新型药剂学慕课体系构建探索

王 树，董明纲，张海红，张 季，刘丰熙，王 金，刘靓靓，沈丽霞

(1.河北北方学院 药学系，河北 张家口 075000；2.河北北方学院 学报编辑部，河北 张家口 075000)

新型药剂学慕课体系构建探索

王 树1，董明纲2，张海红1，张 季1，刘丰熙1，王 金1，刘靓靓1，沈丽霞1

(1.河北北方学院 药学系，河北 张家口 075000；2.河北北方学院 学报编辑部，河北 张家口 075000)

慕课已成为高等教育教学研究的热点，中国的慕课建设正迅速发展壮大，药剂学慕课也已建设运行，但仅局限于对药剂学基本知识的学习。因此，还应从药剂学双语授课、制药工艺操作视频、高水平药剂学PPT课件、增加课外知识库和快速更新知识等方面构建新型的药剂学慕课体系，使药剂学慕课建设发展更加完善合理。

新型药剂学；慕课体系；构建思路

药学教育致力于培养创新型药学人才和有合理用药专长的高素质人才，创制新药和合理用药是21世纪药学研究的中心任务，研究和探索当前以及未来社会对药学人才的需求变化，适时调整人才培养计划，建立适应社会发展需要的药学人才培养模式是摆在高等院校面前的一项重要而艰巨的任务。药剂学是药学类重要的专业课程之一，是研究药物剂型与制剂的基本知识、为临床应用药物提供合理的和更好的药物形式，是药物从研发到应用于患者的最终药学知识环节。随着现代教育理念和方式不断的更新和前进，慕课开始普及，它以大规模的、开放式的和网络形式的教学载体模式传授知识，是新型在线教育模式的代表，为那些有超强学习欲望的人们，包括对本专业以外的其他知识感兴趣而无法学习者，提供了前所未有的学习机会和帮助。由此可见，药剂学幕课体系的建设和发展已势在必行。

一、慕课的国内外研究概况

慕课是一种大型开放式网络课程，是新近涌现出来的一种在线课程开发模式，现在已成为全世界教育领域，特别是高等教育教学研究的热点。

(一)慕课的国外研究概况

2008年，来自加拿大的两位学者戴夫·科米尔和布赖恩·亚历山大首先提出慕课这一新奇的知识传授方法。其借助了现代先进的互联网通讯技术，学习方式新颖，不受空间和时间等环境限制，很适合具有不同目的和兴趣的学习者。因此，幕课在全世界很快得到普及，尤其是在2012年得到了井喷式发展，《纽约时报》将2012年称为“慕课元年”[1]。现在全球有上百所一流大学相继开设了500多门课程，吸引了不同国家的500多万学生选修了他们的课程[2]。在全世界，慕课教育机构主要是美国大学财团或大学附属机构，主要包括coursera、edX、udacity、codeacademy和Khanacadem。特别是coursera、edX和udacity这三大网络教育平台吸引着全球众多高校和科研机构开设数量可观的共享资源课程，让身处世界各地的学生可以通过网络进行学习并参加考试，或为一些没有机会进入传统大学的学生提供理工科和创业方面的在线课程[3]。

(二)慕课的国内发展概况

慕课的迅速发展引起了中国教育界的极大关注，国内从不同视角研究慕课的成果逐渐增多。上海交通大学于2013年7月首先加盟全球最大在线课程联盟coursera，成为中国第一所加入coursera的国内高校，并于同年8月举办了MOOCs国际论坛大会。同年10月，全球首个中文版慕课平台在清华大学诞生，2014年4月，上海交通大学自发研制出“好大学在线”的中文慕课平台，并且正式上线发布，面向全世界推出大规模中文在线课程。2014年国家开放大学建设“国开MOOCs”的慕课教学平台，计划分两批把各专业核心课程建成慕课，第一批完成123门慕课建设，第二批完成200门慕课建设，并于2015年将所开专业的必修课程都建成慕课课程[4-5]。2015年4月，教育部出台了《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》，支持具有学科专业优势和现代教育技术优势的高校，建设一批以大规模在线开放课程为代表、应用与服务相融通的优质在线开放课程。在教育部的积极引导下，中国高水平大学率先开展大规模在线开放课程建设，更多高校积极参与探索和创新适合中国国情的多种类型在线开放课程应用，除清华大学“学堂在线”和上海交通大学“好大学在线”外，还有“爱课程网”的“中国大学MOOC”，以及多个高校与互联网企业开发的各种类型的大规模在线开放课程平台，慕课建设在中国如雨后春笋般迅速发展壮大。

