毛泽东方法论思想及其现实意义

孙玉娟，赵剑（东北农业大学马克思主义学院，哈尔滨150030）

毛泽东方法论思想及其现实意义

孙玉娟，赵剑
（东北农业大学马克思主义学院，哈尔滨150030）

本文就毛泽东方法论思想的理论渊源、毛泽东方法论思想的主要内容及特点、毛泽东方法论思想的现实意义这三个方面进行阐述。毛泽东方法论思想是巨大的精神财富，对我们当今社会的发展，具有重要的现实指导意义。

毛泽东；方法论；现实意义

深入研究毛泽东方法论思想，有利于坚持和发展毛泽东方法论思想，树立正确对待毛泽东方法论思想的科学态度和价值，对于促进和加强党的建设，提高人们特别是领导干部的思维能力和方法论能力，有很重要的意义。

一、毛泽东方法论思想的理论渊源

毛泽东思想方法论从思想渊源上看，它先继承和发展的是马克思主义哲学方法论，它把马克思主义哲学的方法论的基本原则同现代中国社会环境的中国革命的实践相结合起来，并在总结中国革命实践经验的基础上加以扩展和创造性的发挥，从而形成了相对比较完整的思想体系。其次，它也来源于中国哲学，吸收了中国优秀传统哲学思想，并且在革命的实践过程中，马克思主义哲学和中国传统哲学的精华有机的结合了起来。

（一）它来源于马克思主义哲学

马列的哲学思想是毛泽东思想方法论主要来源。列宁曾指出：“马克思的哲学是伟大的认识工具，它把这伟大的认识工具给了人类，尤其是给了无产阶级〔1〕。”一些西方学者西也有类似的观点，诸如纳扎尔巴耶夫说：“马克思的整个世界观是方法，而不是教义〔2〕。”在指导革命过程中，马克思主义经典作家形成了一系列科学的方法论，比如，唯物辩证法、认识方法、历史分析方法、个别和一般的方法、归纳和演绎的方法以及逻辑和历史相统一的方法等。而毛泽东继承了上述观点和方法。在理论和实践结合的过程中，在“知“与”“行”统一的过程中，把它作为行动的指南，运用于对具体事物的分析中。矛盾分析的方法就是来源于马克思主义哲学辩证法，群众路线的方法来源于唯物史观，毛泽东把他们应用到了了自己的实践和理论中。

（二）它来源于中国传统文化

中华民族素以富有理论思维的传统而著称于世。在中华民族古代和近代的精神文明发展史上，涌现出许多著名的哲学家，思想家。继承不是盲目的，取其精华，去其糟粕。并且加以继承和改造。马克思列宁主义的科学的观点是他的依据。此外，还依据的是中国革命实践的经验和需要。他按照这一原则，一方面对中国传统哲学的方法论思想的精华加以批判继承，另一方面，又将传统哲学中属于本体论，历史观，伦理等方面的优秀成分加以改造并改造成现代的科学方法论思想。

第一，提出知行统一观和实事求是的思维方式。以主体亲身践履为基础的知行统一观，这种注重行的作用的哲学思想传统，强调主体的实践性和能动性，强调实事求是，经世致用的思维方式和治学精神。继承并加以创新和发展。将中国传统哲学中的实践主体性思想加以改造，从只注重个体实践的作用，扩展为重视阶级，群众主体的实践作用，全面地提出和解决领导机关，领导者同人民群众之间在认识和实践活动过程中发生正确关系的思想，形成了自己的的工作路线和领导方法。这一方法就是从群众中来，到群众中去。

