区域均衡：九年一贯制的可能与可行

主持人语

区域义务教育均衡发展是新时期基础教育发展的重大命题，要实现此目标有许多切实可行的途径和载体。九年一贯制学校作为一种学校组织样态，在区域均衡发展中發挥着重要的作用。苏州工业园区在九年一贯制学校方面进行了长期的探索与实践，无论是通过区域教育资源配置促进均衡发展，还是学校在课程建设、教师发展方面的整体设计与实施，都有一些值得大家学习的经验，我相信不同的人会有不同的收获。当然，九年一贯制绝不是完美的教育形态。我们也可以对九年一贯制持有不同的想法，但是，绝不能以一种情绪化的态度对待，更不能以个人喜好进行判断，因为情绪化的态度和个人喜好不是研究。实际上，对于任何事物而言，优点总是与缺点相伴相生，九年一贯制学校同样如此。关键是要具有实践智慧，把九年一贯制学校的正向功能放大，把负向功能尽可能地缩小，与其他类型的学校共同建构起区域教育发展的良好生态，促进区域义务教育的均衡发展。<＼＼Ysc01＼d＼江苏教育＼2017年＼2017管理＼01＼KT1.TIF>