思想政治教育视域下的大学生文化自信培育路径探析

解嵘，智文媛，王帅（山西农业大学信息学院，山西晋中030800）

思想政治教育视域下的大学生文化自信培育路径探析

解嵘，智文媛，王帅
（山西农业大学信息学院，山西晋中030800）

大学生的文化自信培育是一个综合性的过程，应该在思想政治教育中进行探究和发展，利用思想政治教育推动文化自信培育的更好实施，反过来通过文化自信的培育促进思想政治教育育人效果的呈现。

思想政治教育；视域；大学生；文化自信；培养路径；探析

文化是一个国家、一个民族的思想和灵魂，提升国民的文化自信有利于凝聚国民的力量，推动国家的更好发展，提升综合国力。高校是培养人才的重要场所，大学生是祖国的未来和希望，他们自身的文化自信对于国民整体文化自信的提升有着重要的影响，同时对于自己的综合素质提升也有着促进作用。高校大学生的文化自信培育要和思想政治教育进行更好的结合，这样才能促进文化自信培育的更好开展。

一、大学生思想政治教育和文化自信培育的关系

（一）文化自信的概述

文化自信指的是一个民族、一个国家和一个政党对自身文化价值的充分肯定，并随之产生积极的践行行为，对文化的生命力持有的坚定信心，对其认可。我国的历史悠久，文化底蕴丰富，并且在时间的推移下，慢慢地进行积淀和升华，孕育出了自己国家的文化精华和特色。我们的文化自信既来源于我国文化的积淀、传承和创新，同样也来源于当前对我国社会发展的信心。在文化的发展方面，我国是一个文化大国，但是却不是文化强国，因为我们的文化软实力还有着较大的提升空间〔1〕。在文化的自信方面，不仅仅要对传统的文化、红色文化、民族文化有自信，将其作为民族和国家的一个骄傲资源，同时也要用理性的审视目光和思考能力去对待文化，对于世界文化和先进的现代文明成果也要持有借鉴包容的能力和情怀。

从大学生的角度来说，文化自信主要包含三个方面的内容，首先，作为大学生，要学会用社会主义核心价值观来引领文化的思考和建设。其次，要学会正确地对待世界各个民族的文化，不要一味抵触也不要盲目推崇。最后，还应该用积极的心态推进文化的不断创新，使其能够生生不息，历久弥新。

（二）大学生思想政治教育和文化自信的关系

1．思想政治教育是实现文化自信的平台

思想政治教育是高校工作的一个重要内容，从高校的基本职能角度出发，思想政治教育可以培养符合社会需求的人才，并且保障国家的政治处于稳定的状态。思想政治教育主要利用思想、政治和道德等方面的观点来对大学生进行教育和引导，使得他们的思想处于正面、积极的状态，并且影响着他们行为的产生。思想政治教育是一种意识形态的教育，它的实施不仅是培养人才，更要服务于国家政治和社会的稳定，因此，思想政治教育遇着明显的政治性和目的性。对于思想政治教育来说，它要通过教育和引导提升人的政治觉悟和思想的境界，因此会利用文化这个基本的教育素材来进行思想政治教育的渗透。在这个基本的教育素材中，内容是十分广泛的，但是有一个内容是绝对不可少的，那就是我国的传统文化和优秀的思想以及现当代的先进文化。

培养大学生的文化自信，要用好大学生的思想政治教育这个平台，将传统文化、道德和先进的思想教育、引导融入其中，让学生充分感受我国文化的精华，从而提升自己的思想文化自觉和文化自信心。用好了思想政治教育这个有利的平台，大学生的文化自信培育也会更加自然和水到渠成。在具体的培育中，要充分地对传统的文化和与时俱进的优秀文化进行整合，鼓励大学生主动做优秀文化的传播者。教师要对一些热点的话题进行把握，将其作为教育的切入点，从而引导学生不仅可以更好地接受思想政治教育，同时也能坚定自己的理想信念，提升自己的文化自信。

2．文化自信可以增强思想政治教育的育人作用

对于思想政治教育来说，文化自信可以提升它的育人作用〔2〕。首先文化自信是一个国家和民族文化软实力的标志，体现着一个民族的自信心和自豪感。从个人的角度来说，文化自信就是对民族文化价值的认同。思想政治教育的实施实际上也是会受到文化环境的影响的，在文化环境的作用下，会使人的情、知、行等都达到一个平衡的状态。通过文化自信的培育，可以使得大学生对民族的传统文化、共产党的优良革命传统和西方的先进文明成果等有更好地认识，从而在思想慢慢地形成影响和正确的价值观，从而推进思想政治教育育人作用和效果的更好体现。如果学生的文化需求得到了满足，那么学生就可以在文化中增进自我，促进自我的不断完善，最终通过思想去影响行为，提升个人整体的精神境界和个性的修养。