第二，继承了传统的辩证法。传统进行从古代的阴阳概念，老子的相反相成，反者道之动的命题，孔子的中庸理论以及《孙子兵法》到历代学者对这些思想的引申，增益和发展。从科学方法论思想体系上看，这种结合突出的体现在创立了矛盾分析法和军事辩证法。首先，矛盾。毛泽东把这些优秀的思想加以延伸，并把它具体的运用于制定战略的过程中。其次，关于防止两极片面性思维的中庸理论，孔子提出过犹不及。毛泽东结合发现：在度得前提下把握质这就是中或者中庸。可见毛泽东思想方法论的科学体系的辩证法，认识论，历史观，三者一体化的观点，是在以中国古代的哲学思想德、知结合的传统的肥厚土壤上成长起来的。

（三）它来源于中国长期的革命和建设实践积累

实践积累促进了毛泽东方法论思想的形成。它来自中国的革命实践积累〔3〕。以毛泽东为代表的中国共产党人从参加革命斗争最开始，就把方法论的问题提到了十分重要的地位。但是为什么这么重大的历史人物落在了以毛泽东为代表的中国共产党人的肩膀上了呢？这是由于当时中国革命斗争是很曲折，很艰巨，很复杂。由于我国当时的社会历史条件很落后，当时同欧美和俄国比起来是不同的，有很大差距。所以当时进行的所有的战斗无论是公开的还是地下斗争，所面临的环境都是无比艰苦的。斗争都是空前残酷的。中国共产党人在看清环境是艰苦的和斗争是相当复杂的情形下，他们主动积极地把这些科学的世界观逐渐具体化为正确的思想方法。只有这样，才能挽救革命。反对任何形式的本本主义，教条主义，强调必须一切从实际出发，从中国的实际强狂出发，运用马克思主义科学世界观去看待问题，并解决问题。虽然一时不能全面学会和提高，但是重要的是理解和掌握马克思主义的精神实质，学习他的方法，观点，立场，已达到搞好工作的目的。

二、毛泽东方法论思想的主要内容及特征

（一）毛泽东方法论思想的主要内容

毛泽东方法论思想包含了很多内容、比较全面，具有全面性，而且形成了一个系统，具有系统性。它具有世界观意义，在大范围的基础上能指导实践，并且最基本的方法论原则是一般方法。特殊的方法和具体的方法有很大的不同。这两种方法在逻辑上经过由抽象到具体，由宏观到微观，互相渗透，互相作用，使毛泽东方法论思想体系形成严密的结构。无论在理论方面还是实践方面或者二者结合的过程中，都发挥巨大的作用和功能。

1.一般方法的基本内容

实践是其方法论思想的来源，毛泽东哲学思想的中心就是实践，实践是连结整个毛泽东方法论思想内容的中介，可以说毛泽东方法论思想是在实践中形成的。在实践的过程中，毛泽东为了解决主观和客观的矛盾，创造性的提出了一系列的基本方法论原则和观点。如实事求是的原则；矛盾的观点和处理矛盾的方法；群众路线的观点；一切事物发展都有其过程的观点等。这些方法适用于中国革命和建设的各个领域，各个过程的基本原则和观点构成了毛泽东方法论思想体系的一般方法。一般方法就是具有普遍意义的方法。

第一，实事求是的方法。这一方法要求我们要用客观的态度对待我们所遇到的事物，不能按照自己的想法随意变换。它们是不以我们的意志为转移的。因为规律客观存在，所以我们必须尊重和承认客观规律，不能违背规律。毛泽东提出了从客观事物的实际情况出发，坚持实事求是原则。实事求是的方法是毛泽东对古典文化中治学方法的改造而形成的方法，把它改造成为我党的思想方法和工作方法。

第二，群众路线的方法。这一方法主要要求我们必须坚持一切从人民的利益出发，必须在为人民服务的事情上全心全意。在完成中国革命和建设的历史任务中，他还坚持用民主和集中相结合的方法。毛泽东说：“为人民服务一定要全心全意，无论什么时候都不能脱离群众；这就是我们的出发点〔4〕。”

