农村美术教育资源开发与运用的思考

重庆市永川区双竹小学 杨远建

一、前期普通教室班班通多媒体的运用。成为美术综合探究式课堂教学的重要实践性阶段

美国著名认知心理学家和教育家布鲁纳认为：“在学校教育教学中，所有教学计划在很大程度上将依赖于为达到教学目标而采用的教学媒体。”由于条件限制，过去普通教室都是多学科使用，近年来农村学校的普通教室添加了多媒体（班班通）而得到升级，一改传统而陈旧的黑板演示教学方式，这是前所未有的改革。多媒体网络资源使图片、音频、视频、动画等以立体的方式进入美术课堂。美术教学资源从广度、数量和质量上都得到极大提高，为有效开展美术教学活动奠定了良好的基础，也为乡村美术教师为适应后来专业型美术教室的使用提供了实践经验和过渡的平台。同时，目前从课本内容到课程辅助活动的拓展内容、校本教材的使用等软件环境也发生了重大变革，并取得了很好的美术教学成果。

二、而今教育均衡创建形式下美术室的建成使用给农村小学美术教学带来全新变革

“均衡教育”促进了农村学校美术功能功能室建设及设施的配置。美术硬件环境也得到了很大改善。我校的美术室随之也配置了画板、画架、写生教具、绘画、手工工具，以及更为先进的多媒体设备等。为美术课教学及美术兴趣小组活动提供了必要的条件。美术老师完全摆脱过去一只粉笔示范到底的“刀耕火种”时代，现代化教学设施设备环境下能轻易实现多维度的示范展示。能更便捷的传授给学生绘画技能、技巧，更利于培养学生审美、创造能力和综合素质的培养。

三、新时期的美术教师对专用功能室使用的观念转变和对美术室艺术潜力的发掘，激发学生的兴趣

(一)多媒体设备升级后在美术课堂教学中的应用

美术室多媒体平台是继班班通之后的全新升级。美术室更需要运用好多媒体设备，通过把信息技术资源和课程内容有机结合，来构建一种良好的学习环境和有效的学习方式。现在使用白板非常便捷，在上面描绘线条和涂块面跟学生在画纸上非常相似，演示的效果更接近学生实际操作，学生也更容易接受新知。更为高级的是交互式白板及相应教学软件的手写识别。交互式电子白板独具诸多优势，能够实现丰富多样的教育资源的灵活整合。可书写、绘画、擦除、拉幕、画面保存、屏幕捕获、录屏、影像、声音和网页的链接等，或课件制作，连笔都省掉了。甚至可用绘图板和PS、Coreldraw、Painter等一些绘图软件配合使用，直接电脑绘画演示，这些先进的教学设备较大提高了美术教学效果。

（二）美术功能室比普通教室具有更大的可塑性，更能适应学生小组合作教学的开展

新课标理念使美术课堂教学由“封闭教学”走向了“开放教学”。课改给美术课提出了更高的要求，不再停留在以往以老师教，学生学为主的教学模式，而是加入了更多小组合作，让学生自己在合作中学到新知识要达到的目标。如今美术室配备的专用组合课桌椅，使学生小组合作学习活动的开展就容易得多了。

（三）美术室固定作品展示及适量的流动式作品布置相配合营造浓厚的艺术气息

1.艺术需要熏陶

首先，美术室强于普通教室上课的地方，还在于很方便布置大量的美术作品，作品所构成的盈满的艺术氛围对学生起到潜移默化的审美影响。把优秀作品陈列展示出来，既鼓励作者又有榜样的作用，其本身超级的艺术指引不可忽视。

其次，有些艺术感知是教师用空洞的语言不能表达的，小学生的好奇心和探究性很强，通过感知，能有效帮助他们了解优秀的美术作品。既培养了他们欣赏美的能力，又对美术技能、技巧有一个直观对比，提升自身实作能力。

2.根据不同类别的作品布置需求，不同课段设计成灵活的轮换性展示布置

根据美术课阶段性的教学内容，布置相应的学生及老师作品。做到有的放矢、有针对性、简洁快速的布置。在教学中我总结了一些方案：如在墙面较高的位置布置适合长久展示的作品，在教室周围我利用画架展示临时美术作品，这样的展示保持了绘画的新鲜感，具有浓浓的画室气氛。这种有针对性的提前布置与当前教学内容一致的作品，非常有利于学生先期的视觉刺激，并在课堂教学中起到范画的效用。我通常还会让学生参与作品的布置，学生们也非常感兴趣并乐于走进美术室布置自己的作品、感受他人作品的美。作品的陈列、布置本身很讲究平面和空间构成的美。让学生试着去设计利用空间，合理布置是有好处的，也是美术实践活动的拓展。

3.美术画室是一个丰富的可“生长繁衍”的艺术宝库

美术教室要注重学生美术作品的收藏，随着美术教学的推进，作品数量和质量的增加，其艺术气氛将越来越浓。它对学生的艺术刺激和艺术潜能的发掘非普通多媒体教室能够媲美的。

（四）美术室的使用为新时期的美术教师提出了更高的要求

随着美术室多媒体设备的普及，特别是功能室多媒体的升级，也为教师提出了更高的技术要求。新课程的教学观念不仅仅是教学设备现代化，更重要的是教学观念的现代化，教师综合素质的现代化。所以美术教师必须不断学习，积极推进现代教育技术的应用。利用各种学习途径不断提高并熟悉现代化多媒体设备的使用技能、课件制作、常用的绘图软件的熟练掌握等，并能够熟练地整合应用。教师的信息化能力最终体现在能够成功地将技术与课程教学融合，对于教师来说探索和继续学习的精神将成为教师职业的内在属性，要使自己适应形势发展的需要，就必须进行不断地学习。

四、农村小学美术室的发展前景美好，小学美术教育梦必将实现

当然，农村小学美术功能室作为一个新生儿，还存在一些困难和不足：一是教室配置数量不足。二是配套美术室应该增设，比如美术准备室、美术作品陈列室和美术荣誉室等。随着我国教育投资的增加，我想解决这些都不是问题，今后的美术室规模必将壮大、设施、设备愈发完善、管理制度更加规范。

终上所述，通过广大教师的努力，美术教育必将迎来一个前所未有的崭新的面貌。教学活动将愈来愈丰富多彩，艺术教育的前景越来越美好。