二、中国医学教育的慕课建设发展

2014年3月，全球首个医学慕课教育联盟——中国医学教育慕课联盟在北京成立。这是人民卫生出版社为了不断适应新型教育模式的发展，引领医学高等教育的改革方向，联合北京大学、复旦大学、中山大学和四川大学等53家国内一流医学院校以及中华医学会和中国医师协会等协会组织共同作为发起单位，组建了中国医学教育慕课联盟，并建设中国医学教育慕课平台。其宗旨就是“根植医药卫生、创新教育模式、提升教育质量、服务人才培养”。目前联盟单位已超过200家。

2015年11月，人民卫生出版社开始建立“人卫开放大学”，这是在中国医学数字教育项目示范基地、中国医学教育慕课联盟和中国医学教育慕课平台的丰富经验及坚实基础上，立足医药卫生行业改革和发展，以“人卫慕课”平台建设为技术支撑，以大规模在线开放课程建设为内容依托，以促进在线课程广泛应用和推进在线开放课程学分认定为目标，以建设适合中国国情的在线医学教育平台为载体的医学教育机构。2016年底，“人卫开放大学”正式开课，有基础医学、临床医学、口腔医学、护理医学(中职和高职)、医学检验学、公共卫生学、中医中药学和药学等。这些课程在线注册学生人数近800人。在线公开课人数最多达到2 400多人。

三、药剂学慕课体系建设

培养创新型药学人才和有合理用药专长的高素质人才是药学教育的中心任务，传统的药学教育开始从“化学-生物-医学”模式转为“化学-生物-心理-社会医学”教育模式。研究和探索当前以及未来社会对药学人才的需求变化，适时调整人才培养计划，建立适应社会发展需要的药学人才培养模式是摆在高等院校面前的一项重要而艰巨的任务。药剂学作为药学领域的重要专业课程，其慕课的建设和发展是药学教育非常重要的组成部分。

(一)目前药剂学慕课建设模式

根据“人卫慕课”的在线资料，目前药剂学慕课建设模式主要包括课程描述、教学大纲、学习药剂学的前提课程、网络考核评分标准、获取学习药剂学的证书要求和参考资料等几个方面，实际上可归纳为3个部分：药剂学课程的认识和学习要求，药剂学课程的学习资料及考核标准，获取证书要求。

1.药剂学课程的认识和学习要求

该部分主要介绍了药剂学的概念和学科地位。通过本课程的学习，使学生掌握药剂学的定义及基本内容，药剂学的基本理论与方法，常用剂型的基本定义及应用，常用剂型的设计、制备工艺、质量控制要求和规范，辅料及附加剂在各种剂型中的作用及应用；熟悉新技术与新材料对药剂学的意义和新剂型的最新进展；了解新剂型的设计和制备方法。学生可以通过网络学习全面系统的药剂学课程，并结合讨论、测试题和分享报告获得学分和证书。

2.课程的学习资料

包括药剂学的预备知识、课程学习内容、教学大纲和参考资料等。

(1)药剂学的预备知识

预备知识主要包括相关的无机化学、有机化学、分析化学、生物化学、物理化学、药物化学及天然药物化学等相关化学知识和药物分析、药理学、药事管理学、生物药剂学及药物代谢动力学等药学相关知识，并对药物剂型及制剂有初步的认知，同时还要具备基本的计算机操作知识。

