职业生涯规划促进学前教育学生可持续发展

李 珊

石家庄工程技术学校教育系

党的十九大报告指出：优先发展教育事业。办好学前教育。要在民生中支出要幼有所育、学有所教、老有所得、病有所医、老有所养、住有所居，弱有所扶上不断的取得新的进展。

按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020 年)》的规定，到 2020 年，学前儿童毛入园率将达到 75%，这意味着入园儿童将从 2009 年的2600 万人增加到 2020 年的 4000 万人。需要新增140 万教师。幼儿教师严重匮乏，远远不能满足市场用人需求。从以上数据看出，学前教育专业市场前景广阔。同事看到学前教育专业学生在高就业率的背后，流失率学生稳定性低也不断显现，全面提升幼教师资质量”成为社会发展的当务之急，中等职业学校学前教育学生的可持续发展问题也变得尤为突出。

一、学前教育专业学生职业规划现状分析

1、职业规划意识薄弱

我校学前教育学生女生占据99%，并且大部分来自农村，受家庭条件、年龄条件的限制和周围环境的影响，学生普遍文化课程基础薄弱，学习能力较低，没有较为良好的学习习惯。而且她们的视野较窄，对职业根本不了解，，不知道自己在职业态度、职业能力、职业技能的差距，也无从制定学习计划和职业规划，这一状况决定他们职业发转缓慢，出现职业选择的盲目与偏差。

2、职业目标存在偏差

学前教育学生中的一部分学生没有职业目标，没有明确的发展方向。由于中考的失利，接受中等职业教育也就成为他们选择升学的唯一途径，专业的选择同样存在限制，有的同学的专业完全是家长在选择，导致学生不仅没有目标同时没有学习动力。还有部分同学职业目标不合理，期望值很高，眼高手低，她们对将来的职业工资预期不合理，只想从事工作量少，薪资高的工作，和专业发展存在偏差。一旦职业目标就失去了前进的方向，造成学生失去动力。

二、职业生涯规划对学前教育学生的意义

1、科学的规划可以帮助同学更早的意识到自己的目标，帮助同学更有效的过好自己的学生生活，迈向自己的人生目标。

卢梭说过：选择职业是人生大事，因为职业决定了一个人的未来。”从这个意义上说，确定职业目标有助于帮助中职学前教育专业的学生进行科学合理的职业生涯规划，有利于促进他们成长成才。帮助学前教育专业的学生树立现实的、科学的职业目标，是促进他们取得职业生涯成功的必要条件。

2、可以发掘自我潜能，增强自我修养，提升竞争能力。

一旦学生有了一份行之有效的职业生涯规划则会引导学生正确认识自身的特点，现有的优势和缺陷，分析自己的综合优势和劣势，帮助学生正确定位并使其持续发展，使他能够树立正确的职业目标和职业理想，改变人生发展中的一些惰性，不断增强职业竞争力，努力是想自己的人生目标和职业理想。

三、做好学前教育学生职业规划的教育途径

1、认真做好专业入学教育。

重视入学教育，将专业教育和思想教育相结合，上好入学第一课。我们想培养什么的人才“德才兼备、德能兼备”。新生入校后对自己所属的专业都还比较陌生，专业方向还不够清晰。为了让学生产生专业归属感，明确的了解专业学习内容和目标，我系非常重视入学教育。明确学前教育专业的人才培养目标，普及学前教育专业知识，宣传国家高度重视学前教育事业以及国家对学前教育的新政策和主要精神，使同学们确定专业方向，给同学们的就业渠道提出高希望，而高希望的背后就是高要求。

2、将职业生涯课程和就业指导课程纳入人才培养方案。

针对一年级的新生根据国家德育大纲，开设职业生涯规划课程，三年级即将毕业顶岗实习的学生开设就业指导课。开设职业生涯规划就是让学生正确认识自我，在学校完成从学生到社会人的过渡，完善自己的人生规划，进一步认识专业方向，为两年后成为职业人做好准备。当学生即将离开校园走向社会时，就业是他们人生阶段的转折点，同样是学生今后反掌方向和奋斗目标的起点。

3、做好学前教育专业阶段实习实训。

中职教育主要就是为了就业做准备，那么学前教育的学生除了在学校接受相关理论知识的学习以外，还应该参与相关的实践活动。比如学前教育专业的学生可以找机会去幼儿园顶实习实训，通过一系列实践活动，不仅是实践未来职业所需的操作技能，更要锻炼分析解决问题的能力、人际关系的处理、积极的工作态度、艰苦奋斗的工作精神。重视此阶段的培养，可以增强岗位意识，增强学生责任感，磨炼自身意志，为将来就业选择打好基础，尽快成符合社会需求的人才。

4 开展优秀毕业生、优秀园长进校园讲座活动。

在我校，根据不同年级学生职业生涯规划的特点，经常性开展优秀毕业生、优秀幼儿园园长的专题讲座，用优秀毕业生、幼儿园园长的亲身经历和她们的成功，去感受学生鼓舞学生，以此增加学生自信心，使学生懂得即使没有考上高中，如果在三年中职生活中乃至将来的职业生活，如果制定了科学的、切实可行的职业生涯规划，找准职业发展方向，确定职业发展目标，珍惜学校学习环境和学习生活，经过自己的不断努力，一定也会成为走向职业舞台的成功校友。

5、开展多种升学渠道教育。

在我国现阶段的发展中，中专学历已不能满足学前教育师资发展的趋势。首先，国家提出培养专科层次学前教育专业教师的要求。其次，一部分地区对幼儿教师学历的要求不断提高。最后，中专层次的学前专业毕业生在现有趋势下没有竞争优势。在这种趋势下，提升中职学前教育学生的学历水平，希望通过函授、对口单招等提升学历等方式促进自身的专业发展成为学生职业生涯规划的一个重要组成部分

党的十九大报告指出：青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。为中职学前教育学生做好职业规划，让每一个学生沿着可持续性方向发展是职业学校德育教育和专业建设的一个重要方面，是我们中职学校和教师的重要职责。