二、大学生文化自信缺失的表现

（一）对我国的民族文化认识不到位

我国所流传下来的传统文化是我国的文化精华，它是经过了很多年的发展和传承才流传至今的，在当今，它已经的成为了我国国民的道德修养和自身行为方式的准则。然而遗憾的是，我国的大学生对于我国的传统优秀文化和道德了解并不多，连“四书五经”具体指的是什么都不懂。试想，如果大学生对于自己民族的传统文化和优秀的文化都认识不足，那么他们对于这些文化的情感自然就会比较淡薄，更谈不上有文化自信心的存在。在我国的大学生中，真正认真阅读古典四大名著和优秀文学作品的人并不多，很多人对于传统文化只是知道了细小甚微的一部分，甚至有的大学生还存在错误的认识观念，认为这些文化是过时的，应该摒弃的。

（二）对外来的文化存在盲目认同的现象

当前，在我国大学生群体中，还普遍存在着对外来文化盲目认同的现象，很多大学生认为外来的文化是先进的，好的，因此盲目追捧。例如，很多大学生对于一些西方的节日，例如圣诞节、情人节、万圣节等，十分感兴趣，不断地参与这些节日的活动和各种消费，反而对我国传统的节日，例如：中秋节、端午节、重阳节等，存在不了解和漠不关心的情况，仅仅将其当做可以放假的福利。除此之外，在网络媒体不断发展的情况下，此外，很多大学生对西方的电影或文化产品存在过度追求的现象，因此容易受到西方一些不良价值观念的冲击，存在用金钱来衡量一切的情况，把物质作为一个终极的追求目标，从而出现了严重的个人主义、拜金主义。随着网络的不断发展，一些西方的反华势力也利用网络来进行一些不良思想的传播〔3〕。大学生由于缺乏社会经验，因此自身的明辨能力并不强，在这样的情况下，很容易受到西方不良思想的冲击，从而弱化了对本国文化的认同，缺乏文化自信。

三、我国大学生思想政治教育中文化自信培育存在的问题

（一）文化自信的教育重视程度不高

在高校的教育中，专业课的教育被每一个高校都放在了重要的位置，对于思想政治教育很多高校都是采用一种完成政治任务的态度来对待，匆匆走形式和过场，没有将其放在一个重要的位置进行工作上的探讨。对于文化自信教育来说，高校更加容易将其忽略，没有认识到文化自信对于大学生成长和我国发展的重要作用。在和平的年代，国家和国家之间综合国力的竞争很多时候也表现为一种文化上的竞争。高校作为人才培养的主要阵地，如果高校自身都不能重视文化自信的培育，那么我国文化软实力的提升就会遇到重重阻力。

（二）文化自信的教育方式过于单一

文化自信的培育需要一个长期的过程，要借助一些外界的刺激来对学生产生影响，从而慢慢地影响学生的观念。文化自信的教育也是一门教学，因此也需要从教学的角度进行探讨，使其能够更好地凸显出作用和效果。教育活动本身就应该是千变万化的，因为教学对象之间是存在差异性的，因此因材施教是它的一个特点和要求。当前，我国大学生的思想政治教育中关于文化自信的培育方式过于单一，从而对学生的感染力并不强，不能更好地和学生产生情感上的共鸣，因此难以对学生的文化自信培育产生效果。在很多高校，在大学生的文化自信培育方式上，都是传统的灌输式教学法，只有极少部分的教育工作者能够根据学生的需求使用一些启发式的教学法。从大范围的角度来看，譬如启发式教学法、渗透法、情景式学习、隐形教育等很多时候只存在于人们的理论当中，真正能够在实践中运用的并不多。从学生的角度来说，学生对于这种传统的教学方式是不满意的，甚至有抵触的行为产生。因此教育方式的单一成了制约大学生文化自信培育的一个重要节点。

（三）文化自信教育没有和思想政治教育进行结合

文化自信教育和思想政治教育二者是不可分割的，思想政治教育是实现文化自信的一个平台，通过这个平台可以更好地对大学生的思想政治教育进行开展，同时也促进了文化自信的培育和养成。此外，文化自信的培育可以增强思想政治教育的育人作用，使得思想政治教育的效果更加突出，可以达到事半功倍的效果。但是，在高校，能把文化自信培育和思想政治教育进行良好结合的高校并不多，很多都是只开展思想政治教育而忽略了文化自信的培育。在这样的背景下，即使对学生进行文化自信的培育，他们也很难找到更好的切入点和体会感，从而无法更好地体会到文化的力量〔4〕。