第三，矛盾分析的方法。这一方法的核心是要用矛盾的观点看问题，即对立统一的观点看问题。毛泽东认真研究了马克思主义著作中的辩证法思想，特别是矛盾分析的方法，并结合中国革命的实际，于1937年写成了指导抗日战争的著作—《矛盾论》。《矛盾论》的产生，标志着中国特色矛盾分析方法的创立。而且他提出了解决的方法，首先要承认矛盾的存在。其次，要把握事物的主要矛盾，不忽视次要矛盾，把握事物的主流，不忽视支流，两手都要抓，两手都要硬。具体问题，具体分析。对抗日战争的胜利以及全国的解放起着巨大的指导作用。

第四，独立自主的方法。独立自主既是毛泽东性格和为人处事风格的具体体现，又是以他为代表的中国共产党人在长期实践中总结出来的基本方法。在长期的革命战争和社会主义建设过程中，毛泽东等共产党人根据内因是变化的依据这一马克思主义基本原理，通过长期的实践探索认识到，中国的事情只有通过中国人自己来解决，革命和建设的成功主要依靠自己的力量，绝不能单纯依靠外国人来指手画脚。

2.特殊方法的基本内容

在革命战争中，毛泽东不仅提出了一般方法论思想，而且又具体问题具体分析，总结出特殊方法和具体方法。它是一般方法的发挥和展开，使其方法论思想的内容更加丰富、具体。特殊方法就是具体性的方法。其主要包括：

第一，政治活动的方法。政治活动的方法是在革命战争中形成的主要对方敌人的方法。毛泽东认为，当时的政治方法是为完成政治任务，解决政治领域的矛盾与问题所采取的手段和途径。其内容包括：一是确立阶级阵线，分清敌友。二是阶级斗争的方法。孤立少数，打击主要敌人。三是统一战线的方法。这一方法是扩大革命战线，壮大人民力量的有效措施。它包括坚持向共同敌人作斗争，给同盟者实际利益和必要教育等内容。四是民主建设的方法。这是对革命阶级进行正确领导和管理的有效方式。五是独立自主的方法。在政治斗争中坚持无产阶级的领导权和独立性，不受任何政治力量所左右，不改变自己的政治立场和方向的方法。

第二，军事活动的方法。这是革命战争时期形成的方法。比如军队的建设，对战争的观察和认识指导，如何指挥战争的方法等。其主要内容：一是建军方法。在建军方法中，毛泽东提出了党指挥枪的政治建军方法坚持军民一致，军政一致，官兵一致。二是观察认识战争的方法。如个别战争，特殊战争。三是指导战争的方法。如鼓励百姓积极踊跃参军，努力为国家做出自己的贡献。

第三，经济活动的方法。这是井冈山时期形成的方法。当时，毛泽东坚持凡事要独立自主，靠自己的能力生活，大力发展经济，争取能解决基本问题的总原则。他说:“我们的方针要放在什么基点上？自力更生需要站在自己力量的基础上〔4〕。”在民主革命时期，提出了发动群众，军民双方开展大生产的运动，实行减租减息的政策。促进了中国的革命和建设的进程。

第四，思想文化活动的方法。这是毛泽东在战争时期领导中国思想文化领域的实践活动过程中总结出来的方法。他坚持百花齐放，百家争鸣的方法。古为今用，洋为中用，把社会的利益放在突出的位置的方法，普及与提高相统一的方法，通过各种渠道向广大群众灌输进步思想和文化成果的方法。

（二）毛泽东方法论思想的主要特点

由于毛泽东不是靠单纯的在讲台上和书斋里进行理论研究来著述和杜撰方法论，而是在理论和实践相结合的过程中建立科学、合理的方法论思想体系。因此，毛泽东方法论思想体系的特征是在哲学与政治、军事、经济、文化等领域的实际活动过程相互结合，紧密联系和相互作用的过程中形成的。

