新时期创新党员教育方法探析

严 兰

(国药集团国瑞药业有限公司， 安徽淮南232001)

新时期创新党员教育方法探析

严 兰

(国药集团国瑞药业有限公司， 安徽淮南232001)

在党的建设全面深化之时，如何加强党员教育、提升党员素质成为各级党组织面对和思考的一项重要课题；只有注重探索新方法、新途径，方能提高党员学习教育的针对性和有效性；针对现阶段党员教育工作存在的问题和不足，结合实际，从四个方面讨论如何改变和创新党员教育方式。

党员； 思想政治； 党建； 创新方法

党的十八大以来，党的建设全面加强和推进，管党、治党的理念、举措不断提升和拓展[1]。思想建党置于突出地位，思想政治建设放在首位，思想理论建设不断被提上新的更高的水平。新的形势和新的任务对党员思想教育提出了新的要求，加强党员教育、提升党员素质成为党建工作的重中之重，成为各级党组织需要面对和思考的一项重要课题。只有注重探索新方法、新途径，方能提高党员学习教育的针对性和有效性。

一、现阶段党员教育方式存在的问题和不足

(一) 党员教育形式缺少吸引力

现阶段党员教育形式上单调枯燥，缺乏灵活性。从角色上讲，领导是教育者，党员是被教者，普遍存在领导台上讲，掌握着真理，去开导别人，党员下面听，思想有问题，接受启蒙和训诫，形式上往往只强调学文件、听报告、开大会、一人念大家听或是轮流发言、泛泛议论式等，总给人有一种形式主义的味道。教育工作存在形式单一化，方法不活，没有吸引力，使党员干部教育入耳不入脑，教育效果往往只能是事倍功半，在教育上做了许多“无用功”，最后学习教育没有实效。达不到党性锻炼和提高认识的目的。一是组织生活单一化。“三会一课”和组织民主生活会走形式，出不了汗、红不了脸，不能很好发挥教育作用；二是教育模式单一化。没有考虑不同党员的年龄、文化程度、家庭背景，职业特点等，教育模式一刀切，教育效果一般。

(二) 党员教育内容缺少互补性、系统性

在党员教育工作中存在实用主义、拿来主义、片面主义、囫囵吞枣的现象，零打碎敲，没有从全面提高自身理论素养的高度去对一些重大的理论问题和实践问题进行深入系统地学习。使党员对其应该掌握的知识往往只是“知其然而不知其所以然”，对知识的实质、要素、深度掌握不够，了解和掌握不系统，不牢固，教育缺乏系统性，造成党员用所学知识去观察问题、分析问题、解决问题受到一定影响，教育没有达到真正的效果和目的，影响了教育的开展。

二、新时期党员教育创新方式

党员教育方式方法不同，学习效果不同。党员教育方式方法要根据实际制定，有效的才是合适的。如何创新党员教育方式方法，增强党员教育的实效性呢？针对现阶段党员教育工作存在的问题和不足，结合多年从事党建工作实际，认为当前增强党员教育的有效性，应着重从以下四个方面创新党员教育方式：

(一) 党员教育应由过去的“领导讲、群众听”改变为“请专家讲、大家听”

以往我们进行党员教育大多采取的形式是领导讲、群众听，如在落实“三会一课”制度时召开支部会或上党课时，都是由大大小小的领导传达各级精神、宣讲中央或地方出台的新政策。这些形式是党的老传统，在历史上发挥了很好的作用，就是在今天也应该是教育方法的一种。但是在现今知识经济的时代，党员群众多是具有高学历、知识型的群体，他们信服的不再是哪一级领导的讲话，而是具有哲理性、知识性的理论和具有很强的时代性、针对性而又理论联系实际的案例。怎样避免让宣贯变成说教，变成硬梆梆的传达？最好的做法就是从党校、大学或者政策理论研究机构中聘请专家教授讲课，或从 网上精取专家讲课视频，组织党员学习收看，这些党建研究专家理论水平高、对党的理论研究得深、能讲得透，他们的讲课往往针对性强、知识量、信息量大，大家通过听课不仅掌握了观点、加深了认识、而且额外学到了相关知识，势必会比通读文件、报纸效果明显和乐于接受。

