让课堂焕发生命的活力

张蓉

摘 要：初中思想政治课堂关系到学生思想政治意识形态的形成，对促进学生成人成才具有至关重要的作用。但是，新形势下传统的思想政治课堂教学模式已经不能满足初中生多样化的需要了。因此，要准确把握时代脉搏，聚焦思想政治课堂的时代气息，坚持开放式教学，运用创新方法实施教学互动，从教学内容、教学方法等方面全面推进初中思想政治课堂教学改革，从根本上焕发思想政治教育课堂生命的活力。

关键词：课堂；生命；活力；初中思想政治；教学改革

初中思想政治课堂教学主要还是以思想政治教材的灌输式教学为主，大大降低了学生学习的兴趣和积极性，与初中生多样化的学习需要和综合素质培养要求还存在着差距。因此，加强初中思想政治课堂教学改革，让课堂焕发生命的活力已经成为新形势下教学的一个重要课题。要坚持问题导向，想方设法提高初中思想政治课堂教学的活力，必须从以下几方面出发。

一、把握时代脉搏，聚焦思想政治课堂的时代气息

1.聚焦教材，寻找时事新闻

思想政治课具有明显的时代性和实践性，要把握好思想政治学科的特点，牢牢抓住时代脉搏，促进思想政治教育内容的创新。思想政治教育一旦脱离时代，许多内容就变成了一味的说教，整个课堂就像一潭死水，缺乏生气和活力。因此，要聚焦时事新闻动态，加强初中生的时事政治教育，水乳交融，在阐述思想政治课本中的一些基本观点和原理的过程中，有针对性地选择一些时政知识进行讲解，让学生将这两者有机地联系起来，真正感受思想政治理论的应用和实践。比如，初中生在“世界上各大国与中国建立的各种伙伴关系”时，可以有效地将最近的热点话题“一带一路”倡议提出来，让初中生在深入研究和学习思想政治理论的基础上，了解国家大事和新闻动态，真正明白国际关系的主要因素，深入研究和分析国家利益和力量，清楚和平问题的重要性。以这种方式有目的地进行教育，也就是有意识地培养学生的时事意识，不断从生活中、网络中去联系、分析与思想政治课程相关的内容，加强对思想政治课本知识的综合分析能力，将相关知识迁移、拓宽和延伸到生活实践中来，真正做到“理论联系实际”，成为中学生思想政治课程教学的指南。

2.聚焦新闻动态，培养学生质疑导思

要激发思想政治教学的活力，还必须想方设法激活学生的想象思维。因为思想政治课教材中的每一节内容都是经过精心安排的，有许多道理和说法看似浅显明白，但是要学生真正领會还是存在着很大的难度。因此，可以将这些内容放到新闻动态中去思考和理解，加之教师的“问题”指导就可以使学生产生思想政治思维的浪花，在“无疑”中贴合实际情况，产生“疑难”，在培养他们的新奇感和探索感的过程中，进一步通过思想政治知识拓宽他们思维的广度和深度。当然，这个过程中必须发挥思想政治教师的作用，“问题”提得准确，难度要适当，要紧密结合新闻动态做到有根可寻，真正激发思想政治课堂的生命力和活力。

二、坚持开放式教学，运用创新方法实施教学互动

要深入研究和分析中学生思想政治学习过程中的思想和心理状况，创新教学方式，坚持开放式教学，促进师生在共同的思想政治教育活动中进行良好互动的同时，通过辩论赛、专题活动、时事论坛与社会调查等来激发中学生思想政治理论知识学习的情感和兴致，增强思想政治教育的美学价值。

1.开展辩论赛

要结合思想政治课程内容，让学生自主选择话题，形成小组开展辩论赛，在辩论赛中增强学生对思想政治课程内容的理解，培养学生运用思想政治理论知识解决辩论问题的能力，将思想政治课程上所学的原理真正应用到实际过程中，着力培养中学生的思辨能力、问题分析能力、表达能力以及团队合作精神，进一步激发学生学习政治理论知识的兴趣，树立正确的价值观。

2.开展专题讨论活动

让学生和教师共同选择和设计专题，给予时间准备和讨论，让中学生运用思想政治课程的基本原理去解决实际生活中的问题，让他们在分析实践中不断去自主思考和探究，对于重大问题真正去实现独立思考，从而引导学生去深入挖掘他们感兴趣的思想政治话题，更好地实现理论联系实际的目标，进一步培养他们的观察能力、分析能力、问题解决能力、思维表达能力等。教师要引导中学生真正去现实社会生活中寻找热点问题，在共同探讨、自由发表看法的过程中，潜移默化地培养中学生全面去看问题，正确和系统地把握问题因果联系的能力。

3.积极开展社会调查

思想政治课程教学中理论永远不能脱离于实际，理论和实际相结合才能永葆思想政治课堂生命的活力。因此，要想方设法引导中学生走出课堂、走向社会，掌握基本理论知识的同时去火热的社会生活中去感受、体验。学生和教师共同设计社会调查课题，明确调查对象、方式和步骤，在搜集数据和材料过程中辅以分析和思考，做到“去粗取精、去伪存真”，结合思想政治内容充实和提高，并撰写社会调查报告，检验和完善思想政治书本知识的同时，真正将世界观和方法论融入具体的问题中。

参考文献：

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[2]姜立华.提高初中思想政治课堂教学效率的策略[J].知音励志，2016（22）.

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[4]吴凤环.浅谈初中思想政治课堂生活化教学[J].中国校外教育，2013（8）.

[5]周润润.优化初中思想政治课堂教学的策略[J].赤子（上中旬），2016（24）.

编辑 高 琼