对策研究[J].西安体育学院学报,2015,(06).

[2]王乐.我国青少年业余训练的现状及对策研究[J].华中师范大学研究生学报,2010,(02).

[3]李敏.对我国青少年业余训练的现状分析与思考[J].企业家天地,2010,(04).

[4]贺业恒,赵超,王本杰.我国青少年业余训练发展的瓶颈与对策研究[J].当代体育科技,2017,(02).

G812

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1006-8902-（2017）-10-ZQ

郭英柳（1988-），女，云南文山人，教练，本科；

李有飞（1980-），男，云南文山人，教练，本科，研究方向：体育教学与训练。