浅析建筑施工技术专业实训基地在教学中的作用

卢宏光

大连市建设学校

浅析建筑施工技术专业实训基地在教学中的作用

卢宏光

大连市建设学校

建筑施工技术专业是培养面向建设、生产、管理和服务的一线高技能人才，所以在教学过程中要重视学生专业技能和职业素质的培养，不断提高学生的动手操作能力，以确保学生能够满足当前岗位需求。所以，学校应当积极建设实训基地，为学生提供实训锻炼的平台，为实现人才培养目标奠定物质基础。在分析建筑施工技术专业实训基地建设要点的基础上，对其在教学中的作用进行论述。

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1 实训基地建设概况

建筑施工技术专业的实训基地可以分为管理区、展示区和实操区。管理区主要包括管理人员室、会议室、接待室、教学调度室、资料室等；展示区主要包括教学模型展示、科研成果展示、实训成果展示、基础工程展示(基坑支护、砖基础、挡土墙、混凝土基础等)、主体结构展示(钢结构、框架结构、砖混结构、木结构、网架结构、管道、电线等)、防水工程展示(屋面防水、地下室防水、卫生间防水等)、新设备展示、新工艺展示、新技术展示、机械设备展示；实操区主要包括项目管理实训室、钢筋工实训室、工程测量实训室、工程造价与管理实训室、镶贴工实训室、建筑结构实训室。

2 建筑施工技术专业实训基地在教学中的作用

2.1 有利于培训“双师型”教师队伍

行业内部资源共享主要是指开展校企合作，遵循双方互利、共同发展的原则与企业形成多样化的合作关系，通过合作建立学校实习实训校外基地，充分锻炼学生的能力。通过实现校企资源共享，可以聘请有实践经验的工程技术人员到学校任专、兼职教师，同时学校也可以选派优秀教师到企业进行实地考察学习，让教师参与实训基础建设。通过建设实训基地可以使学校及时了解社会对人才的需求变化和最新生产发展动向，以便于学校根据掌握的信息对教学内容和教学进度作出合理调整，确保建筑施工技术专业教学改革能够紧跟社会发展的步伐。建筑施工技术专业要以当前成熟的技术训练为主，同时兼顾部分超前技术训练，使教学具备高起点、技术先进、技术含量大等优势，着重于理论知识扎实、科研能力强的骨干教师队伍培养。学校可利用实训基础与企业联合进行产品研发，让教师在实际锻炼中不断增强自身实践能力，为实训教学奠定坚实基础。

2.2 有利于提高实训内容的实用性和技术性

通过建设实训基地，建筑施工技术专业学生可以在实训基地既加强理论知识的学习，如三大力学重要试验、建筑材料基本性能等知识，而可以锻炼学生实用性和综合性能力，确保学生可以掌握现代社会发展的前沿技术，能够进行综合性生产，如施工现场管理、施工技术应用等，以此增强学生的就业竞争力。学校也可以通过建设特色的实训基地来接纳不同地域、不同层次学生的实训，构建设备共享、师资互聘、课程学分互认等多方面的联合办学，真正实现学校资源共享。同时，实训基地要应当及时吸收最新科研成果，将其转化为生产力，使实训基地更贴近于市场，提高实训内容的实际应用性和先进技术性。

2.3 有利于为理论教学提供可靠经验

在实训基地中，建筑工程存在的材料使用、结构设计、施工工艺和项目管理等问题可以通过实训教学让学生了解和掌握，使学生准确把握施工技术关键点和难点，提高解决实际生产中遇到的技术性难题。学校可利用实训基地中成功的实训经验和实训成果做成幻灯片、光盘、教学课件等，以便在理论教学中使用，或是在校园网站上进行宣传交流，进而充分发挥实训基地的作用，不断提高学校办学能力。

3 构建建筑工程施工建设实训基地建设的有效措施

3.1 构建实践教学与实训的原则

在进行工程建设教育体系建立的同时，要遵守一定的依据与原则，在坚持一定的原则基础上进行工程教育体系的建立，实训基地的建设主要坚持的原则是：整体性、有效性、灵活性以及次序性。

3.2 建筑工程施工专业实训基地建设的实际方案

实训基地建设主要的目的是能更好的进行建筑教学，在实际的教学环节中，职业学校的教学活动中需将重要的教学因素进行有机结合，并构成严密的建筑实践教学体系。在实践教学中需要教师制定严谨的教学方案，利用合理的教学方法进行教学，这样就能为实践教学与实践培训提供一个全面的教学依据，还能为学生提供一个合理的实践理论。

教师在进行教学的同时，在教学内容上进行创新，教学方式及教育的内容要与实际社会的发展相互结合，逐渐培养学生实践的专业技能及知识掌握。为学生创造实践机会，改善现有教育模式上的不足，积极地进行创新，充分发挥建筑工程施工实训基地建设的作用。

3.3 落实实训基地建设目标

首先，通过校企合作的方式共同建设实训基地，在建设方案中接受施工企业提出的建议，为实现资源共享奠定基础，确保学生零距离就业；其次，实训基地建设要具备开放性，不仅要对本学校学生进行开放，还要对社会进行开放。在面向学生开放方面，可以使学生在课余时间到实训基地进行实训和操练，培养学生自主完成实训任务的能力，提高学生动手操作能力。在面向社会开放方面，可以在确保不影响正常教学任务的基础上，向社会适度开放，也可以通过有偿使用的方式将实训基地借用给同类型院校使用；确保实训基地管理体制和运行机制具有一定的示范性。在管理体制上，制定项目工作室教师职责、项目工作室安全工作制度、项目工作室学生管理规定、项目工作室仪器设备管理办法、项目工作室开放管理办法等管理制度，确保制度得以切实执行。

总而言之，实训基地的建设必须将学校条件及发展与地方经济的发展有机结合。既要考虑学校本身的现实状况与发展趋势，同时还需要考虑与地方经济发展协调一致。这样，学校和专业的发展才能进入一个良性持续健康发展阶段，伴随着地方经济的不断发展而发展。

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[2]唐丽萍 建筑工程技术专业校内综合实训基地的建设与运行管理方案[J].内蒙古教育(职教版)， 2016，03：88-89.

[3]杨润丰，汪全，陈晓宁.建筑智能化工程技术专业一体化校内实训基地的建设[J].中国现代教育装备， 2016，13：22-24.