高中思想政治“四环六步”高效课堂教学模式的研究

杜春波

摘 要：高中教育在我国现阶段的教育教学当中占据着重要的地位，强化教育教学方法的探讨，实现教学创新无论是对于教学改革还是对教学质量的整体进步都有着重要的意义。在高中教学中，思想政治是一门重要的学科，此学科教学质量的提升需要使用和学科特点相一致的方法，这样，教学才能够在巩固的基础上实现稳步的上升。“四环六步”是在教学实践中总结出来的一种具有实效性的高效教学方法，对于思想政治教学的综合提升有着积极的意义，而为了更好地利用此方法，对“四环六步”高效课堂教学模式进行系统的分析和研究。

关键词：思想政治；“四环六步”；教学模式

高中思想政治是一门重要的学科，从目前的分析来看，“四环六步”教学模式能够实现教学的高效，主要原因是“四环六步”一方面尊重了学生学习的规律，另一方又将教学过程中的细节进行了完善，所以说教学结果得到了明显的改善。简言之，在教育教学的过程中，在学生学习的基本规律条件上实施科学的方法，教学可以达到事半功倍的效果，“四环六步”教学模式之所以高效，正是因为这个原因，因此分析此种教学模式对于教育教学有着重要的现实意义。

一、“四环六步”概述

四环六步教学模式是在教学改革实践中总结出来的具有高效性的一种全新教学模式，这种教学模式将整个课堂划分为四个基本的环节，遵循“5+10+25+5”的时间分配原则。从具体的分析来看，四个环节分别指的是学生复习巩固5分钟，教师有效讲课时间不超过10分钟，学生自主学习时间不低于25分钟，检测5分钟。在这四个基本环节的进行中，还要实施六个基本的步骤，其分别是 复习巩固与背诵默写；预习自学与探究问题；完成学案与训练应用；分组合作与讨论解疑；展示点评与总结升华；清理过关与当堂检测。通过“四步六环”的综合运用，课堂上的知识点学生能够实现充分的消化，整个课堂的教学效果实现了全面的提升。

二、“四环六步”教学模式的实施

“四环六步”高效教学模式的实施需要分别执行四环和六步，而具体的四环和六步执行则要经过科学的设计，因此要想合理地运用此模式，还需要对具体的实施步骤进行讨论。

（一）四环的实施

在“四环六步”教学模式的实施中，四环的实施关键在于教学设计。从上文的分析来看，在四环当中，占据关键地位的是学生的自主学习，因此，在进行教学设计的时候，要将适合学生自主学习的内容进行详细的设计和科学的安排。举个简单的例子，在思想政治课程的教学中，按照“5+10+25+5”的时间分配原则进行课程设计，学生复习巩固的内容不超过五分钟，那么在每一节课堂当中，重点的问题最多不能超过两个，如果超出，复习巩固的时间会不够，而如果紧扣时间，复习巩固的效率则会下降。在四环时间的分配下，老师的讲解时间不超过10分钟，老师在进行课堂教学设计的时候，问题设计要在三个以内，这样，老师在讲解时间内才能够将设计内容全面阐述。

学生的自主学习是“四环六步”教学模式当中的重点，占据了课程二分之一的时间，为了充分地利用好这个时间，老师的问题设计应具有开放性和发散性，这样，学生的思维拓展会更加开阔，在问题研究深度和广度方面的效果也会明显的强化。需要注意的一点是，在学生自主学习的阶段，老师的指导要有导向，这样可以将学生思维和课堂主体内容进行连接，从而得到举一反三的目的。最后的五分钟是对学生内容巩固的检测，通过自测或者是互评的方式，学生可以了解自身的不足，老師也可以发现课堂的缺陷，因此，在接下来的授课中，其调整的方向会更加明确。简言之，使用四环进行思想政治教学，老师在不断地进行课程改进，学生也在不断地进行自我总结，因此教学才会实现高效。

（二）六步的实施

六步的实施也是教学中需要重点关注的内容。第一步是复习巩固与背诵默写，这一步的实施主要目的是对上一堂课程结果的检测，通过此步骤，老师对学生的记忆情况会有更为准确的了解，课程复习也可以针对性地开展。第二步是预习自学与探究问题，这一步的实施可以让学生自行发现重点问题，这样，学习的重点和课堂教学的重点会更加容易把握。第三步是完成学案与训练应用，通过老师的讲解和训练，基本的教学内容得以完成，训练任务也可以实施。第四步是分组合作与讨论解疑。这一步的进行让学生充分发挥了自我的主动性，对其思维拓展和主动学习能力的培养意义重大。第五步是展示点评与总结升华，这一步的实施对教学进行了全面的总结。第六步是清理过关与当堂检测，这一步的实施达到了知识点当堂消化的目的。

总之，“四环六步”教学法在高中思想政治教学中的作用突出，一方面是其符合政治教学循环往复的特征，另一方面是其符合学生学习的阶段性特征，在综合教学特征和学生特点的情况下，此模式的优势会得到进一步的发挥。

参考文献：

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编辑 温雪莲