(二) 党员教育方式应由单一的“我说你听”转变为“大家说”的互动教育方式

教育的目的是有效性，只有调动起大家的学习热情和学习兴趣，让大家来参与才能达到教育的效果。可以明确主题，制定学习计划，通过开展读书活动、各种形式的座谈会、研讨会，交流学习成果、评选表彰学习标兵等方式，或是举行知识竞赛、辩论赛，开辟党员论坛等更加活泼的形式，引发大家联系企业和个人思想、工作实际，畅谈自己的学习体会，发表自己的见解，积极参与讨论，让每位同志都有发言和表现的机会，增强党员的归属感、认同感和主体意识，激发党员学习的积极性和主动性[2]。这种互动教育形式活泼，适应了时代，大家参与热情高，问题讨论的深刻，所取得的效果不言而喻。

(三) 党员教育方式应由单一的“坐下来学”转变为组织大家“走出去看”

惯常的党员学习教育大多是要求大家坐下来读书本、学文件，这样时间长了大家会感到单调枯燥而且乏味，导致学习效果上无法保障，尤其是年轻党员逐渐增多的新形势下，他们生长在新社会，对党的优良传统和作风没有切身体会，在这样优越的环境下讲“艰苦奋斗”，讲“两个务必”大家很难理解。俗话说“百闻不如一见”，如果把党员教育与开展实地参观学习结合起来，寓教于活动中。在开展革命传统教育和理想信念教育时，可以组织党员参观井冈山等革命根据地和革命圣地纪念馆，共同讴歌革命先烈抛头颅洒热血的光荣历史；在开展党的改革方略学习时，可以组织参观小岗村等农村改革典范示范基地，深入到农户家座谈，亲眼目睹改革开放给农村带来的巨大变化，加深对党的实现中华民族伟大复兴等重要思想和重要执政理念的理解。在组织学习十八大精神，研讨企业改革等时，可以带领党员参观行业内现代企业，了解其他企业怎样进行体制机制改革创新等，从而借鉴先进企业的成熟的做法和经验，使党员从思想上支持企业改革。走出去可以让大家身临其境，切身感受，是非常好的教育方式。

(四) 党员教育方式应由单一的“灌输型”转变为“渗透型”

近年来，随着以互联网为代表的新兴媒体的飞速发展，现代化的巨大的信息量和指数型扩散的传播方式，给传统的党员思想教育带来了新意。党组织就应该顺应时代特点及党员更愿意接受大众化、通俗化、娱乐化的信息特点，及时调整党员教育工作思路，转变教育方式，将党员教育管理工作覆盖和渗透到广大党员的各个方面，注重网络阵地建设，及时建立网络宣传信息平台，在巩固报纸、宣传栏等原有传统宣传阵地的同时，借助微信群、QQ群等新的信息传播手段和沟通交流平台，定期在群里发送学习材料，组织话题，传播信息，同时植入相关知识，实现党的政策理论及党的知识信息等资源共享，党员可以随时了解和关注时事，用科学理论分析热点问题，有助于普通党员关心党的建设，进一步增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力[3]。

同时可以鼓励党员通过晒支部活动，晒学习心得等，共同分享，相互交流。这种轻松、活泼的教育方式和“润物细无声”的疏导方式，可以有效加强党员间的互动交流，拉近教育者与被教育者之间的距离，摆脱单纯理论学习的枯燥感和单调性，调动党员了解知识、学习先进的积极性。促进党员学习知识、感受道理，提高党性，激发正能量。逐步使微信群成为党员交流、讨论、学习的加油站。提高党员教育的新颖性和效能性。

三、结语

总之，党员教育是一合格永恒的话题，要根据时代的发展不断创新教育的方式方法，决不可教条式、灌鸭式的实行党员教育。党员教育培训是一个常抓常新的课题，必须拓宽思路、整合资源、与时俱进、多方着力，努力在增强教育的实效上下功夫，集中解决当前党员中存在的突出问题，提高党员队伍的综合素质，助推企业党建工作的顺利有效开展。

[1] 黄正平.深入理解十八届六中全会的精神实质[EB/OL].(2016-11-30)[2017-03-15].http://www.dangjian.com/djw2016sy/djw2016xxll/201611/t20161130_3916506.shtml.

[2] 曹建国.新时期加强党员教育培养问题探究[J].科技视界，2016(35)：400.

[3] 赵万江.谈搞好法院党建工作的几点思考[J].党史博采，2012(5)：31-32.

[4] 何秋香.论党建导师制在高职学生党员教育中的作用[J].淮南职业技术学院学报，2012(4)：4-7.

[5] 陈美萍; 徐忠炎.新时期加强党性修养与师德师风建设探究[J].淮南职业技术学院学报,2014(1):30-32.

2017-03-15

严兰(1967-)，女，上海人，硕士，助理政工师，从事党政工作，电话：13500577828。

D267

A

1671-4733(2017)04-0060-02