(2)学习内容

课程学习内容为3个既独立又相互联系的知识模块，包括药剂学的基本理论，传统剂型各论及新型药物传输系统，可结合3D图像展示着重讲述每个知识模块中的重点难点知识。

(3)教学大纲

根据慕课教学的计划和特点，按照学习进度将该大纲分为12章教学内容。每章有教学基本要求、具体教学内容和学时数，规定了教学进度和教学方法的基本要求，以及每个学生必须掌握的理论知识、实际技能和基本技能。

(4)参考资料

为了进一步扩展学员们的知识面和药学视野，让学员更好地完成药剂学学习，在网络学习内容的基础上，补充了国内一些知名药剂学学者编写的药剂学参考资料。如崔福德主编的《药剂学》(第八版)，平其能等主编的《药剂学》(第四版)，周建平等主编的《工业药剂学》(第一版)等。

3.考核标准和获取证书要求

考核是检验学习效果的重要形式，药剂学慕课也制定了课程考核评分标准和获取证书的学习项目要求。

(1)网络考核评分标准

学员们可以在网站进行系统练习，包括单选题、多选题、判断题和案例分析题，熟悉和掌握药剂学的基本概念与理论，并运用药剂学的基本理论和方法分析制剂的工艺处方设计。为鼓励学员们积极分享，促进相互学习，课程还设有专门的制剂设计环节。课程考核方式设计了客观题、主观题和案例分析题等3类题型，并分别制订了评分规则。

(2)获取证书要求

要想获取学习证书，学员们必须完成所需学习项目，如完成所有课程的学习和测试题、至少5次主观题作业(共10次作业)和至少1次制剂设计报告等。

(二)新的药剂学慕课体系建设

“人卫慕课”中药剂学慕课的建设模式能够满足学生们对药剂学基本知识的学习，也能满足社会成人和药学爱好者的学习，但学时相对少，实践性的教学内容缺乏，参考资料更新较慢。因此，构建新的药剂学慕课体系刻不容缓。

1.增加药剂学双语授课

药剂学课程在药学领域占据着重要位置，具有知识面广、涵盖知识量大、综合性强和内容更新快等特点。这就要求药剂专业人员必须具备一定的外语基础，以便于接触更广泛的药剂学领域。此外，中药制剂国际化是中国医药界普遍关心的问题，药剂专业人员需要时刻关注国际最新动态。因此，适当地增加药剂学双语授课，对药剂学常用的专业英文术语和地道英文表达进行普及，对于提高学习者的药学专业英文水平，了解和把握国际药剂学的发展动态，促进国际学术交流，提升中国药剂学专业的整体知识水平具有重要意义[6]。

2.增加药剂学制药工艺操作的视频

药剂学是一门实践性很强的学科，药剂学实验在药剂学的学习中占有很大的比重，实验教学对培养学习者掌握药物制剂的生产技术、质量控制、临床合理应用及新药开发等能力都将起到重要作用。实验教学可以培养学习者的动手能力和独立思考能力，提高其观察问题和分析问题的能力。这关系到学习者今后工作能力的强弱。所以，药剂学实验可使学员们为以后的工作实践打下较为坚实的基础。增加药剂学制药工艺的实际操作视频，如片剂、胶囊剂和溶液剂的制备等，不仅使学习者能够熟悉药物的制备过程，而且还可加深其对所学理论知识的理解。因此，适当地增加药剂学制药工艺操作过程的视频非常必要。

3.增加PPT课件

在现代教学中，多媒体教学课件作为教学的一种辅助工具发挥着非常重要的作用。在课堂教学中，教师可结合教学内容和学生的心理需求，用科学的思想设计课件，丰富课件内容，调动学生的学习兴趣。以网络形式教授知识的药剂学慕课教学，既没有板书又缺乏教师与学生的互动。所以，高水平的课件尤为重要。网络教学中的课件要清晰直观，字数少而精，动画适宜精准，让在线学习者可以边听讲，边借助课件更好地理解讲授内容。

