博物馆与公共教育—从现代博物馆的社会教育功能谈起

刘子倩

镇江市博物馆

博物馆是人类收藏历史记忆和熔铸新文化的殿堂，是传播文化、传承文明、启发民智的重要载体，是建设公共文化服务体系、实现文化大发展大繁荣的重要组成部分。作为社会公益性机构的博物馆，其最根本的存在价值是通过为社会服务而体现的。本文旨在从“普及知识，启发民智”“ 走进社区，丰富生活”“ 举办讲座，提升影响”等三个角度与侧重点来论述现代博物馆的社会教育功能。

一、普及知识，启发民智

实现终生教育，提高全体国民素质已成为实现中华民族伟大复兴中国梦的重大支撑。对博物馆而言，既可以通过举办各种展览，又可以通过开展丰富多彩的专业的、科普的、大众的活动来实现提高国民素质的目的，同时，与一般的教学方式相比，博物馆的教育方式更加灵活，特别是地方性博物馆，与本地文化结合的更加紧密，更易于为不同层次的普通群众所接受。今天的博物馆已不仅仅是一个文物保护和展示的机构，它必须成为所在地区社会发展进步的动力，必须反映当前社会所关注的问题，成为社区和公共文化服务体系的重要组成部分。从这个角度出发，博物馆的社会教育服务就更应该延伸到所有的人群，要明确为所有人服务的定位。博物馆应该以合作的姿态，参与相关的社会发展计划的实施，利用独特的资源和潜力，适应积极而理性的社会变革，为多元文化的平等交流与对话提供平台，促进社区或民众对社会重大问题的理解。也就是说，博物馆应该成为为社会公众服务、促进社会和谐的力量。

此外，博物馆科普宣传教育更是学校教育的延伸和补充。博物馆可以向学生传播在教科书本上根本学不到的东西，用最小的空间浓缩大自然的精华，用最大的容量和最短的时间传播自然科学知识。学生在博物馆内可用最短的时间，获取课堂上需要几天或许更长时间才能获得的知识。作为社会教育机构的博物馆，它的公益性决定其科普教育的对象是社会大众，博物馆的科普教育内容丰富、形式多样，能满足多层次的需求。当观众走进博物馆后，完全有充足的选择空间，依照个人兴趣爱好、知识水平，自由地、自动地参观展览，自觉地接受博物馆的科普教育。应该说，博物馆对大众心灵上的这种潜移默化的作用，这也正是博物馆科普教育宣传工作的特点和魅力所在。

二、走进社区，丰富生活

当代著名社会学大师吉登斯在其著作《第三条道路——社会民主主义的复兴》中指出，在当代必须重视社区的价值：“全球化进程的推进是‘以社区为重点’不仅成为可能，而且变得非常必要……‘社区’不仅意味着重新找回已经失去的地方团结形式，它还是促进街道、城镇和更大范围的地方区域的社会和物质复苏的可行办法。”而在现今社会，博物馆又是社区复苏的重要力量。作为为“社会及社会发展服务”的机构，博物馆对社会基本构成单元的社区发展不断给予关注。上海博物馆馆长陈燮君先生曾指出：“世纪之交，博物馆发展与社区建设紧密相连，博物馆对社区建设的文化关怀，已成为博物馆积极拓展社会教育功能的重要环节。”

毋庸置疑，服务观众并获得观众认可已经成为博物馆成功与否的重要标志之一，从当代的博物馆的功能定位来看，观众与博物馆已经建立了一种相互依存、互为表里的关系。本地社区公众就是其中“特定目标的观众群”，是一座地方博物馆履行社会责任的最直接最实际的对象，博物馆走进社区，就应该为之思考服务的方式和内容。当前博物馆社区文化服务实践，除了强调与博物馆文物资源进行有效结合外，更多地表现出普及性、多样性和参与性的特点。通过这样的结合，一方面丰富了社区文化活动的内容，使社区文化建设得到有力的智力支持。另一方面博物馆通过不断关注社会热点等问题，结合自身的特色，面向居住居民、历史文化背景各不相同的社区，有针对性的开展各具特色的文化活动，为社区文化建设提供服务，使博物馆，以及博物馆资源成为城市人民群众文化生活的基本基地、基本活动方式的载体。总而言之，博物馆在融入社区的过程中，社区教育把博物馆与社区文化建设进行连接，起到纽带作用，进而推动社区建设的有序发展。博物馆的这种发展趋势，不仅促使博物馆更好地为社会与社会发展服务，同时也促进了博物馆自身职能的进一步完善与发展。可以说，博物馆走进社区文化舞台，不仅很好地彰显了其自身的社会教育功能，而且更有助于实现其自身的可持续发展。

三、举办讲座，提升影响

博物馆是一个地域历史和文化积累的总和，不同地域、不同类型的博物馆表现与代表的地域文化与历史往往具有自身的独特性。博物馆要改以往“曲高和寡”、“高高在上”的姿态，放下身段和架子，推出与地域文化相吻合、富有时代特色的各类公益活动，譬如举办义务讲解员培训班、文物鉴赏学习班、历史题材影视展播、民间博物馆考察，开设人文历史讲堂、才艺展示课堂，举行诗歌故事朗诵会、知识竞赛、征文活动等，在为公民传输知识、答疑解惑的同时，扩大博物馆自身的知名度、影响力、辐射面与认同感，为博物馆公民素质教育注入新的生计与活力。

结束语：

博物馆依靠藏品实物教育与教育部门的教育功能有异曲同工的作用，并相得益彰。博物馆并非简单意义上的文物库房，其资源还应得到充分利用，满足社会对博物馆的需求，藏品是博物馆得以生存和发展的基础，如果一个博物馆不对其藏品进行很好地研究，不能把尽可能多的藏品充分利用，发挥藏品的作用，而通过对藏品的学术研究成果转化到展览当中，仅仅依靠现有的藏品知识，远远不能满足广大市民日益发展的精神文化需求，也就限制了博物馆社会教育事业的重要发挥。为此，博物馆必须在做好现有展览宣传教育工作的同时，充分利用自身的藏品优势，紧跟时代，通过扎扎实实、科学严谨的学术研究，将学术研究成果充实到展览中，使观众了解、掌握相关藏品的最新指示，以此推动博物馆事业发展。

[1]盛天文：《与时俱进、拓展博物馆宣传教育功能》，载《兰州大学学报》，2010年第10期

[2]苏东海：《博物馆服务社区的思想由来》，载《中国文物报》，2001年4月25日