四、思想政治教育视域下的大学生文化自信培育的路径探析

（一）整合教育内容，推进二者良好融合

在思想政治教育的视域下，培育大学生的文化自信要注重二者之间的良好结合，通过教育内容的整合，这样才能使得它们之间都发挥出更佳的效果。在教育内容的整合上面，要找到二者之间的共同点和联系，通过这个联系把它们进行最高效的结合。二者都是思想层面的教育，在教育内容的整合上，首先要以传统的文化作为基础和载体，在思想政治教育中融入文化自信的培育。由于高校自身就具备丰厚的师资资源和各种教育资源，因此它会为教育内容的整体提供最好的基础和材料。在教育内容的整合上面，要注重对教育内容的选择和分辨，不要一味地进行内容的融合，而不注意内容的选择，使得教育的内容过于糅杂，效果不佳。

（二）丰富教育手段，搭建多样教育引导平台

无论是思想政治教育还是文化自信的培育，从存在的形态上来说，它们都是一种非物质的东西，因此，它们在大学生心中的渗透是需要有实际的载体的。因为二者都是教育要渗透的内容，因此它们的效果需要通过教育手段和方式来进行呈现。在高校当中，文化的载体是丰富多样的，因此要丰富教育的手段，搭建多样的教育引导平台，这样才能更好地促进教育效果的呈现。在高校中，无论是丰富教育的手段还是搭建多样化的平台，都应该善于抓住第二课堂这一载体，使其在高校大学生的文化自信培育和思想政治教育中发挥作用。例如，在重大的节庆日和纪念日来临的时候，高校科研组织学生开展相关的纪念活动，利用时间上的契机来让学生感受传统文化的魅力，从而培养大学生的文化自信。通过这些活动的开展，也可以更好地将传统的的优秀道德和行为输入学生的意识中，使他们的思想政治教育效果得到更好地呈现。近些年来，习总书记多次在不同的场合提倡要重视传统文化的发展，相关部门也加强了对传统节庆日和文化的保护。如果高校能够利用好节日这一平台，设计相关的教育活动，这样可以使得教育的效果更加明显，文化自信的培育更加有效和突出。此外，随着新媒体的发展，在文化自信的培育和思想政治教育上，高校还应该注重网络课堂和新媒体阵地的拓展。新媒体在高校大学生中广泛利用给了文化育人一个更好的平台，通过新媒体阵地，高校可以对大学生进行文化的渗透。由于新媒体阵地所设计的活动在形式和内容上都比较新颖，且更加贴近学生的思考方式和思维习惯，因此更容易获得学生的认可。如果高校能够根据时代的发展特点和学生实际情况选择到合适的文化教育载体，那么文化自信的培育就可以达到事半功倍的效果，从而学生的文化自信更加突出。

（三）加强我国传统文化的教育，探寻文化自信的源泉

我国的文化在五千年的发展中，慢慢形成了儒家思想、孙子兵法、四书五经、唐诗宋词等灿烂的文化，这些文化和成就成了我国文化自信最根本的源泉。近些年来，随着网络的不断发展，我国的传统优秀文化也受到了网络文化的冲击，快餐文化和不良的自媒体文化充斥在大学生的生活周围，使得他们越来越浮躁，对传统文化的学习耐心和兴趣渐渐丧失。在这样的情况下，大学生文化自信的培育首先要探寻文化自信的源泉，从而为自我信心的提升提供基础。在加强大学生传统文化教育，探寻文化自信源泉上面，可以鼓励学生多收看《百家讲坛》、《国宝档案》等和传统文化相关的节目，让学生从这些传统的文化内容中有所收获，从而更加有文化的自信。

五、结语

社会的不断发展和经济全球化的发展使得我国的大学生受到了外来文化的不断冲击，加之在高校文化自信培育效果不佳的影响下，大学生更加容易受到各种外来文化的冲击，从而文化自信感严重缺失，需要从思想政治教育的角度进行大学生文化自信的培育，最终提升我国的文化软实力，促进文化强国的建设。

〔1〕范晓慧，金莹.大学生思想政治教育中的文化自信培育探析〔J〕.课程教育研究:学法教法研究，2015，（32）：225-226．

〔2〕孙桂林.高校育人路径新探——将文化自信与思想政治教育有机结合〔J〕.教育现代化，2016，（19）：58-62．

〔3〕赵梦影，徐玉莲.简论文化自觉自信的大学生思想政治教育路径〔J〕.教育探索，2013，（03）：112-113．

〔4〕周剑娜.思想政治教育视域下大学生文化自觉培养的路径探析〔J〕.佳木斯职业学院学报，2015，（02）：92-93．

〔责任编辑：侯庆海〕

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1009—2234（2017）08—0149—03

2017—08—10

2016年山西省高等学校哲学社会科学研究项目（项目号：2016ZSSZ021）。

解嵘（1982—），女，硕士，讲师、中级经济师，研究方向：大学生思想政治教育、心理健康教育、高等教育管理、人力资源管理等。