4.增加课外知识库

由于在线课程学习的局限性，许多学习者为了更好地理解和掌握药剂学知识，需要自己查阅许多资料，费时费力，还不一定准确。增加课外知识库，不但能使学习者以在线讲授为线索学习知识，同时又能以知识库为补充，完善和提升自身知识水平。因此，除在线讲授课程知识外，可在线建立“4+2库”知识体系，包括：4个资料库：体现理论教学资源——学习指导库，加强实践教学的资源——辅料、设备中心库，扩展学生学习及思维的学习咨询、讨论库，培养学生应用知识及创新意识的研究设计库；1个视频库：工业制药的技术和设备视频；1个载体库：高质量多媒体网络教学载体。同时，提供与制剂技术和药剂学相关的前沿知识与文献资料等，供学习者自主学习使用。增加学习讨论版块，可采用当前流行的论坛模式，让学生针对所学知识发表意见，提出质疑,实现教学者和学习者的互相交流和信息沟通，做到真正的师生互动。还应增加制药工厂版块，以弥补实验教学和实践的不足。

5.快速更新知识

国家药典是编写药剂学教材和进行药剂学授课的一面旗帜，药剂学教材要随着新药典的出版而重新修订，授课内容也需及时更新，慕课也不例外。及时更新并增加药剂学新技术新剂型的前沿性知识，不仅可供学生、社会学员以及其它药学爱好者学习，也可供学历和学识能力更高的人群学习、参考与借鉴。这就真正体现出了网络的特殊优势和在线授课的真正意义。

慕课的形成是现代科技和教育理念相结合的产物，其创造了新的教育格局，具有许多优越性，但也有诸多不足，不能取代传统的课堂教学。随着科技发展和人文理念的提升，慕课所面临的不足会被不断改进和逐步完善。通过改进和构建新的药剂学慕课模式，药剂学慕课建设发展将更加完善，以满足不同阶层、层次、兴趣爱好和学识能力的人群学习、参考与借鉴。

[1] 吕中华.慕课(MOOC)对高校教育的影响和启示[J].长春工业大学学报(高教研究版)，2014，35(2)：25.

[2] 尹然然.高校教学中的慕课及传统模式关系探讨[J].电脑知识与技术，2016，12(25)：144-145.

[3] 张鸷远.“慕课”(MOOCs)发展对我国高等教育的影响及其对策[J].河北师范大学学报(教育科学版)，2014，16(2)：116-121.

[4] 邓宏钟，李孟军，迟妍，等.“慕课”发展中的问题探讨[J].科技创新导报，2013(19)：212-215.

[5] 朱骏锋，许仁红.我国慕课建设工作现状存在问题及建议[J].河北联合大学学报(社会科学版)，2015，15(1)：77-79.

[6] 王宁，王汀，金涌.不同教学方法对于本科生《药剂学》双语教学效果的影响[J].安徽医药，2015，19(3)：600-602.

AStudyontheConstructionofaNewSystemofMOOCsofPharmaceutics

WANG Shu1,DONG Ming-gang2,ZHANG Hai-hong1,ZHANG Ji1, LIU Feng-xi1,WANG Jin1,LIU Liang-jing1,SHEN Li-xia1

(1.Department of Pharmacy,Hebei North University,Zhangjiakou,Hebei 075000,China; 2.Journal Editorial Department,Hebei North University,Zhangjiakou,Hebei 075000,China)

MOOCs(Massive open online courses)have become the focus of study in higher education.MOOCs construction in China is growing rapidly.At present,a system of MOOCs of pharmaceutics has been built,but it is limited to the learning of basic knowledge of pharmaceutics.A new system of MOOCs of pharmaceutics is expected to be constructed in terms of the bilingual teaching in pharmaceutics,the video of pharmaceutical processes,the excellent PPT of pharmaceutics,the enlargement of the extracurricular knowledge base,and the rapid updating of knowledge.

new pharmaceutics;a system of MOOCs;construction idea

2017-05-20

河北省高等学校人文社会科学研究项目(GH171007)；河北北方学院教育教学改革研究项目(201730)

王树(1968-)，男，河北崇礼人，河北北方学院药学系副教授，医学硕士，主要研究方向为药学教育教学。

G 642.0

A

2095-462X(2017)05-0110-04

http://kns.cnki.net/kcms/detail/13.1415.C.20170926.1535.010.html

网络出版时间：2017-09-26 15:35

(责任编辑白晨)