中学政治教学中学生创新意识的培养

马克宇

(吉林省松原市油区第二中学，吉林 松原 138000)

中学政治教学中学生创新意识的培养

马克宇

(吉林省松原市油区第二中学，吉林 松原 138000)

就初中政治教学问题及相关解决措施进行深入分析，以期对教师教学质量的提升及初中生创新思维的培养起到一定的推动作用。

政治教学；中学生；创新意识；培养

1 初中生创新型培养问题

随着初中政治改革创新观念的逐步深入，实际教学中教师需要承担起培养学生创新意识的重要职责。初中生正处于青春期逐渐来临的阶段，创新意识也正逐步发展，初中政治教师不仅要对其进行知识传授，还要逐步引导学生勇于创新、学会创新。

1.1 教育观念仍需要不断进步

初中生政治改革创新观念被广泛运用到实际教学当中，但受传统教学观念的影响，政治教师往往只对学生进行简单的知识讲授，很难满足学生的知识需求。我国自适应素质教育教学改革以来，现已完成了初步的课程改革，而实际教学过程仍有待改进。教师长期受传统教育教学思想的熏陶和影响，很难在短时间内完全转变过来。首先，要进行政治学科观念更新，树立正确的初中政治教学观念，创新必须要在教育观念创新的基础上。其次，国家对政治教学采取鼓励和支持的态度，但这并没有得到有效的重视和认可，政治教学在实际教学中有所弱化，造成了教师教学过程中的各种困难和阻碍，严重影响了教师教学当中的积极性和主动性，导致教师在教学当中常常会消极怠工、敷衍了事，这样下去必然会造成整个教育工作的弱化，政治教学毫无新意，让学生在长时间枯燥的学习当中产生厌倦情绪，进而对政治学习产生抵触心理。

1.2 初中政治教学课本缺乏新意

自新课程改革逐渐完成后，初中政治课程设置发生了较大变化，但受授课时间的限制，政治课程安排有限，造成了政治必修内容难以在有限的时间内完成，学生长期处于政治学习完不成的压力之下。另外，政治教学过于教条化，教学内容形式过于单一、枯燥，很难调动学生学习的积极性，使学生对政治学习产生枯燥和乏味的想法，政治学习抵触情绪严重。

1.3 忽视创新思维的帮助

初中政治教学一直将创新思维放在了重要位置之外，创新思维的培养有利于学生各方面能力的提高，培养学生的创新思维对学生的学习和成长有益无害，它能够促进学生快速树立正确的人生观、价值观，有意识地引导学生走上正轨，促进学生的成长和发展，这也正是初中政治教学的核心和教学根本目的所在。教学不应放在粗浅的知识点教学上，而是要让学生掌握学习的能力，帮助学生在日后的生活、工作当中能够取得更好的成绩，更好地适应社会、建设国家。

2 培养创新型初中生的必要性

为了明确初中政治教学中创新意识培养的必要性和可行性，就创新型初中生培养进行简要的分析研究，希望能加深对创新意识在初中政治教学中重要性的认识，树立正确的初中政治教学观念。

2.1 新课改标准下的创新要求

随着新课程改革的逐步深化，我国初中政治教材也有了一定的变化，政治课堂中加入了越来越多的新元素，一改往日死板严肃的课堂气氛，增添了更多的活泼素材，增加了课堂教学的吸引力，有效调动了学生学习的积极性和主动性，激发了学生的创新意识，能够更好满足初中生的求新欲望。

2.2 顺应时代发展的必然

教师教学是培养建设者和接班人的伟大历史使命，是国家发展、社会进步的重要基础。教师应当积极挖掘学生的创新意识，根据学生特点，开展有针对性的政治教学，培养学生创新意识，通过潜移默化的影响增强学生政治学习兴趣。一个国家的发展离不开人才的支持，只有做好人才基础建设，承担起教育的伟大使命，才能够推动我国的快速稳定发展。

3 培养创新型初中生的有效措施

3.1 采用合理的情境教学模式

初中教学要想方设法让学生能够更好地掌握课堂知识，这是所有教师需要面临的问题，教师可以将教学知识点科学合理地融入到课堂情境当中，激发学生的想象力和创造力，让其能够在短时间内掌握政治知识，不断在课堂情境演练中创新。为了课堂教学成果的提升和教学目标的实现，教师应不断提升自身教学水平，增加课堂亲和力。

3.2 拉近师生间的距离，加强师生互动

现代化教学讲究的是和谐、平等的课堂教学氛围，师生间的互动有利于激发学生的自主创新。教师只有深入了解学生实际学习情况，加强日常交流与沟通，才能适时调整教学方法和内容，提升政治教学质量。教与学是相辅相成的，师生之间也是平等的，初中教师应当鼓励学生积极参与到课堂教学活动当中，拓展教学思路。政治学科中的背诵记忆是不可或缺的一项，这是教师所不能替代的，只有不断挖掘有效的记忆方法，才能促进学习效果的提升。

3.3 充分利用多媒体教学设备

当今社会是一个科学技术高速发展的时代，各种先进教学仪器逐渐普及推广开来，多媒体教学方式应用已经十分普遍，政治教师要完全发挥出多媒体教学资源优势，课堂教学过程中要合理运用图表、图片说服学生，尽量扭转传统落后的粉笔教学方式，增强政治课堂教学的趣味性，激发学生学习兴趣。教师在讲授国家政策法规时，可以提前准备教学短视频，利用真实案例给学生警示，使学生了解犯罪的危害，给予学生独立思考的空间，培养其独立思考的能力，这样不仅能有效提升教学方式，还能让学生主动参与到政治教学当中，帮助学生掌握所学知识和学习技能。

3.4 运用提问方式不断提高学生创新能力

集中学生学习注意力的最好方法就是提问，教师通过提问的方式可以掌握学生的知识掌握情况，并制定下一步教学计划。同时，教师需要改进提问方式，可以适当增加问题的趣味性，让学生能主动思考问题的答案，进一步锻炼学生的反应能力，使学生具有独立的思考问题、解决问题的能力，开拓创新精神。

4 结语

综上所述，初中阶段的政治教学是至关重要的，只有让学生更好地掌握学习方法和技能，加快创新发展建设，才能够推动社会的进步和发展。因此，在初中这一学生心理和生理发展的关键时期，政治教学中融入创新意识刻不容缓。教师在教学过程中，应该与学生积极主动地进行沟通，提起学生兴趣，激发学生的创造力，使创新意识深入学生内心，做一名合格的社会主义接班人。

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Exploration on the cultivation of students’ innovative consciousness in middle school political teaching

MA Ke-yu

(Oildom the Second Middle School of Songyuan, Jilin Province, Songyuan 138000, China)

This paper analyzes the problems of junior middle school political teaching and related solutions, hoping to make a promotion to the teaching quality of teachers and the cultivation of the innovation consciousness of junior high school students.

Political teaching; Middle school students; Innovation consciousness; Training

G633.2

： B

： 1674-8646(2017)16-0092-02

2017-05-12

马克宇(1968-)，女，本科，中学一级教师。