1.内容上的特征

毛泽东方法论思想在内容上的特征可以概括为三个方面：比较注重实践即实践性、强调客观即客观性和要求辩证看问题即辩证性。

第一，实践性。这一特征是毛泽东方法论最值得一提而且是最重要的特征。由于实践活动的复杂性和多样性，要求实践方法和手段也必须丰富多样。它完全来源于毛泽东长期的实践中，并用它来指导实践。

第二，客观性。客观性是毛泽东方法论思想形成的重要条件。在毛泽东方法论思想形成过程中具有不可忽视的作用。毛泽东的方法论虽然是人们主题活动的方式和手段，但并不是主观随意产生的，而是从客观实际情况出发总结和创造出来的。这就是说，方法不是时时都可以实现作用的，它受客观情况的制约，要客观的分析实际情况。

第三，辩证性。毛泽东创造性的运用唯物辩证法，使他的方法论拥有鲜明的，强烈的辩证法特征。抓住事物与事物之间以及事物内部要素之间的联系，全面的肥西事物的发杂关系，采取具体的方法处理矛盾，解决复杂的问题。

三、毛泽东方法论思想的现实意义

第一，毛泽东方法论思想有利于提高领导干部在战略思维方面的能力与水平。领导干部是把握大局的，需要在战略思维方面提高能力和水平，这就需要认真学习毛泽东方法论思想。因为只有这样，领导干部才能把握大局，才能提高解决问题的效率。毛泽东方法论思想的方方面面能从整体上提高领导干部的战略思维能力和水平。战略思维作为研究全局性、长远性和根本性认识规律的思维方式，是人们分析和解决宏观性、前瞻性、政策性等重大问题的立场、观点和方法。战略思维成熟与否，战略思维能力强弱与否，不仅时刻影响着领导干部观察事物的角度、分析问题的深度和判断情况的准确度，而且直接制约着领导干部的领导方法、领导艺术和领导绩效。当前部分领导干部谋划长远眼界欠缺、统筹协调观念欠缺、定性定量分析水平欠缺的原因，归根到底就是战略思维能力欠缺。战略思维作为一门科学，只有牢牢把握其对象的全局性、空间的前瞻性、过程的规律性、方法。

第二，毛泽东方法论思想能够提高领导干部的在创新方面的能力与水平。“创新，无论对于国家还是社会都是非常重要的。创新的实质是敢于问为什么不这样可不可以。”生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多的机遇留给善于和勇于创新的人们。各级领导干部要学习毛泽东方法论思想，就是要有敢为人先的锐气，打破迷信经验、迷信本本、迷信权威的惯性思维，摒弃不合时宜的旧观念，以思想认识的新飞跃打开工作的新局面。毛泽东方法论思想为领导干部的创新思维提供了方法论指导。

第三，毛泽东方法论思想能够提高领导干部在辩证思维方面的能力与水平。做到不孤立静止的看问题，克服主观主义，坚持按客观事物本来的样子办事。努力把握事物的变化。毛泽东的辩证思维方法为当前的一些领导干部用辩证的看问题，克服形式主义、官僚主义的工作作风，具有重要的指导意义。当前我们处于全面建设社会主义的新时期，在经济建设中，一些领导干部没有按照客观事物本来的样子办事，违背了辩证法。比如在河流流量比较小的地方，开发水电站，完全违背了客观规律，没有按照在河流流量大和落差大的地方建设水电站的规律。

〔1〕列宁．列宁选集（第一卷）〔M〕．北京：人民出版社，1991：104-105．

〔2〕巴耶夫．我眼中的马克思〔M〕．北京：人民出版社，1997：10-15．

〔3〕毛泽东．毛泽东选集（第一卷）〔M〕．北京：人民出版社，2002：114-117．

〔4〕陈建远．实践的科学指南—毛泽东的认识论思想〔J〕．华中农业大学校报，1985，（04）：18-21．

〔责任编辑：侯庆海〕

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1009—2234（2017）08—0029—03

2017—08—01

孙玉娟（1964—），女，山东即墨人，教授，硕士研究生导师，研究方向：马克思主义中国化研究。