感叹句句型教学设计

云南省昭通市水富县第四中学 谭康琴

一、教学目标及重难点

1.复习感叹句句型的几种基本结构；（重点）

2.能够正确判断和运用what和how引导的感叹句。（难点）

二、教学流程设计

（一）导入新课，呈现目标

1.通过PPT展示几个简单的感叹句并翻译，进行导入。

2. 通过PPT呈现目标，要求学生熟读。

（二）自主学习，标注重点

学生每人发一份导学案，感叹句的定义及几种基本结构都呈现在导学案及PPT上，且每个知识点后面都有具体的例句呈现，使学生自学起来快速易懂。（知识点的设计紧贴目标1及重点）

（三）自学检测，问题聚焦

根据知识点的复习，分层设计了三种题型对学生的自学进行检测，题型分别为（1.翻译下面的句子2.用what和how 填空；3.把下例句子改为感叹句）。

（四）合作探究，激情展示

1.Group work——学生小组合作通过讨论能够说出几个用what和how引导的感叹句（培养他们小组合作和表达能力。）

2.学生上台展示讨论结果，培养他们英语表达能力。

（五）当堂训练，课堂总结

这部分共设计了6个小题来供学生训练，题型要求：

1.题型设计时综合反映今天复习课的目标及重难点；

2.由于初三临近中考，所以所选题型都是中考链接题。

1. _______ fast the boy ran!

A. How B. How an C. What D. What an

2. _______ well you sing bu t _______ badly he dances!

A. How, how B. What, what

C. How, what D. What, how

3. ________ delicious the so up is! I’d like some more.

A. How B. How an C. What D. What an

4. _______ fools they were!They believed what the man said.

A. How B. How an C. What D. What an

5. _______ foolish they were!They believed what the man said.

A. How B. How an C. What D. What an

6. _______ difficult questions they are! I can’t answer them.

A. How B. How an C. What D. What an

三、作业布置

完成总复习135-136页。

四、教学反思